小雪人为什么会叹气呢

　　在美术教育中，要充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿的学习过程，引导幼儿大胆表现、自由想象，让幼儿画其所爱，画其所想，下面是由小编为大家整理的“小班美术教案：快乐的小雪人”，欢迎阅读。

　　小班美术教案：快乐的小雪人

　　目标：

　　1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

　　2.学习用小排笔刷底色。

　　准备：

　　1.参加过堆雪人的活动。

　　2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

　　过程：

　　1.绘画小雪人的兴趣。

　　・下雪了，我们可以做什么游戏？

　　2.欣赏范画。

　　・小雪人是什么样子的？

　　・刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　・教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

　　・提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

　　4.展览作品，欣赏成果。

　　建议：

　　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

　　评价：

　　能画出小雪人形象。

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

　　下了小雪，可以开始堆雪人了，你是想堆什么样子的雪人呢，是大雪人还是小雪人，我是喜欢堆小雪人，因为一排排的很可爱呢。下面是由留学群编辑为大家整理的“小雪人作文300字(优秀8篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：小雪人作文300字优秀

　　在上一年的冬天，我和伙伴们开始了堆雪人的游戏。

　　那一天早上，我在床上，隐隐约约的听到有人大喊：“下雪啦”我本来还想睡一会儿，但听到这个消息，就睡不着了。眼睛不由自主地往窗外看去，“哇，真的下雪了”我大喊到，我穿上衣服，连饭都不吃就跑出去了，在我出去的时候地上的雪已经两三厘米厚了，我就把我的小伙伴们全部叫下来，不知谁说了一声“打雪仗不吧!”大家异口同声地说好。我们一共有六个人，我算了一下：6÷2刚好等于三，所以可以三个人三个人一班。我刚算完比赛就开始了，刚开始我就找了一片雪比较厚的地方，拿起一片雪窝成一个球就朝对面砸去，“哈哈，天助我也”对面的一个人刚好跑到我的雪球这里就被我淘汰掉了。大约过了半个小时，大家都玩累了，不知谁喊一声：要不我们堆雪人吧!大家就开始收集材料了，我找了两根木棍，两个豆子，一片叶子。等我找完他们已经把雪人的形状做成了我们就把两根木棍，两个豆子和一片树叶当做雪人的手，眼睛和鼻子。远处看起来，她可真漂亮……

　　那一天可真开心啊!希望这一天可以永远过不完!

　　篇二：小雪人作文300字优秀

　　一个冬天的晚上，雪下得很大，都看不到天和地的界线了，只能看到白茫茫的一片。到了早上，外面的雪停了。我爸爸告诉我，可以玩雪了。我就急急忙忙跑出去，一看后园，全是白色，往隔壁一看，他家也全白了，整个世界都白了!

　　我和爸爸要做一个大雪人。首先，我们准备好材料，先滚出了两个大雪球，大的做身体，小的做头。然后用胡萝卜做鼻子，黑芝麻便是他脸上的雀斑。最后在用树枝做手，给他戴上帽子，围上围巾，雪人就做成了!

　　我非常喜欢这个雪人，它既是我的朋友，也像我的家人，我每天起床第一件事就是去看看他，爸爸的相机里留下了许多我和他的亲密照片。每次他“受伤”了，我都会给他“治疗”。

　　一天早上，太阳照常升起，我照常去看我的雪人朋友。可是哪里还有雪人，只剩下一盆水，这是我朋友忧伤的眼泪吗?

　　我看到白色的世界，涂上了五彩缤纷的颜色。但我特别伤心，因为我的朋友雪人，我永远也见不到了。

　　篇三：小雪人作文300字优秀

　　昨天晚上，下了一场鹅毛大雪，地上白了，就像一个美丽的白雪世界。这让我非常兴奋，我迫不及待的对妈妈说：“妈，我要出去堆雪人!”妈妈开始不同意，怕我会把鞋子弄湿，但在我的强烈要求下，也只好同意了。

　　吃过早饭，爸爸、妈妈和我一起兴致勃勃地拿着铁锹到楼下去堆雪人。爸爸用铁锹铲雪，妈妈用手滚雪人的身体，我滚雪人的头，不一会儿，一个可爱的雪人就笑眯眯地出现在我们面前了。我们还给雪人打扮了打扮，我拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，把小桶当雪人的帽子。瞧!它一双大大的黑眼睛，红红的小鼻子，小小的嘴巴，身子白白胖胖的，脖子上还围着一条漂亮的围巾，头上戴着一顶红色的帽子，美丽极了!

　　小朋友们看我们把雪人装扮得如此漂亮，小朋友们都来围观，围着雪人跳了起来，非常热闹。我感觉一点儿也不冷了。

　　看着我们堆的雪人，我的心里有一种说不出的高兴!

　　篇四：小雪人作文300字优秀

　　冬天到了!...

　　幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分，下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案：小雪人”，欢迎阅读。

　　幼儿园小班美术教案：小雪人

　　教学目标：

　　学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。

　　教学准备：

　　1.创意绘本、油画棒人手一份。

　　2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。

　　教学过程：

　　1.小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事：

　　小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问：“你为什么哭呀？”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！”

　　提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　小猪想了想：“别怕，我来帮助你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！”

　　激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！”

　　2.请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？ （一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

　　3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样？这些小雪人戴的帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。

　　4.轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

　　5.请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

　　怕痒,可谓是与生俱来的一种防御机制,几乎所有人的身上都有特别怕痒的地方,下面留学群小编为大家带来了人为什么怕痒，仅供参考，谢谢阅读。

　　人为什么会怕痒?

　　有人认为这是由于皮肤中有痒的感受器。感受器是特殊的携带信息给大脑和脊髓的神经末梢，当大脑神经接受到了这种痒的信息时，就会作出某种反射行为来抵消痒感。如果痒的程度很轻的话，只需要轻挠几下便消失;如果痒感很强烈，往往可以通过笑或积极的躲避来抵御。

　　痒的反射在人类早期就已经产生了。原始的人类在为生存而战斗或者是逃避野兽侵害的过程中形成了肌体对外界事物快速反射的系统，痒则是其中的一个部分。具有非常良好的痒反射的人成为大自然最好的幸存者，而对痒没有反应的人逐渐被淘汰了。当然如今人们的痒感已失去了古老的作用和含义。

　　人的哪些部位容易怕痒?

　　人身体的某一些部位，平常受的干扰比较少，比如：胳肢窝，它平常比较少受到暴露、它是比较敏感的部位，通常被遮蔽多的地方都会比较敏感。当别人挠你的时候，痒是介乎于恐惧和善意表达之间的一种反馈的机制。 痒痛酸麻等感觉实际上都是人的大脑对外界刺激的一种存储的方式,大脑可以根据上面的分类对不同的刺激做出不同的反映,以防止人的肉体受到多的伤害。几乎上所有人的身上都会有特别怕痒的地方，当被别人挠到脚心或者腋窝等位置时，大部分人都会因为觉得痒而大笑起来。可是自己挠自己时，却往往没有什么感觉。这是因为什么呢?

　　英国科学家对这一现象进行了试验后发现，当人自己胳肢自己的时候，人的小脑会发出一个信号，当大脑觉得自己在"戏弄"自己，用不到防范和"害怕"时，就感觉不到痒了。 但是当被别人胳肢时，即便人预先知道，但小脑却不会发出类似的警告信号，大脑会对外来的刺激立刻作出反应，人就会觉得特别痒了，通常我们的腋窝、腹股沟、脚底心等几处对痒最敏感。原因是这些地方都属"非暴露区"，平时受到刺激的机会不多，加上这些部位的皮肤感受器又会比较丰富，两者相结合，对痒的感觉就会敏锐多了。但也有一些 在鼻毛、睫毛、嘴唇等处最怕痒，腋窝和脚心为其次。

　　为什么有些人怕痒，有些人不怕呢

　　痒与心理因素有关。自己擦澡和呵痒的时候，即使碰到了敏感区，由于思想上已经做好准备，大脑对痒的兴奋刺激已经降低了;当大脑觉得自己在"戏弄"自己，用不到防范和"害怕"时，就感觉不到痒了。但人的确是有痒的感觉的。通常，我们的腋窝、腹股沟、脚底心等几处对痒最敏感。原因是，这些地方都属"非暴露区"，平时受到抓搔刺激的机会很少，加上这些部位的皮肤感受器又比较丰富，两相结合，所以对痒的感觉就敏锐多了。但也有一些在鼻毛、睫毛、嘴唇等处最怕痒，腋窝和脚心为其次。美国有人用羽毛和棉花对500名大众和孩子搔痒，发现有将近一半的人都比较怕痒。根据调查新生儿根本不怕痒，4岁左右的时候最怕痒，感情丰富的人也会比较怕痒。

　　特别怕痒应该怎么办?

　　这是由于皮肤中有痒的感受器而造成的。感受器是特殊的携带信息给脊髓和大脑的神经末梢，当脑神经接受到这种痒的信息时，便作出某种反射行为来抵消痒感。如果痒的程度很轻，只要轻挠几下便消失;如果痒感强烈，往往可以笑或积极的躲避来抵御。特别怕痒也不用...

　　一般正常人的耳朵里是完全安静的，不会听到其他的杂音，因为它是管听觉的器官，一旦有杂音产生，就会干扰我们听其他的声音了。下面是留学群小编为您带来的“人为什么会耳鸣”，希望您喜欢!更多详细内容请点击留学群(m.liuxuequn.com)查看。

　　人为什么会耳鸣

　　不过，有时候有些人的耳朵里会出现一些杂音，这些杂音听起来有的像蝉鸣或是汽笛声，也有的像喇叭鸣响的声音。当杂音出现时，会影响整个听觉接收外界声音的作用，但是通常这个现象只会短暂出现，并不会持续太久。

　　这些出现杂音的症状，就叫做耳鸣。耳鸣发生的原因非常复杂，不过经常是在人体虚弱时才会引起，除了全身性的体弱以外，耳鸣时常也是耳部疾病的一种表现。

　　我们的内耳和听觉神经是感受听觉的，所以任对它们造成的刺激，它们都会转化为声音的型态，而耳鸣就是这样发生的。耳鸣的产生可能是神经发炎、被肿瘤压迫、内耳的炎症、水肿、缺氧或缺血等。另外，中耳附近血管受压、头颈肌肉不正常收缩也可能造成耳鸣。

　　知识链接

　　耳鸣是累及听觉系统的许多疾病不同病理变化的结果，病因复杂，机制不清，主要表现为无相应的外界声源或电刺激，而主观上在耳内或颅内有声音感觉。在临床上它既是许多疾病的伴发症状，也是一些严重疾病的首发症状(如听神经瘤)。

　　1.耳鸣与听力的关系

　　有些耳鸣病人伴有听力下降，有些听力正常，但是耳鸣不会引起或加重听力下降。

　　2.耳鸣与心理因素的关系

　　长期耳鸣会引起患者产生烦躁、焦虑、紧张、害怕或者抑郁的情绪，而不良的情绪状态可加重耳鸣，造成耳鸣与不良情绪之间的恶性循环，心理因素在耳鸣发病的过程中起重要作用。

　　推荐阅读：

　　枫叶为什么会变红

　　人体为什么会导电

　　为什么伤口碰到盐会痛

　　喝水呛到为什么会不停咳嗽

作文大全网(m.zw.liuxuequn.com)提示:如果您觉得我们的作文网不错，请推荐给您的同学们！

本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《小雪人》，欢迎大家踊跃投稿。