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教师资格证认定条件有什么

认定条件 关于教师资格证 教师资格证认定条件

  教师资格证认定条件有什么呢?同学们清楚吗,不清楚的话,快来小编这里瞧瞧。下面是由留学群小编为大家整理的“教师资格证认定条件有什么”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教师资格证认定条件有什么

  首先要符合申请认证条件,然后向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请,成功后准备好所需材料,提交材料,认证机构确认无误后即完成认证。具体如下:

  1、申请条件:

  凡是国务院教育行政部门认可的学历,均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历,具体要求是:

  (1)申请认定幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。

  (2)申请认定小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历。

  (3)申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范本科学校或者大学专科毕业及其以上学历。

  (4)申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,

  2、申请资料:

  (1)由本人填写的《教师资格认定申请表》。

  (2)身份证原件和复印件,户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。

  (3)学历证书原件和复印件。

  (4)教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

  (5)普通话水平测试等级证书原件和复印件。

  (6)由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

  (7)非师范教育类专业毕业的申请人员,需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

  (8)申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员,还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

  (9)小二寸免冠半身正面照片一张。

  拓展阅读:幼儿教师资格证面试考什么

  一、测试性质

  面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。

  二、测试目标

  面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:

  1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

  2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

  3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。

  三、测试内容与要求

  (一)职业道德

  1.爱幼儿,尊重幼儿。

  2.对幼教工作有热情、有责任心。

  (二)心理素质

  1.具有一定的情绪调控能力。

  2.乐观开朗、有自信心。

  (三)仪表仪态

  1.行为举止自然大方,有礼貌。

  2.服饰得体,符合幼儿教师职业特点。

  (四)交流沟通

  1.有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达...

与平顶山教师资格证认定条件相关的教师资格证认定

湖北仙桃2016教师资格证认定条件

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  2016教师资格证认定工作即将开始,各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯,第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“湖北仙桃2016教师资格证认定条件”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  湖北仙桃2016教师资格证认定条件

  根据《2016湖北仙桃教师资格证认定公告》知悉,2016湖北仙桃教师资格证认定条件如下:

  一、认定对象:

  1、2011年及以前入学的分为两类,一是师范教育专业毕业人员;二是已通过全国教师资格考试的非师范教育专业人员。

  2、2012年及以后入学并通过全国资格考试人员。

  二、认定范围:户籍或工作单位所在地在仙桃的均可申报。

  三、申报条件

  (一)学历标准:请参照《关于我省教师资格认定学历问题的说明》。

  (二)普通话等级标准:应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上,其中语文教师、幼儿园教师应达到二级甲等以上水平。

  (三)体检要求:仙桃市指定体检医院为:市中医院。申报幼儿园教师资格人员与申报其它学段人员体检表不同,申报幼儿园教师资格人员体检表,其它人员体检表见附件3。

  (四)思想品德鉴定要求:鉴定表。表中第1-4栏由申请人填写;第5-12栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇(街道)填写(其中第9栏也可由公安派出所或警署填写)。

  

  

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2019年河南教师资格证认定条件

教师资格证认定 教师资格证面试成绩查询 河南教师资格证认定条件

  考试成绩通过了,想要参加教师资格证认定的考生,小编为你精心准备了2019年河南教师资格证认定条件,一起来了解一下吧,希望能够帮助到你,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。

2019年河南教师资格证认定条件

  根据“河南2019年教师资格证认定公告”可知,2019年河南教师资格证认定条件如下:

  认定对象

  (一)河南省内2015年(含)前入学且2019年毕业的应届全日制普通院校师范生和全日制教育硕士(含农村学校教育硕士师资培养计划);

  (二)符合认定条件的社会人员(以下简称“社会申请人”),根据条件,分成以下三类:

  1.第一类社会申请人:往届全日制普通院校师范生和全日制教育硕士(含农村学校教育硕士师资培养计划);

  2.第二类社会申请人:参加国家教师资格统一考试,取得相应合格证明并在有效期内的社会申请人;

  3.第三类社会申请人:参加国家教师资格统一考试,取得相应合格证明并在有效期内的河南省内就读的全日制普通院校2019年应届毕业生和在读研究生。

  第二、三类社会申请人,申请认定教师资格的学段和学科需与《中小学教师资格考试合格证明》标注的学段学科一致。

  认定条件

  (一)户籍所在地、居住地(须持有当地有效期内居住证)或就读学校所在地(仅限应届毕业生和在读研究生)在河南省的中国公民。

  根据《教育部办公厅 中共中央台湾工作办公室秘书局 国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)规定,在我省学习、工作和居住的港澳台居民,需持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件,无犯罪记录,可在居住地、教师资格考试所在地申请认定中小学教师资格。申请认定教师资格的学历及其它条件、程序要求与内地(大陆)申请人相同。

  (二)思想品德条件。自觉遵守宪法和法律,热爱教育事业,能够履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。

  (三)学历条件。应当具备《教师法》规定的相应学历,具体如下:

  1.申请幼儿园教师资格的,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;

  2.申请小学教师资格的,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

  3.申请初级中学教师资格的,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

  4.申请高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

  5.申请中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备大学专科及以上学历,并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

  (四)普通话条件。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

  (五)体检条件。符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准》(可从河南省教师资格网查询)。

  依据《教师资格条例》,弄虚作假、骗取教师资格的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格,自撤销之日起5年内不得...

​2019年河南教师资格证认定条件

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2019年河南教师资格证认定条件

  根据“河南2019年教师资格证认定公告”可知,2019年河南教师资格证认定条件如下:

  认定对象

  (一)河南省内2015年(含)前入学且2019年毕业的应届全日制普通院校师范生和全日制教育硕士(含农村学校教育硕士师资培养计划);

  (二)符合认定条件的社会人员(以下简称“社会申请人”),根据条件,分成以下三类:

  1.第一类社会申请人:往届全日制普通院校师范生和全日制教育硕士(含农村学校教育硕士师资培养计划);

  2.第二类社会申请人:参加国家教师资格统一考试,取得相应合格证明并在有效期内的社会申请人;

  3.第三类社会申请人:参加国家教师资格统一考试,取得相应合格证明并在有效期内的河南省内就读的全日制普通院校2019年应届毕业生和在读研究生。

  第二、三类社会申请人,申请认定教师资格的学段和学科需与《中小学教师资格考试合格证明》标注的学段学科一致。

  认定条件

  (一)户籍所在地、居住地(须持有当地有效期内居住证)或就读学校所在地(仅限应届毕业生和在读研究生)在河南省的中国公民。

  根据《教育部办公厅 中共中央台湾工作办公室秘书局 国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)规定,在我省学习、工作和居住的港澳台居民,需持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件,无犯罪记录,可在居住地、教师资格考试所在地申请认定中小学教师资格。申请认定教师资格的学历及其它条件、程序要求与内地(大陆)申请人相同。

  (二)思想品德条件。自觉遵守宪法和法律,热爱教育事业,能够履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。

  (三)学历条件。应当具备《教师法》规定的相应学历,具体如下:

  1.申请幼儿园教师资格的,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;

  2.申请小学教师资格的,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

  3.申请初级中学教师资格的,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

  4.申请高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

  5.申请中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备大学专科及以上学历,并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

  (四)普通话条件。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

  (五)体检条件。符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准》(可从河南省教师资格网查询)。

  依据《教师资格条例》,弄虚作假、骗取教师资格的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格,自撤销之日起5年内不得...

2019年宁夏教师资格证认定条件

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  教师资格证成绩全部通过的考生,小编为你精心准备了2019年宁夏教师资格证认定条件,来了解一下认定需要哪些条件吧,希望能够帮助到你,更多相关资讯,请关注网站更新。

2019年宁夏教师资格证认定条件

  根据“2019年宁夏回族自治区教师资格证认定公告 ”可知,2019年宁夏教师资格证认定条件如下:

  认定条件

  (一)学历条件

  1.取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

  2.取得小学教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历;

  3.取得初级中学教师资格,当具备大学本科毕业及其以上学历;

  4.取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格,应当具备大学本科毕业及其以上学历;

  5.取得中等职业学校实习指导教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历,并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

  6.取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

  特别提示:根据《教师资格条例》、《中小学教师资格考试暂行办法》和宁夏回族自治区有关规定,普通高等学校在校三年级及其以上学生可凭学校出具的在籍学习证明参加中小学教师资格考试,在毕业前最后一学期申请认定相应教师资格,认定机构在申请人取得毕业证书后给出认定结论和制发教师资格证书。普通高等学校在校三年级以下学生、中等专业学校、中等职业学校在校学生均不符合中小学教师资格考试条件,已经参加考试的,考试成绩不予承认。

  (二)普通话条件

  申请任教学科为中小学非语文专业教师资格的申请人,普通话水平应达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上等级;申请任教学科为中小学语文学科的申请人,普通话水平应达到二级甲等及其以上等级。

  (三)身体条件

  能适应教育教学工作的需要,具有良好的身体素质。申请人须按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》(教资字〔2010〕15号)《人力资源和社会保障部教育部卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发〔2010〕12号)要求及符合《宁夏回族自治区认定教师资格体检标准》规定的标准和程序,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检,体检结论为合格。

  (四)其他条件

  1.遵守宪法和法律,具有良好的思想品德和职业道德,能履行《教师法》规定的义务。

  2.参加全国教师资格统一考试已取得《中小学教师资格考试合格证明》(在有效期内),“任教学科”应与报考面试科目一致。根据《宁夏回族自治区中小学教师资格考试实施方案》(宁教师〔2015〕169号)中“老人老办法、新人新办法”规定,已取得毕业证的2015(含2015年)在校的普通高校全日制师范生和全日制教育硕士,按照原认定程序和方式直接认定相应的教师资格,“任教学科”应与在校所学师范专业科目一致。2016年(含2016年)及其以后入学的国家统招全日制师范类学生,必须通过教师资格考试且成绩合格后方...

黄冈教师资格证认定条件(2016年秋季)

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  2016教师资格证认定工作即将开始,各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯,第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“黄冈教师资格证认定条件(2016年秋季)”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  黄冈教师资格证认定条件(2016年秋季)

  根据《黄冈教师资格证认定公告(2016年秋季)》知悉,黄冈教师资格证认定条件(2016年秋季)如下:

  (一)学历达标

  1、申请高级中学教师、中职学校教师资格学历为本科及以上。以自学考试文凭申报教师资格人员,须参加教师资格考试。

  2、2011年及以前入学的师范教育专业毕业生,申请教师资格时,须达到以下学历:申请小学教师资格学历为中等师范学校毕业及以上学历,申请初级中学教师资格学历为大学专科毕业及以上学历。申请中职学校实习指导教师资格学历为中职学校毕业及以上学历,并有相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

  3、2012年及以后参加全国教师资格考试且成绩合格人员,申请教师资格时,须达到以下学历:申请小学教师资格的学历为大学专科及以上学历,申请初级中学教师资格的学历为大学本科毕业及以上学历,申请中职学校实习指导教师学历为大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

  4、申请幼儿园教师资格,申报学历为中专及以上。

  (二)具有良好的思想品德和政治素养

  (三)具有良好的身体素质

  (四)普通话达标

  申请语文学科教师和幼儿园教师人员必须达到二级甲等及以上,其余达到二级乙等及以上。

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教师资格证认定体检要求

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  留学群教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格证认定体检要求”,希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  有下列疾病或生理缺陷者,不适宜从事教师工作或相关教学岗位的工作。

  1、有精神病史、癫痫病史、癔症史。

  2、精神疾病(以二级以上专科医院诊断为依据)。包括:

  (1)重度精神病:精神分裂症、偏执性精神病、反复发作的情感性精神障碍、无法归类的精神病性障碍、急性心因性精神障碍。(注:经一年以上系统治疗、未达治愈或影响社会功能者)

  (2)各类脑器质性精神障碍。包括颅内感染、中毒,颅脑外伤、肿瘤,癫痫及脑血管病等。

  (3)与文化密切相关的精神障碍。因迷信气功、巫术等影响职业及社会功能者。

  (4)精神活性物质所致精神障碍。毒品、酒精、安眠药依赖并影响社会功能者。

  (5)人格障碍的某些亚型。如:反社会型、冲动型、分裂型人格障碍。

  (6)神经症的某些类型。如因难治性强迫症、癔症等影响职业及社会功能者。

  3、急慢性病毒性肝炎、活动性肺结核、性病等各种传染性疾病。(经二级以上医院或专科医疗机构检查确已治愈者除外)

  4、各型肝炎病毒携带者或丙氨酸氨基转移酶升高者,不宜从事幼儿教育教学及食品科学等相关工作。(根据京教人[2010]14号文件,删除此条)

  5、严重口吃,吐字不清,持续声音嘶哑、失声及口腔有生理缺陷并妨碍发音。

  6、两耳听力均低于2米。

  两耳听力均在3米以内,或一耳听力达到5米,但另一耳全聋,不宜从事幼儿教育、音乐学、医学等教学工作。

  7、嗅觉迟钝或丧失者,不宜从事与化学类、食品科学等相关的教学工作。

  8、双眼中好眼最佳矫正视力低于4.5(0.3)。

  9、色觉检查异常者,不宜从事化学、生物等以颜色作为技术指标和实验数据的教学工作。

  10、面部有较大面积(3×3厘米)疤痕、血管瘤、白癜风、色素痣或严重影响面容(如斜颈、面瘫、唇腭裂及其手术后遗症、一眼失明及五官先天或后天性残缺、畸形等)。

  11、步态跛行,着装后脊柱侧弯、驼背,脊柱、四肢有显著残疾及先天或后天因素造成的肢体残缺、畸形、功能障碍。

  12、脊柱侧弯大于4厘米,双下肢不等长大于5厘米、显著胸廓畸形、主要脏器(心、肺、肝、脾、肾、胃肠等)做过较大手术或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米,不宜从事体育类教学工作。

  13、严重下肢血管疾病影响站立或行走(经手术治愈者除外)。

  14、颈椎病、腰椎间盘突出症、类风湿性关节炎等严重的骨关节疾病反复发作,引起功能障碍、关节畸形等合并症。

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教师资格证认定说课:在山的那边

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  老师们在上课前,要先做好说课稿,才能更好的上好一堂优秀的课哦。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证认定说课:在山的那边”,希望同学们可以顺利通过考试!

《在山的那边》说课稿

今天,我说课的内容是诗《在山的那边》。这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第一单元第一课。我从以下几个方面进行说课:

一、教材分析

本单元是七~九年级阶段语文学习的第一单元,这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑,用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟,并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶,坚持奋斗,要不停的翻过无数座山,要一次次战胜失败和苦难,才能达到理想的境界。对刚入中学的初一学生来说,这首新诗很有吸引力,在小学他们接触更多的是格律诗,这首新诗语言美,富有节奏韵律,会给学生们一个全新的感受,并产生浓厚的学习兴趣。

本单元以人生为主题,五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章,这在起始阶段具有定位、定势的意义,对形成学生的正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响。教师一定要以“全面提高学生的综合素养”为目标,牢牢把握语文的工具性和人文性相统一的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,努力形成自主、合作、探究的学习方式,让学生成为课堂的主人,让他们在愉悦的氛围中迸出思维的火花,体验对人生的感悟,培养乐于探究的学习习惯。

根据诗歌的文体特点和学生实际情况,根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力,初步具有欣赏文学作品的能力”结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课的能力目标定为:

1、初步了解诗歌常识,反复朗读,体会作者思想感情;

2、理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语,学会运用;

3、学习象征的手法。根据新课标要求:鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。语文教学要注重语言的积累,感悟和运用。

我把本课的过程和方法目标定为:

1、学会朗读、品味诗歌语言;

2、在理解的基础上展开想象,感悟诗歌;

3、领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味。

情感态度和价值观:

1、感悟人生,学习诗人对人生的思考所得到的启迪;

2、树立正确的理想,积极乐观的生活,实现人生价值。
(确定此目标的依据是:新课标中强调了要重视情感,态度,价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容)

新课标要求“有些诗文应要求学生诵读”根据诗歌的文体特点。我确定本课的教学重点为:反复朗读课文,品味语言;本诗的难点是:对诗中无数座山的理解;新课标要求初中学生在阅读时能够了解常用的写作手法,体会它们在课文中的表达效果,为此我特确定本课的关键点是:理解文中“山”与“海”的象征意义。

二、生情学情分析

我面对的是刚进入初中的学生,他们对初中语文的学习还处于一个适应期。对刚入中学的初一学生来说,这首诗很有吸引力,一方面他们要从小学生过渡为中学生,有很多困难等着他们去克服,另一方面诗的第一节诗人以一个孩子的语调来写,能调动他们自己的生活经验。学生一般能较好地把握诗中的山与海的象征意义,...

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