广东高考数学考试大纲

　　去日本留学的话，要经过考试，成绩合格才能接受，那么去日本留学数学考试的考试范围大概是哪些呢?可能还有的同学不是很清楚，那么留学群小编就来告诉大家，日本留学数学考试大纲。好让大家早做准备，考一个漂亮的成绩。

考试真题：

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　　2017广东普通高中学业水平考试数学考试大纲

　　Ⅰ.考试性质

　　广东省普通高中学业水平考试是衡量普通高中学生是否达到高中毕业要求的水平测试.考试成绩可作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定和高职院校分类提前招生录取的依据.

　　Ⅱ.命题指导思想

　　命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》和本大纲为依据.试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生.

　　试题符合水平性的考试规律和要求，体现普通高中新课程的理念，反映数学学科新课程标准的整体要求，突出考查数学学科基础知识、基本技能和基本思想方法，考查初步应用数学学科知识与方法分析问题、解决问题的能力.关注数学学科的主干知识和核心内容，关注数学学科与社会的联系，贴近学生的生活实际.

　　Ⅲ.考核目标与要求

　　1.知识要求

　　知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.

　　各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.

　　对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.

　　(1)了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它.

　　这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等.

　　(2)理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.

　　这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想像，比较、判别，初步应用等.

　　(3)掌握：要求能够对所列的知识内容能够推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.

　　这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等.

　　2.能力要求

　　能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.

　　(1)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.

　　(2)抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性;概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论.

　　(3)推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它...

　　还有一个月的时间成人高考就要开始了，提前做好考试备考工作，对成功通过考试有很大的帮助。留学群成人高考考试栏目为大家分享“成人高考2016年数学考试大纲”，希望对大家有所帮助。

　　成人高考2016年数学考试大纲

　　数学科考试旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方法，考查数学思维能力，包括空间想象直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等，以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。考试分为理工农医和文史财经两类理工农医类。复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何、立体几何和概率与统计初步五部分。文史财经类复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何和概率与统计初步四部分。考试中可以使用计算器，考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：

　　1.知识要求

　　本大纲对所列知识提出了三个层次的不同要求，三个层次由低到高顺序排列，且高一级层次要求包含低一级层次要求三个层次分别为，了解要求考生对所列知识的含义有初步的认识，识记有关内容，并能进行直接运用理解、掌握、会要求考生对所列知识的含义有较深的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能运用知识解决有关问题灵恬运用：要求考生对所列知识能够综台运用，并能解决较为复杂的数学问题

　　2.能力要求

　　逻辑思维能力：舍对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用演绎、归纳和类比进行推理，能准确、清晰、有条理地进行表述运算能力理解算理，会根据法则、公式、概念进行数式、方程的正确运算和变形，能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计，能运用计算器进行数值计算空间想象能力：能根据条件画出正确图形，根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，能对图形进行分解、组合、变形分析问题和解决问题的能力：能阅读理解对问题进行陈述的材料，能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。

　　一、复习考试内容

　　理工农医类

　　第一部分 代 数

　　(一)集合和简易逻辑

　　1.了解集合的意义及其表示方法了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法，了解符号?，=,∈，?的含义，并能运用这些符号表示集合与集台、元素与集台的关系

　　2.理解充分条件、必要条件、充分必要条件的概念

　　(二)函数

　　1.理解函数概念，会求一些常见函数的定义域

　　2.了解函数的单调性和奇偶性的概念,会判断一些常见由数的单词性和奇偶性。

　　3.理解一次函数、反比例函数的概念，掌握它们的图象和性质，会求它们的解析式。

　　4.理解二伙函数的概念，掌握它的图象和性质以及函数y=ax2÷bx+c(a≠0)与y=ax2(a≠0)的图象间的关系，会求二次函数的解析式及最大值或最小值，能灵活运用二次函数的知识解决有关问题

　　5.了解反函数的意义，会求一些简单函数的反函数

　...

　　今年6月，我省约43万名考生将参加第二年的课改“新高考”。今年高考到底考什么，内容和去年相比有变化吗?昨日，记者拿到新鲜出炉的《2013年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)考试说明》(以下简称“湖北高考大纲”)，并第一时间邀请专家名师进行解读。 今年我省高考继续实行“3+X”模式，语文、数学、英语三科为我省自主命题。“湖北高考大纲”详细介绍了语、数、外三科命题指导思想、考试内容、考试形式、难度设计、试卷结构等，并提供示范题型。

　　省教育考试院相关专家介绍，我省命题将进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际。去年第一年“新高考”结束后，该院进行了相关的调研和研究，根据2013年全国统一高考《考试大纲》(课程标准版)，对自主命题三科考试说明进行了微调。

　　如语文科目文学常识的考查中增加了对文学名著的艺术特色等内容的理解，考查的背诵篇目则将《岳阳楼记》等4篇换成了《醉翁亭记》等4篇。数学科目的考试范围没有变化，但对个别具体的考核知识点和要求进行了调整。英语科目考查的词汇量略有增加，短文写作题的题型示例中的“注意事项”进行了调整，删去了“不得照抄英语提示语”，添加了“如引用提示语则不计入总字数”。更多相关内容可参看2013年1月号的《湖北招生考试》杂志。 此外，今年我省高考的文科综合、理科综合和外语小语种(法、德、日、俄)均使用教育部考试中心命制的全国统一课标卷，这些科目的“全国高考大纲”也将于近日出炉。

　　“湖北高考大纲”具有很强的参照性，有利于学生复习备考。为对考生进行进一步指导，2月23日，本报将联合武汉新东方学校举办大型公益名师高考报告会。来自我省数所高中名校的特邀名师，将为考生解读考纲，提供备考建议。

　　武汉名(转载自留学群https://m.liuxuequn.com，请保留此信息。)师指导备考攻略

　　数学：“理解”与“掌握”有微调

　　武钢三中数学组教研组长、武汉市学科带头人 张新泽

　　【考纲解析】

　　今年我省数学高考大纲基本保持不变，试卷总体难度适中，仍不准使用计算器，但在细节上有一些微调。在考查要求中，强调了“突出试题的基础性、综合性和层次性”，对数学思想方法的考查中强调了“思维价值”;在考试范围与要求层次中，有一些变化：

　　1、三角函数中“诱导公式、同角三角函数的基本关系式”由“理解”变为“掌握”。

　　2、不等式选讲中“掌握三元算术-几何平均不等式”改为“理解算术-几何平均不等式”。

　　3、导数及其应用中“利用导数研究函数的单调性”由“理解”变为“掌握”，并去掉了“多项式函数一般不超过三次”的限制。

　　4、导数及其应用中“函数的极值、最值”由“理解”变为“掌握”，并去掉了“多项式函数一般不超过三次”的限制。

　　5、圆锥曲线中“双曲线的定义及标准方程、简单几何性质”由“了解”变为“理解”。

　　6、用样本估计总体中“用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征”由“掌握”变为“理解”。

　　【备考建议】

　　1、考生要注重基础知识、基本技能与基本方法。在解题中注重通性通法、常规常法。对数学思想和方法要有清晰的认识，并能熟练掌握与灵活运用。

　　2、在关注所有考点的同时，强化对函数与导数、三角与向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计...

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　　2018考研大纲：考研数学考试体系分析

　　目前对于考研学子来说，最关注的莫过于2018考研大纲的公布，尤其是数学这门学科，分值比较高、权重比较大。考研数学是一门很“经典”的学科，是所有学科中最为稳定的一门，它有一套非常稳定的命题结构。今天2018考研数学大纲终于确定了，同2017考研数学大纲对比还是没有任何变化。根据以往经验，来分析一下这门课程的考试体系：

　　第一、考试目标。主要考查学生综合运用知识的能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及分析、解决实际问题的能力。

　　第二、考试科目。数一、数三考三门课程：《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》，比重依次占56%、22%、22%;数二考查两门课程：《高等数学》、《线性代数》，比重分别占78%、22%。

　　第三、考试形式。闭卷考试，满分为150分，时间为180分钟。

　　第四、考试结构。单选题 8小题，每题4分，共32分;填空题 6小题，每题4分，共24分;解答题(包括证明题) 9小题，共94分。

　　第五、考试程度。数一考查得比较全面，数二不考概率论与数理统计，题目较数一容易，数三考得也很全面，题目的难度不比数一简单多少，注重的领域不同，难度无法进行比较。例如：数一中梯度、方向导数、三重积分、曲线曲面积分;数二中积分在物理学的应用;数三中经济学的边际、弹性系数等等。

　　以上即是小编对考研数学大纲中所涵盖的考试目标、考试科目、考试形式、考试结构和考试程度这五个部分的见解，希望能够帮助2018考研考生了解考研数学。

　　最后建议同学们按照之前的复习规律调整好心态继续努力奋斗，预祝2018考研学子顺利考上理想院校。

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