小学教师个人计划范文 篇1
一、研修目标
本项目研修的目标为:
1、通过对来自广大一线教师教育实践的问题的研讨,深化老师们对班主任工作的认识,提高班主任工作的策略与艺术,提升班主任工作的教育情怀。
2、通过网络在线平台,实现班主任学习的灵活性、针对性和自主性,提高班主任的自主反思能力。
3、通过网络研修及校本研修操作技能的学习,使班主任掌握网络与校本研修的基本理念和操作方法,并在此过程中实现同伴互助、体验校际联动,提升其班主任的创新工作能力和个性化发展水平。
二、研修对象
义务教育阶段中小学班主任。
三、研修时间
各县市可根据进程安排,于20xx年3月30日—12月31日期间,任选某个时间阶段组织培训,研修时间为期90天,共90学时。
四、课程内容
五、培训团队介绍
本研修资源的开发依托于以齐学红为首的南京师范大学教科院班主任研究中心,该中心是班主任领域很权威的研究机构,有着很强的研究团队和很好的业界口碑。
该中心成立以来,承担过全国教育科学九五规划教育部重点课题——“中小学班主任与学生素质发展的研究”等科研项目,与全国近百所中小学建立了科研合作关系,聘请了一批富有实践经验的兼职研究员,从理论与实践的结合上共同探讨班主任实施素质教育的目标、原则、途径和方法。该中心曾分别在南京、江阴、海门、如东等地召开多次全国性班主任学术研讨会,同时也承担班主任专业化培训工作,定期举办全国班主任专业化研修班。中心现任主任为齐学红。
在齐学红教授的策划和发起下,“随园夜话”班主任沙龙定期召开。该沙龙依托南师大班主任研究中心的学术资源,旨在为广大一线班主任提供合作学习、分享智慧、共同成长的交流平台,每次参与沙龙的有来自各个学校的优秀班主任代表以及班主任研究领域的知名学者、专家。纳入以下培训团队中的专家、教师均为该沙龙的策划者、组织者或参与者,有着组织研讨、承担培训的丰富经验。
六、研修方式
1、资源学习。学员按照培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习,包括收看视频课程,阅读网络资源(含生成性资源)等。
2、在线研讨。通过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式与途径,与同行分享经验。学员每学完一个课程后,在平台的班级中进行发帖交流;每学完一个主题后由辅导教师组织和指导,进行一次在线集中交流,课程专家团队参与引领与指导。
3、完成作业。在资源学习和经验分享的基础上,学员必须按照要求独立完成规定的培训作业,撰写一定的研修心得。
4、案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中,课程专家将选择
其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。
七、项目特色与创新点
1、针对性
本研修课程的研修内容来自南师大班主任研究中心发起和组织的“随园夜话”班主任沙龙。截至20xx年10月,沙龙已经共举办了5...