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建设主持稿6篇

建设主持稿

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建设主持稿(篇1)

  全县深化加强基层建设年活动推进会主持词

  县委常委、组织部长李建侠

  (2013年5月21日)

  同志们:

  现在接着开会。今天会议是县深化加强基层建设年活动领导小组研究决定召开的,主要目的是深入贯彻落实省深化加强基层建设年活动推进会及市项目帮扶工作会议精神,安排部署我县深化加强基层建设年活动下一步工作,特别是项目推进工作。

  出席今天会议的领导有:县委副书记、县深化加强基层建设年活动领导小组副组长刘志琦同志,县委常委、县委办公室主任、县深化加强基层建设年活动领导小组副组长王臣同志;参加会议的人员有:各乡镇党委书记、县直牵头单位有关负责人、各驻村工作组组长、县深化加强基层建设年活动领导小组办公室全体成员。

  今天的会议议程有三项:一是实地到大营子乡王家庄村观摩;二是县委副书记、县深化加强基层建设年活动领导小组副组长刘志琦同志做重要讲话;三是进行项目建设业务培训。

  刚才,我们已经到大营子乡王家庄村进行了观摩,听取了驻村工作组工作进展情况介绍,参观了王家庄村的村容村貌及在建项目。市国税局驻村工作组三位队员扎实在村工作,通过深入调查走访和带领部分村民到外地参观考察,找准了王家庄村产业发展的路子,各项工作推进顺利,尤其项目建设,不等不靠,及早动手,取得了实质性进展,走在了前列,希望各驻村工作组正视 1

  差距,根据本村实际,加大项目建设工作力度,迎头赶上。

  下面,进行会议第二项议程:请县委副书记、县深化加强基层建设年活动领导小组副组长刘志琦同志做重要讲话。

  …………………………

  刚才,刘书记对我县前一阶段深化加强基层建设年活动开展情况进行了总结,充分地肯定了深化加强基层建设年活动取得的成绩,对下一步工作提出了明确要求。刘书记的讲话站位高,指导性强,对于我们今后的工作具有十分重要的指导意义。《承德县深化加强基层建设年活动项目帮扶工作实施方案》会上已经下发,是指导、落实和验收帮扶项目的主要依据,希望大家认真学习好、传达好、理解好、消化好、落实好,下面,我就如何落实好这次会议精神,再提三点要求:

  一是统一思想,提高认识,全面贯彻落实会议精神。深化加强基层建设年活动,是全省的一项政治任务和中心工作。各单位、各驻村工作组、各乡镇党委要从着眼服务全县发展大局的角度出发,认真学习贯彻此次会议精神,研究制定落实意见,要以这次推进会为契机,进一步把广大干部群众的思想统一到省、市、县委的部署和要求上来,统一到刘书记讲话精神上来,认真学习理解《承德县深化加强基层建设年活动项目帮扶工作实施方案》精神,修订、完善制定的驻村《帮扶方案》,坚持强化责任抓落实,实事求是抓落实,广泛发动群众抓落实,保持推进强势抓落实,把深化加强基层建设年活动进一步引向深入。

  二是细化任务,突出重点,全力抓好各项工作的落实。“十方面实事”涉及面广,工作量大,各乡镇党委书记要切实落实第一责任人职责,加强组织领导,对帮扶项目逐一过问,要坚持每周召开一次协调会,对项目建设中遇到的困难和问题,一个一个解决,一个一个落实。县直有关部门要进一步加大支持力...

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学风建设主持稿范文(篇1)

  同学们:

  今天我们召开全院进一步加强学风建设动员大会,旨在凝聚共识,同心协力,进一步推进学风建设,营造良好的育人氛围,高质量地实现人才培养目标。下面,我讲三点意见。

  学风关乎人才培养质量,维系学生健康成长,影响学生顺利就业,必须进一步加强学风建设。

  学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是校风的主要内容,也是形成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才和提高学术水平的关键,也是大学体现文化品味及格调的重要标志。学风是读书之风,是治学之风,更是做人之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲,学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现,包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯,主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素;也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响,相互渗透,最终形成一种相对稳定的状态。学风是教书育人的本质要求,关系到学生的成长成才以及学生未来的发展。应该说,学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关,学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求。因此,进一步加强学风建设,显得尤为重要。

  进一步加强学风建设,是营造优良育人环境的根本保证。一所大学有良好的图书馆、实验设备和充足的场地固然重要,但是如果没有优良的学风,这些办学条件是不会发生好的作用的。这就是为什么一流学校出来的不一定个个都是一流人才,条件不是很好的大学也可以培养优秀人才的原因。良好的学风是一种潜移默化的无形的巨大精神力量,起到“润物细无声”的作用,时时刻刻都会对学生产生强烈的熏陶和感染,激励学生奋发努力,积极向上。优秀人才是在良好的学风中成长起来的。清华、北大为什么在中国、在世界上享有较高的声誉,就是因为有优良的学风、校风,能够培养出世界一流的人才。有着优良学风的大学培养出来的人才整体素质好,能多出人才,出好人才,差的学生可以变为好学生。反之,一所学风不好的大学,好学生会变成差学生。当然,起决定性作用的还是个人的努力,但是环境对一个人的影响不可忽视,成语“近朱者赤,近墨者黑”,“孟母三迁”讲的就是这个道理。进一步加强学风建设,就是为同学们创造一个良好的育人环境。

  进一步加强学风建设,是促进学生健康成长和全面发展的必然要求。马克思关于人的全面发展是指“人的需要的全面发展、人的活动及其能力的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的个性的全面发展”。教育是实现人的全面发展的方法。良好的学风则是教育质量的重要保证。对于学生个体而言,学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现,直接关系到学生的成长成才,关系到学生前途和命运。在大学阶段,学生是学习的主体,其中心任务是学习。学习是大学生的基本职责,是大学生活的中心内容。只有培育良好的学习风气,学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智能和潜力,不断积累知识和能力,不断提高个人综合素质。因此,大学生的学风建设直接关系到大学生的成长成才。大学阶段是学生智力发展的高峰期,是学生全面提高综合素质的黄金期。学校良好的学习风...

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