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实习老师个人总结(篇1)
为期两个月的暑假企业教学实践接近尾声,在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法,这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中,我了解了化工企业在实际工作中需要的化工人才类型。那么我校作为培养化工专业人才的地方,如何进行教师的教以及学生的学,才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的化工人才呢?
首先,我校学生学习的知识应进行全面化,在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上(不只是表面上的理论知识学习,更要进行专业知识纵向上的学习),同时与该专业相关的其他知识也要进行学习(横向上的学习)。除此之外,还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。
那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢?我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识(这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖),更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。
首先是理论知识方面,教师在学校中作为向学生传授知识的个体,在教学过程中不能把上课作为一种任务,认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果,即学生接受教师讲解知识的程度,不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如化工中的仪器分类,我们采用图片的方式让学生认识、区分不同的仪器,并且通过观察图片使学生对不同的仪器有非常直接的感观认识,比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多;再如,玻璃仪器这一名词,我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间,还不如我们随手拿起手边的一件仪器在黑板上画出其部件的供应关系来得明白;再比如,对于没有实践经验的教师来说,讲解生产流程是一件非常困难的事情,往往老师在讲台上讲了半天,学生在下面还是一知半解,更有甚者是学生在下面压根就是一头雾水象听天书一样,与其这样倒不如我们播放生产企业的一段化工视频,学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出,我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢?面对飞速发展的现代化工业是肯定不行的,因此我们要经常补充一些课外知识,这样不仅可以让学生开阔视野,也可以提高学生的学习积极性。
以上是我近两个月来结合教学和化工企业实践的一点心得。当然了由于我个人的理论水平有限,见识短浅,难免有所片面;我会在将来的工作和实践中继续体会,不断地修正,努力提高自己的理论和实践水平。
实习老师个人总结(篇2)
第二件事情便是在以后工作中,解决问题的方式并不是只有一种,如果一种方式不行,就该做出适当的调整,直到选择一种合适的方式。我们绝不能解决工作中的问题,否则就会埋下隐患。这是在教七年级学生音标的过程中学到的。
在第一天教孩子们音标时,我原本是打算先教他们读单词,在学习单词的过程中带入音标,但是那天发现这个方法的效果并不理想。教了他们单词之后,他们很容易忘记怎么读。不要说要记住音标。在这方面,我认为第二种方法是教他们音标,然后教他们如何使用音标来读单词。
虽然我不知道这个方法有多有效,我还是决定试试看。那天课后,我...