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小树六年级作文8篇

小树六年级作文

  以下是小编为您准备的与“小树六年级作文”有关的内容,写作能够培养学生的创新和想象力,频繁地进行写作可以增强我们的意识形态宣传能力。在写作文时,我们不应该跑题,违反语言逻辑。您认为哪种作文会给您留下深刻印象呢?

小树六年级作文(篇1)

  我是一棵毫不起眼的小树,不知道我是在哪里,不知道我是一颗什么树,只知道我是一颗小树。

  我从小就生活在环境恶劣下。我有一次病倒了,人们却很小心翼翼的把我带到一个四周全是灰色的方块里,人们在我旁边的上洒下有颜色的水,我喝了一下,哇!真好喝,我的病渐渐的好了起来。

  后来,我在森林里茁壮成长了起来。我发现其实我并不是一棵树,我比树矮,但是我的根很大很粗。

  对我来说,人类生活的地方简直就是植物的地狱!

  后来,我长出了果子,小小的,红红的。终于,有一天,我被人类发现了!他们拿起小铲子,小心翼翼地把我和我的根一起铲走,得到我的人非常高兴,兴奋地一蹦三尺高。后来我被送到“药店”这个地方,这时我才知道我的名字叫“人参”,非常珍贵,对人的身体有很多好处。

  这时候,我很开心——因为我不再是一颗毫不起眼的小树了!

小树六年级作文(篇2)

  我是一棵树,一个阳光明媚的春天的上午,一位叔叔把我种在了马路边,我每天都快快乐乐地成长。早上,我看着小朋友们一个个像小燕子一样高高兴兴地去上学,向他们点头微笑;下午,我看着小朋友们蹦蹦跳跳地回家,向他们招手说再见。

  可是天有不择风云。一天,一个调皮的小朋友来到我身边,我伸手向他问好,可是他的力气太大,我还不知怎么回事,已经拦腰折断,痛得我天昏地转,幸亏我死死地抓住土地,否则,我会被连根拔起。我伤心极了,眼泪哗啦啦地流了出来。我想:我是人类的好朋友啊!人们都说,人与自然和谐相处,可为啥有人这样对待我呢?婀娜多姿[注:形容姿态柔和而美好。]的我变成残疾了,我再也没有往日的快乐时光了。

  我熬过了许许多多痛苦的日子。一天,路上一位好心的老爷爷停下脚步,他抚摸着我的伤口,流下了浑浊的泪水,他把手杖绑在我身上,让我重新挺身抬头,他蹒跚着走了。接着,春姑娘给我送来了甘甜的饮料,夏姑娘带给我热情似火的阳光,秋姑娘小心翼翼[注:翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。]地把落叶放入我的脚下增肥,冬姑娘用冰雪冻死想蚕食我的害虫。我的伤痛终于痊愈了,我又拥有了往日的快乐时光了。几年以后,我长成了一棵高大的树。

  一天,一位少年来到我身旁,轻轻地抚摸着我的伤疤,情不自禁[注:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地流下了眼泪。我开心地笑了,因为我们都长大了。

  场小六年级

小树六年级作文(篇3)

  秋天来了,秋天来了!大树像喝多了酒似的,叶子又黄又红,而我,就是一片小小的树叶,我跟大家一样,也变成了红色。

  这时,我才知道,马上就要离开妈妈了。想到自己可以去旅行了,而且是我人生中的第一次旅行,还有点小害怕呢!不过没关系,我还能遇见许多新朋友,好兴奋呀!

  终于,我摇摇摆摆地飞向空中,风伯伯把我吹向远方。我摇晃得更厉害了,可能是我重心不稳,降落到了第一站:田野。我看到田野里有很多的昆虫,只有一只青蛙,所以稻子这里难受、那里难受。可是我不能说话,只能点头,我很伤心。

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小树六年级作文汇编7篇

小树六年级作文

  这份“小树六年级作文”是我精心策划的,期待让您感受到独特的口感。写作能力是检验一个人词汇储备和语言运用能力的重要标准,而撰写文章则有助于提升我们的写作总结能力。很多学生在写作文时常常写了涂,涂了又写,这样就难以提高写作速度。您是否见过那些优秀的作品,它们是怎样的呢?

小树六年级作文【篇1】

  在一片茂密的森林中,有一棵爱做梦的小树。他看见他的树家族的亲戚朋友们长年累月地站在那儿,一动不动,任凭一年四季风吹雨打。这棵小树觉得这样太无聊了,多想像小兔一样快乐地奔跑,多想像小鸟一样自由地飞翔,多想像小鱼一样快乐地游啊游……

  于是,他试图实现自己的梦想。他使劲往上冲,想把树根拔起,树根疼得哎哟哟直叫,痛苦地说:“不要啊,小树,离开了土地,你无法活下去!”他又试着扇动树干往上飞,树上的叶子哗啦啦地落下来,树干难过地说:“不行呀,小树,我只能长叶开花,飞不起来的!”小树失望了,他想一头栽在旁边的河里,想像小鱼一样随着流水游走。小河赶紧拦住他,说:“小树呀,你这是干什么,你倒在我怀里,那是自寻死路呀!”小树心里好难过,垂头丧气地站在那里。

  有一天,当小树又在做梦的时候,一只小鸟飞到了小树的头上,在上面做了一个窝。没过几天,小鸟生下了一窝鸟宝宝。每天这个鸟妈妈早上就出去找虫子,晚上回来给孩子们喂食物,他们把小树当作了自己的家。小树想:“既然走不了,我就继续站在这儿,保护鸟儿们吧!”

  夏天的一个傍晚,突然狂风大作,下起了暴雨。一只小鹿从远方跑过来,躲到了小树的下面。过了一会儿,暴雨停了,太阳公公出来了。小鹿从小树下面走了出来,说:“小树,谢谢你,刚才为我遮风挡雨,不然我就被淋成落汤鸡了!”小树连忙说:“不用谢,不用谢!”

  小鹿已经走远了,可是小树的心情久久不能平静下来。他想:既然我之前的梦想实现不了,那就不要再悲观失望,我应该努力做好自己,帮助他人。站在这儿继续生长,为大家遮阳挡雨,做大家的乐园,也能实现自己的价值,不是也很幸福吗?

小树六年级作文【篇2】

  今天下午,天气不太好,来到作文班后,只见老师神神秘秘地走进了小黑屋,好一会儿才出来。同学们交头接耳,想知道老师在搞什么鬼。大家推荐让我去一探究竟,我也只好恭敬不如从命。【评:设下悬念,引人入胜。】

  我大着胆子,打开了小黑屋的门,好容易才摸到灯(的开关)。打开一看,呀!只见老师正在整理一盆的树叶,桌上摆有胶水以及双面胶和一大堆的剪刀和白纸。我问老师:“老师,今天写的作文和这个(些)有关系吗?”我边说边指了指这些奇葩的东西,不知老师想干什么。老师扶了扶眼镜只说了六个字:“天机不可泄露。”【评:尽管去侦探,但依然未解开谜团。】

  我也不打扰他了,做好了“间谍”便是,灯就开着吧,我想。我把门关好,郑重其事地向我们广大“人民群众”宣告屋中奇怪的工具,同学们也十分好奇。【评:一系列动作的描写,更增加了神秘感。】

  我们心里明白,待老师发下习作参考单,便所有的猜测都真相大白。【评:等待谜底。】

  上课了,老师(并)没有发下参考单,却给每人都发了一张印有不同图画的白纸,接着从小黑屋中搬出了那盆(树)叶子,外加两个布袋,使我们更加无从推测。【评:老师还是没有抖开包袱。】

  他让同学们排好队,把眼睛闭上,(每人)从两袋子中(分别)拿出剪子和胶水什么的。我抽到了一把较大的红色剪刀,和不能说得上长的...

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