仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，在认真读完作品后，我对于书中人物产生了极大的共鸣。通过撰写读后感，我们可以仔细回忆书本的内容。留学群辛苦筛选为大家推荐这篇足以参考的“家庭读后感”，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的机会！
家庭读后感【篇1】
《家庭作业的迷思》是美国作家艾尔菲·科恩的著作，被评为2010年度影响中国教师的十佳图书。它获奖的原因是现在大量学生的课外时间被作业占据了。
为什么需要家庭作业有很多答案。作者用实证的方法打破了家庭作业的神话。美国**称，该书是“每位老师和校长都应该阅读的书。”冲着十佳图书的名头，还有这极具吸引力获奖理由，我去阅读了这本书。
在他的书中，阿尔菲·科恩详细论证了家庭作业存在的六个原因。看似合理的作业背后，隐藏着许多荒谬的逻辑。例如，作业是保持学生甚至学校竞争力的基础。放弃家庭作业会引起老师、学校和家长的恐慌，担心孩子会落后于其他继续努力学习的学生。科恩通过仔细研究发现，这些看似美丽的理由都是基于假设，但研究结论并不支持这些假设。
我们之所以把家庭作业作为一根促进学生成绩提升的“救命稻草”，是因为我们的思维惯性和懒惰，我们不想负起作为教育者或者作为家长应该尽的责任。我们理所当然地认为，学习的责任在于学生，而不是理解我们的孩子，激发他们的潜能。
而最终触动我的，是科恩说的这句话：“家庭作业不仅是孩子的负担，也是家长的负担，而我们应该寻找更好的方式去教育我们深爱的孩子。”
是的，家庭作业是孩子和家长的负担。事实上，家庭作业的现状是什么？“家庭作业”几乎是普遍存在于世界各地，这个看似天经地义的事，鲜有人停下来仔细思考。
人们总是假设“写家庭作业”可以带来较高的学业成就以及提升诸如自律和责任感等美德，但美国“进步教育运动”领军人物艾尔菲·科恩在《家庭作业的迷思》一书中指出，目前还没有充分的证据可以支持这个论点，即使是支持的数据不是相当微弱就是不存在。尽管家长聚会、教师会议、学校和社会都在谈论家庭作业，但他们并没有触及家庭作业的真相，无论是赞成还是反对。
随着全球经济一体化进程的家快，最引人注目的趋势是人们给越来越多的幼儿、越来越多的家庭作业，甚至幼儿园都学会了留作业。如今，很少有教育工作者有足够的勇气去质疑幼儿园的孩子和一年级的学生是否真的需要家庭作业。学生的家庭作业负担越来越重，但就连美国、日本一些大力支持家庭作业的作家也声称，学生的家庭作业其实太少，负担不那么重，学生可以做更多的家庭作业。
不过要让每天晚上眼睁睁看着孩子艰苦奋战的父母接受这个论点可就没那么容易了。
试想一下：为什么我们成年人每天上8个小时的课，回家后不想再谈生意，而孩子们却要在学校待上一天，然后回家继续做作业？
家庭作业真的可以改善学习吗？这也许是支持布置家庭作业的人的理由，其实现在这个问题似乎不复杂，但如果你仔细思考，考虑作业的种类、科目、年龄、能力与兴趣、作业数量与质量、完成的数量与质量、研究是否严谨、调查多少学生等诸多变量，你会发现情况会变得错综复杂，无论如何也无法获得明确的结论，而没有明确结论本身就是一个重要的结论。专家之间没有共识，显示了家庭作业有帮助的普遍假设并没有被证明。
这表明，这样的说法是多么肤浅，并误导许多人相信“研究显示”家庭作业与学业成就有...