八月不减肥，九月徒伤悲。下面是作文网为您准备的一篇《体育教师名言》，更多教师名言、体育名言就上作文网。

　　少年不煅烧，老来徒伤悲。

　　体育是填补空虚的最佳良药。

　　运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

　　晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。

　　参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。

　　从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭

　　铁不炼不成钢，人不练不健康。

　　运动兴，民族兴;运动衰，民族衰。

　　思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉!——臧克家

　　世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。(俄国诗人——马雅可夫斯基)

　　运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。(法国医学家——蒂素)

　　缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特

　　一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

　　参与体育运动，享受体育运动。

　　天天做体操，寿比南山松不老。

　　如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。

　　凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健;决心信心加恒心，修炼身心意志坚。——庄炎林

　　体育运动可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……

　　丰收靠劳动，强身靠运动。

　　站如松，坐如钟，走如风。

　　运动是一切生命的源泉。——达芬奇

　　体育是在理性轨道上运行的竞争机制。

　　养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈

　　身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

　　努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

　　友谊第一，比赛第二。

　　娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

　　舞动青春，挥洒汗水，用汗水舞出对生命的热爱。——于恒彦(原创)

　　赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

　　一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰

　　磨练肌胳，防病御症。——姜子牙

　　身体健康者常年轻。——马尔夫特

　　如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧!(古希腊格言)

　　轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

　　运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德

　　各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。

　　只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德

　　生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金

　　生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰

　　虽然不比文化课老师需要的知识储备，但体育老师要知道的知识也是不少，还有不少调动学生积极性的技巧，都是一个好的体育老师因该具备的。下面是由小编为大家整理的“体育教师工作感言”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　体育教师工作感言（一）

　　时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有4年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。

　　一、利用游戏比赛形式培养健康心态

　　游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

　　二、培养善于接受意外事实的能力

　　任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。

　　三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格

　　性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。

　　四、采用“运动处方”教学方式

　　教学中为了锻炼同学们的自我组...

　　时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将2010年度的工作回顾如下：

　　(一)、在德育方面

　　本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。

liuxuequn.com姓名

自我评价
本人身体健康 身强体壮 跆拳道特长 五官端正 无不良嗜好 细心 思维敏捷
格言：能做的事要做好 勉强做的事争取做好
本人为人热情，踏实，具有很强的上进心，责任心及团队协同精神。在增肌、减脂、塑形方面有较高的理论知识及实践经验，并取得了显著效果，深受会员认可。在教练部团队建设上，能够以身作则，带动其他同事做好私教课的推广、授课与续课工作，定期对教练进行健身理论及私教课营销知识的培训工作。熟知俱乐部的运营流程及管理模式，能够有效协调各部门间的工作，此外，个人社会接触面广阔，社交能力及适应各种环境能力强，洞悉全局，有一定心理学基础，可以适应且熟悉多种工作环境及各种工作内容。

工作经验

教育经历

2000-9 至 2004-9河北体育学院社会体育专业

李新语言能力

英语：熟悉 英语：熟悉

李新专业证书

高级中学教师资格证 2004年6月由河北省教育局颁发证书图片

李新照片/作品

　　在实习期间，我既是学生，又是教师。以下是留学群小编整理的体育教师实习总结，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。

　　在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报。

　　一、加强学习，忠诚党的教育事业。

　　作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习了十七大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

　　我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

　　二、深钻教材，认真教学。

　　体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

　　传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么不

　　就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

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