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拍小溪流水的文案(汇总58句)

小溪流水文案

  1. 清澈的小溪缓缓流动着,如同一条银色的丝带在山间蜿蜒起伏。

  2. 小溪的水涓涓细流,悄悄地穿行于青石小径之间,发出轻柔的流水声。

  3. 小溪流水哗哗作响,仿佛是大自然向我们诉说着它的故事。

  4. 在小溪边,可以看到水波荡漾的倒影,鲜活的颜色在阳光的照射下闪耀着光芒。

  5. 微风吹拂,小溪水面微波粼粼,闪耀着一片银光,美不胜收。

  6. 小溪的水流缓慢而稳定,宛如一位慈祥的老人默默守望着这片美丽的山谷。

  7. 碧绿的小溪水一泻而下,冲刷着坚硬的岩石,却又不失柔情。

  8. 小溪水流畅顺,似乎在告诉我们生活中的困难只是暂时的,总会有转机。

  9. 当你静静地坐在小溪边,你会感受到这份宁静与纯净,仿佛时间也为你停留。

  10. 小溪流水漫游在蜿蜒的山间,带给我们一种无尽的向往和探索的冲动。

  11. 溪水潺潺,仿佛是大自然给我们的一首动人的乐章,缓缓地敲打着心灵的琴弦。

  12. 小溪的流水清澈见底,将我们的烦恼和忧愁都带走了,留下一片宁静。

  13. 水滴从峰头滑落下来,在空中划出一道美丽的弧线,最终汇入了小溪的怀抱。

  14. 溪水不紧不慢地流淌着,给予我们一份平静和安宁,如同一杯清茶般能够舒缓心情。

  15. 小溪水流动时发出的声音恍如天籁之音,让我们远离城市的喧嚣,沉浸在大自然的怀抱。

  16. 小溪水缓缓流过高山,仿佛是大自然艺术家的一幅水墨画作,将山水融为一体。

  17. 水流轻柔如丝,仿佛是一位天使轻抚着大地,给予生命力。

  18. 小溪水在阳光的照射下闪烁着晶莹剔透的光芒,散发出清新的气息。

  19. 小溪顺着山势蜿蜒而下,水面上荡起涟漪,如同一条银色的飘带。

  20. 小溪的水有如镜子般清澈,倒映着周围山峦的轮廓,营造出一幅幅美丽的画面。

  21. 溪水汩汩流动,将沿途的绿植映衬得更加婉约动人。

  22. 小溪的水从石缝中涌出,欢快地奔流而下,如同孩子般活泼可爱。

  23. 水面上漂浮着几片红叶,仿佛是秋天送给小溪的礼物。

  24. 蜿蜒的小溪穿越山谷,带给人们一种无尽的向往和浪漫情怀。

  25. 溪水婆娑起舞,优美的曲线勾勒出大自然的韵律。

  26. 水流轻轻地拥抱着沿途的岩石,仿佛是大自然的爱的表达。

  27. 小溪水悄然无声地流淌,却将大自然的力量和美丽传递给每一个静静观赏的人。

  28. 水的律动带来了一丝生机,给予我们希望和勇气。

  29. 小溪水在阳光下闪烁着晶莹剔透的光芒,仿佛是一颗颗闪耀的宝石。

  30. 小溪的流水似乎有着自己的节奏,忽快忽慢,带给我们一种宁静安宁的感觉。

  31. 小溪水跳跃着,像玩耍的孩子一样,充满了生命力和活力。

  32. 溪水潺潺,仿佛是大自然给我们的一份祝福和宠爱。

  33. 清冽的溪水带来一股清新的气息,仿佛是大自然与我们共舞的节奏。

  34. 小溪水源源不断地涌出,为大自然注入了一份源源不断的生命力。

  35. 水花飞溅的小溪,如...

与小溪流相关的实用资料

有关小溪流的歌读后感怎么写精选

小溪流的歌读后感

  阅读完作品后,心中感触颇深有了更多的想法。为了更好的去体验书籍的奥妙,读后笔记也是非常有必要的一件事情。是不是把握不准写作品读后感的要点呢?留学群现在向你推荐小溪流的歌读后感怎么写,为方便后续阅读,请你收藏本文。

小溪流的歌读后感怎么写 篇1

  暑假,我在家读了一篇充满童趣的童话《小溪流的歌》。它的作者是着名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

  小溪流的歌主要讲述了这样一个故事:一条小溪流历尽千辛,靠他那永不停息的精神,终于变成了一片海洋。途中,他哼着欢快的歌,面对前面的困难,他毫不惧怕;面对枯树让他休息的劝告,小溪流坚定不休息,结果成了一条小河。后来,乌鸦让小河休息,不河继续往前走,不久小河就成了大江。泥沙让大江休息,大江仍唱着歌前行,终于大江汇成了海洋。最后,一只大沉船让海洋休息,海洋仍然翻滚着,歌唱着

  文章告诉我们这样一个道理,只有坚持不懈,才能成功,另外也告诉我们另一个道理学无止境。

  联系我自己在生活和学习中,我常常做事半途而废,不能坚持到底,读完了这个故事,我一定会学习小溪流的精神,不管做任何事情都要有一种坚持不懈的精神。

小溪流的歌读后感怎么写 篇2

  《小溪流的歌》它的作者是着名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。这是一篇选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

  《小溪流的歌》这篇文章主要讲述了这样一个故事:一条小溪流历尽千辛,靠他那永不停息的精神,终于变成了一片海洋。途中,他哼着欢快的歌,面对前面的困难,他毫不惧怕;面对枯树让他休息的劝告,小溪流坚定不休息,结果成了一条小河。后来,乌鸦让小河休息,不河继续往前走,不久小河就成了大江。泥沙让大江休息,大江仍唱着歌前行,终于大江汇成了海洋。最后,一只大沉船让海洋休息,海洋仍然翻滚着,歌唱着……

  《小溪流的歌》这篇告诉大家这样一个道理,只有坚持不懈,才能成功,此外也告诉我们学无止境。

  在生活和学习中,我常常做事半途而废,读完了这个故事,我一定会像小溪流一样坚持不懈。

  《小溪流的歌》是一篇优秀的童话故事,让我们一起来阅读它吧,听,小溪流又在唱起他那永不停息的欢快歌了。

  社会上有许多种人,一种像乌鸦那奋勇前进。我长大后应该做哪一种人呢?小溪流给我做出了明确的答复。

小溪流的歌读后感怎么写 篇3

  小溪流有一支歌,是永远也唱不完的。

  开篇点题

  它每天都一边唱着歌一边奔跑着,歌声在森林中回荡。它跑着跑着遇到了枯叶,枯叶问:“小溪流你要去哪呢?”小溪流回答:“我要到前面去,前面!”枯叶叹了口气说:“歇会吧!别忙了。”小溪流看着它笑了,说:“不行!”接着小溪流又上路了,在路上它又遇到许多人,它们都让小溪流停下来,而小溪流也都给它们同样的回答。最终小溪流成长为大海,也没有忘记自己是小溪流时说的话。

  简洁介绍内容梗概

  这个故事,让我知道了只有坚持,才会获得成功!

  得到启示

  原来,每次做事我都是遇到一点困难就退缩。记得,我想去学跆拳道,开始信心满满,让妈妈交了一年的学费。可到头来我却承受不了学习跆拳道的幸苦,一度打算放弃学习,可我看完小学生之友后我懂得了,不管做什么事,都要坚持不懈!所以我还是要...

与小溪流相关的读后感怎么写

[荐]小溪流的歌读后感怎么写500字

小溪流的歌读后感

小溪流的歌读后感怎么写(篇1)

  小溪流有一支歌,是永远也唱不完的。

  开篇点题

  它每天都一边唱着歌一边奔跑着,歌声在森林中回荡。它跑着跑着遇到了枯叶,枯叶问:“小溪流你要去哪呢?”小溪流回答:“我要到前面去,前面!”枯叶叹了口气说:“歇会吧!别忙了。”小溪流看着它笑了,说:“不行!”接着小溪流又上路了,在路上它又遇到许多人,它们都让小溪流停下来,而小溪流也都给它们同样的回答。最终小溪流成长为大海,也没有忘记自己是小溪流时说的话。

  简洁介绍内容梗概

  这个故事,让我知道了只有坚持,才会获得成功!

  得到启示

  原来,每次做事我都是遇到一点困难就退缩。记得,我想去学跆拳道,开始信心满满,让妈妈交了一年的学费。可到头来我却承受不了学习跆拳道的幸苦,一度打算放弃学习,可我看完小学生之友后我懂得了,不管做什么事,都要坚持不懈!所以我还是要继续学习跆拳道。

  联系生活实际

  同时,我也要坚持为自己的梦想而奋斗!

小溪流的歌读后感怎么写(篇2)

  翻开课本看到《小溪流的歌》时,这个新奇的题目立刻吸引了我,小溪流唱的什么歌?有我唱的好听吗?把文章看完后明白了作者是用了拟人的手法把小溪流描绘成了一个活泼、可爱、调皮的孩子。这条小溪既是顽皮的又是乐观的,更是勇往直前得。

  我喜欢它的新鲜和快乐,如果没有新鲜、快乐和勇往直前的精神,它是永远也到不了大海得。另外我还佩服它不受诱惑的精神,无论是枯树桩和枯草的叹气,还是乌鸦的恐吓,还是泥沙的愤怒,还是沉船的不耐烦,它都置之不理;无论是巨石的拦截还是石滩的阻挡都挡不住它坚持不懈的精神;它还造福人类:它帮人推水磨,推动发电机,推轮船,做了无数的事情它却一声不吭,这种默默奉献的精神值得我们学习。

  读了这篇童话故事后,我明白了:我以后做任何事情一定要坚持不懈才能取得胜利;我要不怕困难,积极进取才会成功。

  小溪流唱的是一首勇往直前的歌,是一首不屈不挠的歌。我从中获得了启示,只有不屈不挠,坚定信心我就一定能成为最后的获胜者。我希望我就是那条最后唱出美妙成功之歌的小溪流。

小溪流的歌读后感怎么写(篇3)

  当我翻开《严文井童话逊,《小溪流的歌》这个新奇的题目立刻吸引了我。难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心,我迫不及待地看了起来。

  “……小溪长大了,成了小河,成了大江,唱着歌冲向茫茫的海洋。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:‘永远不休息,永远不休息!’……”读完这篇课文,我看见一条活泼的、纯真的小溪。

  啊!我忽然明白了在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?08年的四川大地震,多少孩子失去了家园,失去了亲人,失去了健康的身体,可他们没有屈服。奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了下来,可他不消沉不气馁,终于以优美的动作夺得鞍马最高分,雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响,对呀!他们的目标和小溪流一样非常明确,是大江,是大海。

  文中有一句话:为什么呀?我不能停留!现在我终于明白了,小溪流唱的是一首不怕困难的歌,是一首不屈不挠的歌,是一首永往直前的歌。我长大后该当什么样的人?小溪流的歌给了我明确的答案:学知识的过程中是不能停留的,如果停留就相当于半途而废,最后永不成大业。<...

与小溪流相关的读后感怎么写

幼儿园大班音乐课教案:小溪流

幼儿园教案 大班教案 音乐教案

  音乐教育可以为幼儿今后的健康发展以及艺术学习奠定一定的基础。下面是由留学群小编带来的“幼儿园大班音乐课教案:小溪流”,欢迎阅读。

  幼儿园大班音乐课教案:小溪流

  一、活动目标:

  1、在熟悉的歌曲的基础上,感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。

  2、通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则,按规则与同伴合作游戏。

  3、用匹配的原则找朋友,并感受一起穿越“障碍”流向“大海”的快乐。

  二、活动准备:

  1、幼儿已经会唱歌曲,并有用身体做障碍和穿越“障碍”的经验。

  2、将幼儿椅子围成圆形。

  3、“小溪流”颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。

  三、活动过程:

  (一)复习歌曲导入:

  边做动作边演唱歌曲一遍。

  (二)玩音乐游戏:《小溪流》

  1、教师扮演小溪流示范游戏,请幼儿观察,并讨论:

  ——老师在前奏部分做了什么?(在山头上等待)

  ——唱歌曲前两句时怎么做的?(绕椅子跑,然后跳两次)

  说完后可以和幼儿一起唱着这两句试着做一做。

  ——老师是在哪一句邀请的朋友?(流进河,流进江)邀请时怎么做的?(邀请手势)

  ——被邀请到的小朋友是怎么做的?(跑到小溪流身后继续游戏)

  ——最后怎么做的?(和找到的朋友抱一抱)

  教师总结游戏规则:一人当小溪流(邀请人),在音乐的前半部分绕椅子,唱到“流进河”和“流进江”时邀请一个朋友跟着一起游戏。

  2、找一名幼儿当小溪流(邀请人)来玩游戏1次。(跟琴唱)(其他小朋友要一起演唱,谁唱的好,小溪流就就回找他做朋友了)

  3、找两名幼儿当小溪流(邀请人)玩游戏2次。(可以播放音乐)

  师:如出现两个人同时邀请一个人,该怎么办?(可以就近迅速换一个朋友邀请)

  (三)增加匹配规则,提高游戏的趣味性

  1、出示标记卡,教师示范游戏,引导幼儿发现匹配规则:

  师:“小溪流”去找“大海”的路上会遇到很多人,有的是朋友,有的却不是,哪谁才是“小溪流”的朋友呢?我这里有一个红色标记,把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上,藏起来,等领头的小溪流去邀请你的时候,你才可以拿出来看。现在看一看赵老师是怎么确定谁是我的朋友的?(示范游戏,引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友)

  2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏,其他幼儿各持不同颜色的标记卡等待被邀请。(一段歌曲)

  3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏,其他幼儿各持不同颜色的标记卡等待被邀请。(两段歌曲)

  师:第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作,第二段一开始唱歌词,就跟着你小溪流继续找朋友。(跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞)

  (四)创编“障碍”动作,并穿越“障碍进行游戏

  1、创编“障碍”动作和穿越“障碍的动作

  师:小溪流在找大海的过程中会遇到各种“障碍”,你们想一想怎么用身体做出各种...

与小溪流相关的幼儿园教案

《小溪流的歌》教学反思

教学反思 语文教学反思 小溪流的歌教学反思

  教学工作经过课堂实践后,总会有很多发现和缺陷,需要教学反思,进行总结和改进。教学反思怎么写?以下文章“《小溪流的歌》教学反思”由留学群为您提供,希望对您有所帮助!

  《小溪流的歌》教学反思(一)

  《小溪流的歌》一课,情节比较简单,语言富于儿童化,学生很好理解,我引导学生通过读,体会学习文中运用对比的手法突出小溪流的乐观坚定,奋斗不息,乐于奉献的优秀品质。课堂上运用了多种形式的读:朗读、默读、速度、分角色读。通过朗读,品味语言,感知形象,也锻炼了学生的阅读能力,但分角色朗读的效果不够好,学生不是主动的去读,不是真正融入文本中。

  教学第三部分是提升部分,通过拓展,让学生想象在成长过程中遇到困难,自己应该怎么办?使学生更好的让小溪流这一形象的精神品质感染学生,激励学生。学生们畅所欲言,将自己的想法畅所欲言地表达了出来。

  整堂课学生表现积极,但学生的主体地位没能体现好,学生没能充分地自主学习。

  《小溪流的歌》教学反思(二)

  在本节课的教学中,我觉得正是注重了对文本的读品悟思,收到较好的课堂效果。

  重视学生的朗读,注重对文本的品味, 学生能很好的感悟文本的语言,品味其中的道理。 在学习文本的过程中,朗读始终伴随其中,方式多样:自由读、速读、小组合作读、分角色朗读,从开课的重温小溪流快乐活泼的个性感受,到小溪流与枯树桩和枯草及对乌鸦、泥沙的对话,都能引导学生调动积极的情绪,带着自己真实的感受去读。面对枯树桩和枯草,我引导学生联系生活思考:什么时候会发牢骚?学生通过自己亲身的感受,从而有了情绪体验,很明确小溪流与这两个角色的鲜明对比,再体会读时很快就能进入角色了。在处理小溪流与四个不同角色的对话中,我适时的采用分角色朗读,激发学生的朗读热情,从而更好的对文本的富有童趣的语言进行品味。整个教学过程中,学生们高涨情绪学文,如小溪流一般充满活力,这也是课堂上呈现出的良好的氛围。在对文本的语言感悟中,抓住重点词语,从学生自身的感受出发,让学生从中领悟文本,感受小溪流的人格魅力,并结合自身的成长体验探讨当你在成长过程中 遇到阻挠,诱惑,恐吓,你将怎样面对,从而引导学生对自己的人生进行思考。

  不足之处:由于时间的关系,有的同学没有读出自己的理解,对文中事物的象征意义没有理解到位。

  《小溪流的歌》教学反思(三)

  在本节课在教学中,我觉得有以下几个方面做得不错,收到较好的课堂效果。

  (1)关注每一位学生,注重方法引导。

  教师在课堂教学中将全班每一个学生都作为了自己关注的对象。无论是在引导学生理解文意,还是指导学生学习生字时,教师都尊重学生的感受,注重激发每一个学生的学习兴趣。面对已经训练有素的学生,在课堂上更注重方法的引导,例如教学第一课时的过程中,在识记生字时,能激发学生主动识字,学生从不同的方法去重点识别,有的字跟随老师书写笔顺,有的字注意了不多一笔,有的字通过找形近字来区分,面对学生的活动成果,教师得到肯定,这样,学生处于被激励的气氛中,激发了他们的求知欲,也积累了学习能力。

  (2)关注学生的朗读,注重情感体验。

  孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。老师在教学的过程中,时刻注意为学生创设一份愉悦的环境,给予学生积极的情感体验。在学文的过程中,朗读始终伴随其中,从开课的重温小溪...

与小溪流相关的实用资料

教师资格证初中语文说课:小溪流的歌

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  老师们在上课时,怎么样说课才能让学生对自己的课感兴趣呢?来看看教师资格优秀说课稿范例吧。“教师资格证初中语文说课:小溪流的歌”由留学群教师资格证考试网整理而出,希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息,请持续关注本站!

小编提示:教师资格证考试中的说课,即是所谓的试讲环节,不是对课文进行深入浅出的分析,而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。

《小溪流的歌》说课稿

  一、说教材:《小溪流的歌》是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课,是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进,演变成小河、大江、海洋的故事,告诉我们一个“只要不断前进,永不停步,就会在前进中成长壮大”的道理。这篇童话既能培养学生的想象能力和创新意识,也能使学生在认识世界的同时发展自己的思维。基于此,我设计以下三个教学目标:1、识记本文字词,能流畅地有感情的诵读课文。2、能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。3、启发学生热爱生活,不断进取,永不停步,在前进中不断成长壮大。其中2、3、是重点也是难点。

  二、说教法:解读这篇童话,主要是引导学生在熟读课文的基础上,通过师生、生生之间的互辩、对话、交流,让学生正确理解课文主题,并能理解其社会意义。为此本课采用多媒体教学,充分创造情景,以帮助学生更好的解读。

  三、说学法:学生阅读这篇童话时要反复朗读和默读,理清作品的思路,领会故事的含义,并有意识地加以学习和运用。本文宜采用“读一读――找一找--想一想――说一说――练一练”等学习方法。

  四、说教学过程 

  (一)、导入启思(多媒体展示动画)

  文章题记说“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”。那么,小溪流唱的是一首什么样的歌?

  (二)、读一读、找一找

  1、学生速读课文,圈画生字词并自己动手解决。

  2、找出小溪流逐步成长的4个阶段(小溪流→小河→大江→海洋),并完成课后第二题(学生作完后展示多媒体动画)。

  (三)、读一读、说一说

  1、有感情的朗读在四个阶段中能表现小溪流精神的句子。

  2.分角色以第一人称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的情况。如:

  学生甲:我不知疲倦地往前奔流,冲过巨大石块的阻拦,拒绝枯树桩的劝止,同我的伙伴们汇合在一起,我就长大了。——我成为了一条小河。

  学生丙:(略)

  学生丁:(略)

  (四)、读一读、想一想

  1.小溪流在奔流中力量有没有变化?有怎样的变化?

  有变化。力量逐渐变大。

  2.小溪流唱的歌究竟是一首什么样的歌?

  (1)师生交流。

  老师可有意提出有误的主题,激活学生思维。

  (2)得出答案。

  是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。(抓住两点)

  (五)、想一想、说一说

  1. 小溪流的歌给...

与小溪流相关的教师资格证说课稿

生命不息——观动画片《小溪流》有感_400字

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  如果有人问我你的偶像是什么?我的回答也许你们猜不猜不着,她竟是一位可爱的动画人物——小溪流。

  片中的小溪流是一股细细的山泉水,她是一个充满活力、意志坚强、勇于挑战的女孩。她以顽强的生命力,迎着朝阳,欢快地流过了稻田一直向前奔流。一路上,枯树桩劝她歇一歇,乌鸦阻止她,礁石王更是使出全身的力气妨碍她前进……他们都希望她停下来。可是小溪流意志坚定,不怕挫折,凭她自己的力量,顽强的毅力,克服一切的困难与考验,飞快地转动起磨坊的车轮;顺利地把木排推送至下游;帮助逆风行驶的轮船顺利前进。最后,她奔向了自己梦寐以求的大海。

  正如她歌中所唱:“我是小溪流,永远向前流,永远不停流。”她是一个勇往直前的好孩子。她永不停息,永远前进;她热爱生命,勇于挑战。困难在她面前低头,胜利在向她微笑,我要学小溪流,要学她的勇敢、她的顽强、她的乐观向上,勇往直前的意志!

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与小溪流相关的观后感

观后感400字:观动画片《小溪流》有感

小学生读后感 小学读后感阅读 小学生优秀读后感

 

    如果有人问我你的偶像是什么?我的回答也许你们猜不猜不着,她竟是一位可爱的动画人物——小溪流。

  片中的小溪流是一股细细的山泉水,她是一个充满活力、意志坚强、勇于挑战的女孩。她以顽强的生命力,迎着朝阳,欢快地流过了稻田一直向前奔流。一路上,枯树桩劝她歇一歇,乌鸦阻止她,礁石王更是使出全身的力气妨碍她前进……他们都希望她停下来。可是小溪流意志坚定,不怕挫折,凭她自己的力量,顽强的毅力,克服一切的困难与考验,飞快地转动起磨坊的车轮;顺利地把木排推送至下游;帮助逆风行驶的轮船顺利前进。最后,她奔向了自己梦寐以求的大海。

  正如她歌中所唱:“我是小溪流,永远向前流,永远不停流。”她是一个勇往直前的好孩子。她永不停息,永远前进;她热爱生命,勇于挑战。困难在她面前低头,胜利在向她微笑,我要学小溪流,要学她的勇敢、她的顽强、她的乐观向上,勇往直前的意志!

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  如果你有好的作品,也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们,届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!

与小溪流相关的小学生读后感

小学四年级作文350字:我听懂了小溪流的歌 读《小溪流的

小溪 小学四年级 350字
作文标题: 我听懂了小溪流的歌 读《小溪流的
关 键 词: 小溪 小溪 小学四年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: //Zw.liuxuequn.com

作文网(zw.liuxuequn.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!

本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《我听懂了小溪流的歌 读《小溪流的》,欢迎大家踊跃投稿。

当我看到《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘。难道小溪流也会唱歌?它唱什么歌?怀着好奇心,我迫不及待的看了起来。

文中讲述了一条小溪流不分昼夜的向前奔流,不怕任何困难,克服了种种险阻,终于长大成了一条小河,一条大江,最后见到大海的故事。在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?"5·12"汶川大地震后,有多少的解放军叔叔和志愿者们不顾个人安危,冲向灾区第一线。为了救人,为了让生命不再消失,他们谱写了一个个感人心扉的动人故事。想到这儿,我觉得自己的脸红了。我的数学成绩不好,学奥数我也没什么兴趣。这个学期,我不是推说老师教的不懂,就是不舒服想请假。最后我的奥数就放弃了。唉,我还不如一条小溪流呢。这小溪流像个机灵的小孩,碰到石头它跳两下,遇到枯草它也不歇着,只知道一个劲儿冲下去,什么也阻止不了它的奔流。

现在我终于明白了,小溪流唱的是一首不怕困难的歌,是一首勇往直前的歌。我们遇到挫折时,应该学习小溪流永不放弃的精神,鼓起战胜挫折的勇气。

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与小溪流相关的作文大全

小学四年级作文350字:小溪流的歌续

小溪 小学四年级 350字
作文标题: 小溪流的歌续
关 键 词: 小溪 小学四年级 350字
字    数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: //zW.liuxuequn.com

作文网(zw.liuxuequn.com)提示:谢谢您的光顾,希望下次还能看到您,如果可以,也欢迎您投稿给我们,我们将在第一时间刊登出来!

本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《小溪流的歌续》,欢迎大家踊跃投稿。

一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分昼夜地向前奔流。山谷里总是回荡着他歌声的回声。太阳出来了,月亮也向他微笑。他不停止地向前,向前。
小溪流整天都在向前跑。不远处是一片已经干枯的农田,小溪流高兴极了,他身体的一部分随着水车流到了田里,溪水在农田里打滚、跳跃,枯黄的草变绿了,小苗也长出了嫩芽。小溪流听见了老农高兴地说:“这水真是好水,救活了咱们农民一年中最重要的东西!
”小溪流骄傲起来了。他慢慢瞧不起他身边的事物,很有“世间唯我独尊”之意。
小溪流离开了农村,来到了森林中,他瞧不起翠绿的小草,瞧不起鲜艳的小花,甚至瞧不起参天的大树。小动物们来他身边喝口水,他也轻蔑地戏谑一下他们。由于瞧不起别人,小溪流渐渐的不受欢迎起来。水里什么也不长,连小鱼儿也没有。毒辣的阳光照射着他,小溪流慢慢地干涸了。
当他奄奄一息时,太阳告诉他:“无论你取得多么大的成绩,你都不能骄傲,我们都是大自然的一部分,谁也离不开谁。”小溪流后悔了,他觉得他不该瞧不起别人。


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