作为教师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果还未开始写的话，那么就需要引起注意了。教案是执行教育目标的关键工具，我们应该从哪些角度来准备教案和课件呢？接下来为您介绍的"种小树的教案"，以下的建议仅供参考！
种小树的教案(篇1)
【设计理念】
1、想让学生们从这篇文章中懂得树是人类的好朋友，我们都要去爱护它。
2、从小树和爷爷间发生的故事来培养学生的学习兴趣和善于与人类合作的态度，
培养学生的问题意识。
【教学目标】
一、知识点：
1、识记10个生字。会写“不、开、四、五”四个字。
2、认识一种笔画和五个偏旁。
二、训练点：
1、会写“不、开、四、五”四个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生初步的阅读能力、学习语言的能力及自主学习的能力。
【教学重、难点及突破】
一、重点：识字、写字、理解重点词语和练习朗读。
二、难点：小树为什么长得那么好。
【课前准备】
一、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片、爷爷和小树两个头饰，
“棵、穿”的猜字 图。
二、要求学生观察校园、路边、生活小区的树木，了解人们为保护树林做了哪些事情。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入。
1、板书课题 6、爷（ye）爷和小树（shu）
2、指名读课题，想一想：课题中写了谁？（爷爷）还了什么？（小树）随着出示爷爷和小树的图片。
3、教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，期中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。
二、读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字。
1、请学生打开书，自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课文中的生字。
2、自己带读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最后看读课文一遍。
3、出示生字卡片，指名读，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖、穿、冷、伞、热”。
4、学生再读课文，把课文读通顺。
5、检查朗读。
6、齐读课文。
三、认识生字
1、抽读生字卡。注意读准“穿、伞、暖、冷”的字音。
2、识字记形。
3、看图猜字。
4、记个大概印象。对难字如“暖、热”可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、复现，逐渐巩固。为了精确辨认生字，可安排两项练习。
5、选偏旁、部件卡片组...