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幼儿园科学动物教案13篇

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幼儿园科学动物教案【篇1】

  活动目标

  1、热爱和关心小动物,喜欢探索大自然的奥秘。

  2、了解动物眼睛的特点和作用。

  3、能用自己的语言说出自己的发现。

  活动准备

  幼儿课本、网络图片或图片(课堂所需的动物眼睛图片)。

  活动过程

  一、谈话导入。

  师:我们眼睛有着至关重要的作用,每个人都有一双眼睛,请问小朋友们动物有没有眼睛呢?

  教师举一两种动物为例,请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。

  二、 开拓视野。

  1、自主观察。

  请幼儿两两一组阅读课本P1415页,看一看、说一说动物的眼睛。

  2、有意观察。

  教师利用课件,带领幼儿一起观察动物的眼睛。

  鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮,它覆盖在眼睛上,能保持眼睛湿润,阻挡灰尘。

  苍蝇头上有一对大大的复眼,里面还有许多用来接受光线的单眼。

  鱼类的眼睛是合不上的,它们连睡觉都是睁着眼睛的。

  老鹰的眼神很锐利,在同样的距离下,它的视力是人类的8倍。

  猫在夜里视力很好,它的眼睛像镜子一样会反射光线。(像猫这样的动物在晚上视力很好的还有:猫头鹰)

  变色龙的眼睛很善于变化(变方向),左右眼可以不保持一致。

  师:你觉得哪种动物的眼睛最厉害,为什么?

  3、比较分析。

  师:动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样?(教师引导幼儿举例来说明:例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的,人睡觉时眼睛是闭着的)

  三、画眼睛。

  请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛,画一对眼睛出来,看看谁的眼睛画得最有神。

  分享作品,请幼儿说一说自己画的动物眼睛,并说说它的眼睛的特点。

  活动应变

  教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位,让幼儿能有重点地进行观察。

  区角活动

  语言区:将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区,请幼儿认一认这些动物,并说说它们眼睛的特点。

  活动延伸

  教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛,并说说它们有什么特点。

  环境创设

  主题墙展示区:贴动物眼睛的图片,让幼儿去观察。

  家园同步

  家长在带幼儿参观动物园的时候,可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛,说说其特点。

  随机教育

  相关链接

  和幼儿一起观看《动物世界》。了解动物眼睛的作用和特点。

幼儿园科学动物教案【篇2】

  活动目标

  1、萌发保护动物的意识。

  2、了解动物鼻子的...

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最新幼儿园动物教案1500字精选

幼儿园教案

  教师最大的幸福就是看到学生们在成长。有教案的帮助,课堂上的老师也能更轻松的完成授课。教案的编写有利于教师们分享经验,加强沟通。写教案的格式要注意什么呢?经过收集,小编整理了最新幼儿园动物教案,请阅读后分享你的朋友!

最新幼儿园动物教案 篇1

  河马是淡水物种中的现存最大型杂食性哺乳类动物。有一个粗硕的.头和一张特别大的嘴,比现存陆地上任何一种动物的嘴都大,并且足可以张开呈90度角。寿命35~40年。分布于非洲。

  绘画目的:

  尝试表现动物的简单动态。

  绘画年龄:

  大班幼儿。

  绘画步骤图:

  第一步

  第二步

  第三步

  第四步

  第五步

  第六步

  第七步

  第八步

  第九步

  第十步

  第十一步

  第十二步

  第十三步

  第十四步

  第十五步

  第十六步

  第十七步

  第十八步

  第十九步

  第二十步

最新幼儿园动物教案 篇2

  在音乐活动中,音乐素材的选择尤为重要,既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验,也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿欣赏。由于小班幼儿已经可以欣赏两段对比明显的乐曲,因此在本次中班音乐活动中,我选择了三段旋律完全相同,但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿欣赏、感知。三段不同风格的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔),分别对应着不同的动物形象,我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象,提高幼儿对于不同风格音乐的欣赏能力。本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终,活动过程包括三个环节:我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。

  活动目标

  1.初步感知三段乐曲的不同风格,区分音乐性质的不同。

  2.尝试根据音乐变化表现不同动物的动作,体验和动物朋友一起联欢的快乐。

  活动准备

  1.环境与材料准备:“动物联欢会”的多媒体课件、不同动物的胸饰若干(同幼儿人数)。

  2.幼儿经验准备:了解常见动物的主要特征。

  活动过程

  环节一:我喜欢的动物朋友

  教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物),并说说喜欢的理由。

  师:动物王国要举行一场别开生面的联欢会,动物朋友们都忙开了。哪些动物会来参加联欢会呢?其中会不会有你们最喜欢的动物朋友呢?

  本环节旨在交流分享、引发兴趣。首先通过介绍自己喜欢的动物朋友,引发幼儿的已有经验。接着引入“动物联欢会”,通过提问,吸引幼儿的活动兴趣。

  环节二:动物朋友都来了

  一、感知第一段音乐(跳跃)

  1.欣赏音乐

  师:这段音乐听上去感觉怎么样?

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幼儿园动物的家教案

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  经过留学群编辑多方协调和整理这篇幼儿园动物的家教案已经变得十分完美。教案课件是老师上课的重要部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段。请继续阅读本文相关内容!

幼儿园动物的家教案(篇1)

    活动目标

  1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。

  2.发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力,引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。

  3.对动物走路有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  4.乐于探索、交流与分享。

    活动准备

  1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。

  2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

    活动过程实录

    一、引课:

  小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。

    二、律动:

  听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。

    三、谈话活动:

  1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿:唤起已有经验,边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

    四、自主探索

  (1)结合导入所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。

  (2)用定格动物画面,让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。

  (3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。

    五、幼儿表演:

  老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》。幼儿:自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。

    六、行走游戏:

  1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。

  2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

  3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿:共同参与游戏活动。

    延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快。

    教学反思

  为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,...

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幼儿园教案

  下面是小编为你推荐的“幼儿园动物教案”,请阅读,或许对你有所帮助。教育是事业,事业的成功在于奉献,教案对于老师来说是相当重要的东西。教案可以明确教师的教学内容。

幼儿园动物教案(篇1)

  [教材分析]

  《指南》中对5-6岁的孩子在科学领域中的要求提到:能察觉到动植物的外形特征.习性与生存环境的适应关系,能发现常见物种的结构与功能之间的关系。《动物法庭》主要让幼儿了解“豹子吃羚羊。羚羊吃草”

  是一种自然的生态现象,像这样的一种物种捕食另一种物种的现象自然界还有很多。通过操作生物链,观看视频,让幼儿了解更多的动植物之间的相互抽食的关系。明白任何一个物种过多或过少。都会导致自然界的生态失去平衡,给人类带来灾害甚至灾难。让5-6岁的孩子从心理上完全接受残酷的捕食行为虽然有点困难,但是大部分幼儿在活动后能够或多或少的辩证的看待这种“弱肉强食”的自然现象。

  [活动目标]

  1.体验法庭上原告与被告的角色,简单了解生物之间的捕食关系,初步感知动植物与环境的密切关系。

  2.能在辩论过程中大胆。清晰地表达自己的观点,能初步学习用辩证的思维看待问题,

  3.激发自我保护意识,提升躲避危险的能力。

  [活动重点]

  体验法庭上原告与被告的角色,简单了解生物之间的捕食关系,初步感知动植物与环境的密切关系。

  [活动难点]

  能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点,能初步學习用辩证的思维看待问题。

  [活动准备]

  物质准备:课件:原告与被告图片及代表牌:各种角色的语音:动物世界、豹子捕食动物,狮子摘食豹子的视频。

  经验准备:初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的知识。[活动过程]

  1.观看视频。初步了解自然界存在残酷的捕食关系。

  提间:你看到什么?它们在干什么?

  小结:各种各样的动物给大自然带来了生机和活力。但是它们之间存在着像豹子捕食羚羊这样残醋的自然现象。

  2.走进法庭,了解法庭中原告与被告的角色。

  提问:法庭上都有哪几方?什么是原告?什么是被告?法官的职责是什么?

  小结:法庭上有法官,原告和被告,原告就是维护自己权益向法院告状的'一方,被告就足被原告告状的一方,法官是作出最后审判的人。

  3.模拟法庭分组辩论,了解生物之间的捕食关系以及动植物与环境的密切关系,在辩论过程中大胆,清晰地表达自己的观点。

  (1)组织辩论,大胆,清晰地表达自己的观点。

  ①播放羚羊,豹子的陈述。提问:羚羊、豹子分别说了什么?你支持谁?各自讨论。同伴之间说说自己的理由。

  ②双发辩论,原告、被告各推荐一名幼儿发育,其余幼儿可进行补充。

  根据幼儿辩论内容,教师提供相关视频资料:豹子被更高-级的狮子捕杀,羚羊成灾的短片等等。

  ③提示幼儿根据刚才的辩论,你的观点如果有所改变,可以调整自己的支持团队。

  小结:弱小的羚羊遭遇豹子的捕...

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