幼儿教育知识与能力知识点

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　　教师资格幼儿教育知识与能力考点：常用急救方法

　　1.口对口吹气

　　呼吸是人生命存在的象征。当患儿发生意外伤害，呼吸困难甚至停止时，应立即施行人工呼吸，否则，呼吸停止后2～4分钟内就濒临死亡。人工呼吸就是用人为的力量来帮助伤员进行呼吸，最后使其恢复自主呼吸的一种急救方法。人工呼吸的方法很多，这里介绍常用的口对口吹气法。

　　(1)施救方法

　　①检查患儿的伤情和呼吸情况，如呼吸微弱或停止，应马上施行口对口吹气法：

　　②畅通呼吸道：使患儿仰卧，松开其衣领，解开其衣服;颈部垫高，使其头尽量后仰，必要时将舌拉出来，以免舌根后坠阻塞呼吸道;检查患儿口、鼻有无泥沙、杂草、痰涕和其他分泌物并予以清除，以保持呼吸道通畅;

　　③吹气。对小乳儿：救护者深吸一口气，用嘴衔住乳儿的口鼻，往里吹气，每隔2～3秒钟吹一次。吹气时不要太用力，以其胸部隆起为度;吹完一次，把嘴松开，再压其胸，帮助呼气。这样有节奏地进行，直到患儿恢复呼吸或将其送到医院。若不见胸部隆起，可能是呼吸道不通畅或吹气方法存在问题。对较大的儿童：救护者深吸一口气，捏住患儿的鼻孔以免漏气，将口紧贴患儿的口，向口内均匀吹气。吹气量不能太大，也不能太小。吹气量太大，会将患儿肺泡吹破;若吹气量太小，起不到作用。以患儿胸部隆起为度。吹完一口气，嘴离开，放开息儿鼻孔，轻压其胸，帮助呼气。这样有节奏地进行，每3～4秒钟吹一次，直到患儿恢复呼吸或将患儿送到医院。如果患儿牙关紧闭，可对着鼻孔吹气，方法同上。

　　(2)注意事项

　　①保持患儿呼吸道通畅;

　　②防止用力过猛。如有胸肋骨骨折或其他情况不宜做人工呼吸时，应立即采取其他急救措施;

　　③如果患儿呼吸、心跳均停止时，应同时进行心脏挤压急救。

　　2.胸外心脏挤压法

　　儿童在生活中发生意外，心跳微弱或停止，可立即施行胸外心脏挤压法。胸外心脏挤压法是发生心跳骤停时，借助外力挤压心脏和胸腔，输送血液，以形成暂时的人工循环的方法。

　　(1)急救方法

　　①检查患儿的伤情和心跳的情况。如脉搏微弱或停止，马上施行胸外心脏挤压;

　　②让患儿仰卧，背部用硬物支撑，松开其衣服、腰带。让患儿仰卧于坚硬的木板或水泥地面上，绝不可在柔软有弹性的床上进行胸外心脏挤压，以免影响急救效果;

　　③胸外脏挤压。新生儿：手握患儿的胸，用两拇指按压其胸骨(在两乳头连线的中央)，用力以压迫胸骨下陷1厘米左右为度，每分钟120次左右。1岁以内的婴儿：左手托住婴儿的背部，右手的食指和中指按压胸骨偏下方，手指保持垂直，每分钟80～100次左右。1～8岁小儿：救护者把右手掌放在患儿胸骨偏下方，左手压在右手上，两手交叉重叠按压，使其胸骨下陷约2厘米左右，每分钟按压60～80次左右。

　　(2)注意事项

　　①患儿背部应有硬物支撑，...

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　　教师资格幼儿教育知识与能力考点：自然灾害应急方法

　　幼儿园发生火灾的应急处理方法

　　1)幼儿园师生员工一旦发现幼儿园发生火灾，应立即报警(一是向“119”报警;二是向幼儿园领导报警;三是向发生火灾班组或周围师生报警);

　　2)幼儿园领导接到报警后，应立即赶往火灾现场，组织实施指挥工作，迅速集结人员，对灭火工作进行任务分配;

　　3)总指挥可根据火势情况，决定采取破拆、停电、供水和寻求相邻单位支援等措施;

　　4)迅速收集各班工作情况，公安消防队到达火灾现场后，立即汇报火灾现场实况，听从公安消防队指挥员分工，组织幼儿园保教人员配合公安消防队进行火灾扑救工作;

　　5)火灾扑灭后，保护好火灾现场，做好善后工作。

　　地震应急处理方法

　　1)发生地震时，教师要先看清自己所处的位置，要有序组织幼儿，坚持幼儿优先原则，尽力保护幼儿安全;

　　2)教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从老师的指挥，以免造成意外;

　　3)如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围;

　　4)如果在室内不要试图跑出楼外，最安全、最有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去窗下躲避。

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