宁夏兵沟

??背着行囊，踩着自己的影子去漂泊流浪，她走过的足迹，留下了一滴一滴忧伤的省略号……这就是三毛——我心中永远美丽的三毛。??我喜欢三毛，喜欢她的情真。她的苦与乐，她的悲与喜，她的洒脱，她的柔情，无一不在其作品中得到尽情地宣泄，畅快地释放。我喜欢三毛，喜欢她的字纯。字里行间没有过多的华丽词藻，却常常能引起读者心灵上的共鸣；她的文字不矫揉造作，好似涓涓细流在人们的心底里流淌。??她的经典作品很多，而我却独独喜欢《倾城》中的《吹兵》。初看题目以为是描写一位会吹牛的士兵，通篇读完，不禁哑然，竟是描写“我”这个女孩与一位将“炊”写成“吹”的哑巴士兵之间一段至真至纯的友情。文章篇幅不大，情节简单，细微之处，真情无所不在，而文中所隐含的社会现实发人深省。??由于莫名的原因，一只疯牛尾随着女孩进了学校，扰乱了正常的教学秩序。大家都惊慌地躲在教室，她却被风纪股长逼着履行值日生的职责——去食堂提水。虽说疯牛最终被驻军士兵赶走，但心有余悸的她在提水的路上仍旧战战兢兢。就在此时，她遇见了一位帮她提水的善良士兵，由此结下了一段深厚的友情，然而这段纯洁的友情却遭到老师的误解而留下了令人伤感的结局。??文中的吹兵是一位哑巴，由于没多少文化而将“炊兵”写成了“吹兵”。因为给快生产的媳妇买药而被抓去当兵，从没见过自己的孩子。我想此时哑巴的精神世界是孤单寂寞的，没有人了解他的内心感受，因此在邂逅女孩之后，觉得她亲切地就象他未曾谋面的女儿。从此在他无声的世界里，就有了等待，有了寄托，有了依靠。善良的哑巴用人世间最古朴最简单的方式来表达对女孩的疼爱，此时的女孩是哑巴心目中唯一的亲人。得知将要与女孩分别后，他很认真地将极其贵重的金子送给她。在老师误会了他们的友情而百般阻挠女孩与之见面后，哑巴那种企盼那种无辜那种无奈的眼神令读到此时的我心里一阵酸楚，他不知道自己究竟做错了什么而导致女孩躲着他，他只是每天孤单地站在窗外立在墙角巴巴地盼哀哀地望。在部队要开拔时，哑巴不顾一切找到女孩，将一包装有贵重如金子般的牛肉干和信封的东西交给女孩后，认真地敬了一个军礼，大踏步地离去。??令人痛心疾首的是，信封被老师没收，牛肉干也被老师扔给狗吃。试想，这一切将会给纯真的女孩心灵深处留下怎样的伤痛怎样的心酸？老师在孩子心目中的地位是至高无尚，无可替代的。然而文中的老师在处理此事上缺乏和孩子多沟通多交流，单凭孩子的哭声作为“哑巴有没有对你不轨”的回答，就片面地认为哑巴确有不轨之图，从而轻率地割断了这份真挚的友情。孰不知这在孩子的童真世界里留下了不可磨灭的阴影，她自以为是对孩子负责的做法却是对孩子最大的伤害。自始至终哑巴都不知道女孩的名字叫陈平，我想这正是留在俩人心中一辈子的遗憾，而这一段遗憾将永远留在了女孩的记忆深处。??哑巴在世俗人眼中似乎是属于另类，多数人排斥他们远离他们提防他们，却不知他们的内心深处也希望和正常人一样受到平等公正的对待。他们渴望得到理解，渴望得到信任，更渴望得到人世间那一份最真最纯的情感。文中的女孩，天真善良，活泼可爱，她的童心世界洁净无暇。正因为她的纯真，因为她的信任才有了和哑巴吹兵那种至真至纯且无私的友谊。而因为对哑巴的偏见与误解，周遭的...

　　下面是留学群小编为大家整理的《菩萨兵》教案，欢迎大家阅读。更多《菩萨兵》教案请关注留学群苏教版三年级下册语文教案栏目。

　　《菩萨兵》教案【一】

　　教学目标：

　　1.正确流利地朗读课文。

　　2.学会本课的生字。

　　3.初步了解课文内容，想想课文为什么要以“菩萨兵”为题目。能用“热火朝天”、“尽心尽力”词语造句。

　　教学重点：

　　能够自主交流,能够联系上下文理解词语、练习说话。

　　教学过程：

　　一、回忆人物，引出新课

　　1、同学们，你们知道他是谁吗?

　　2、师生交流，了解朱德。

　　3、板书课题，请同学们跟老师一起板书课题， 齐读课题。

　　4、师：读了课题，你知道什么?你还想知道什么?

　　【设计意图：以回忆熟悉的人物导入新课，易于调动学生学习的主动性和积极性，真正实现了“课的第一锤敲在学生的心坎上。” 这一环节就是从整体入手，扣住课题，通过猜测和满含感情地读课题，让学生对文章的内容有一个大概了解。更唤起了学生的阅读期待。】

　　二、自主学习

　　1、出示本课学习目标

　　2、学生自学课文

　　3、师：大家刚才都自学了课文，现在老师想了解一下同学们自学情况。 教师巡视。表意见。

　　三、交流展示

　　1.词语关

　　师：请同学们，把书合上。离开书本，你还认识他们吗?

　　出示词语

　　①指名读

　　②领读、齐读

　　③你知道这些加点词语的意思吗?

　　师：大家读得很正确，但没有读出词语的特有味道，想读出味道，让我们放到课文中读读。

　　2.句子关

　　(1)“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇!”

　　(2)“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

　　(3)“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”

　　(4)“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

　　(①发自内心赞美的语气②无可奈何的语气③关切的语气④命令号召的语气)

　　3.课文关

　　(1)想想课文为什么要以“菩萨兵”为题目?

　　(2)交流展示。

　　4.生字关

　　1.重点指导“藏”、 “段”和“糊”三字的书写。

　　2.学生练习书写 。

　　【设计意图：字是人的门面，要树立认真写字的好习惯。在范写时教师相机引导学生总结钩要出锋快，撇要有尖脚，捺要有平脚。上下结构要上窄下宽，左右结构liuxuequn.com要左窄右宽。】

　　四、课堂小结：

　　略

　　五、作业 ：

　　1、正确、流利的朗读课文。

　　2、生字组两个词，生词抄写四遍。

　　初次见到十字绣大概是三四年前吧。当时，我正在放眼望去皆白色的病房中，一道亮丽的“风景”闯入我的眼帘。

　　约摸30厘米长，15厘米宽的白底绣布上，连绵不绝的山峦高低起伏，绿色也变起了魔术：淡绿、草绿、翠绿、墨绿在一座山上捉迷藏;被群山环绕的湖泊上，几只天鹅在打水仗，好不热闹!

　　我陶醉在美丽的风景里，震撼在高超的手艺中，当下决定——学习十字绣!

　　穿针引线

　　这“万事开头难”说得一点也没错。瞧，这针和线似乎在跟我作对——那线无论如何都不肯穿过针孔。哎，若是连第一步穿针引线都做不好，还谈什么绣啊!于是，我天天瞪着那个芝麻粒大小的针孔，时间久了，针仿佛也被我瞪大了。现在线总算乖乖听我指挥了。

　　布上谈“兵”

　　线会穿了，总得开始绣花了吧，可妈妈非要我把一些袜子、衣服上的破洞补好才行。妈妈命，如军令。没法子，我和破洞打起了持久战。

　　“这洞就算补好了?针脚还要密!”

　　“线不能多用两根吗?多用几根!”

　　“这就不能美观点了?整齐一点!”

　　在妈妈的唠叨声中，我的手艺也大有长进。破洞见了我，马上乖乖闭上“嘴”。

　　锦上添花

　　总算能接触我朝思暮想的绣布了。嘿，还等什么，马上开工!

　　我照着图一板一眼地绣起来，一针下去把线拉直，再戳上来，把线拉直，反方向再来一次，一个旋转了90度的十字就出现了。时钟滴滴答答地走着，洁白的绣布上隐隐约约出现了一朵花。远看还好，近看却有些不协调，这是怎么回事?原来，我在开工不久后就绣错了一个格子，偏偏这朵花是对称的，这下可愁坏了我!置之不理，这朵花就有了一个污点;拆了重绣，又舍不得一下午努力付诸东流。咬咬牙，拆!终于，经过长时间的努力，我又让这朵花变回画中的模样。同时，我也明白了一个道理：绣花绣错了一格，还可以重来，人生若有半步差错，或许就回不来了。所以，我们要脚踏实地地走好每一步!

　　心花怒放

　　看看我忙活许久的作品吧：花丛中，各色鲜花争争先恐后地绽开笑脸，浓郁的香气似乎已经扑鼻而来;还有几朵花骨朵儿含苞待放，像个害羞的小姑娘;蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭，跳起了世界上最美丽的舞蹈。

　　绣布上的花美艳动人，娇艳欲滴，看得我心花怒放，我从心里喜爱着十字绣，用不算灵巧的手指绣出美丽的画面，真是“十”指连心，让我沉醉在十字绣中不能自拔!

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《重渡沟游记》，欢迎大家踊跃投稿。

重渡沟游记

（一）

十一长假，大家都出来玩，我们当然也不例外，这不，爸爸就带着我出发了。我们的目的地是著名风景区——重渡沟。

早上九点，我检查自己的书包后，就拿着电脑、作业和衣服跟着爸爸出发了。我们从新密上高速，一路走一路问，经过将近一天的长途跋涉，终于来到了重渡沟。

一下车，我美美的伸了个懒腰，爸爸把钱给我：“王涵，买票去！”“我去买？”“对啊，这次你去买。”我紧紧地攥着钱，跑到售票处，来到“散客购票处”的窗口前，对工作人员说：“买两张票，一张大人的，一张小孩的。”工作人员拿过钱，给我拿出了两张票，我接过票，看到旁边有一个沙盘一样的东西，走近一看，原来是重渡沟的模型。我拿着票跑了出去，告诉爸爸，爸爸跟我一起进去看了看，赞叹道：“这个重渡沟可真是不小啊。”又仔细观察一番后，爸爸对我说：“看，这个景区里有三个住宿区，我们要住在西区，这里离景区最近，走很少的路就可以到达景区。”

在中心广场有不少农家旅馆的工作人员，他们负责拉客，向游客介绍自己的旅馆，如果有中意的就带他们上去。有几个人瞄上了我们，拉着爸爸介绍他们旅馆条件怎么怎么好，饭菜怎么怎么好吃。爸爸被他们说动了，问：“你们的旅馆是在西区吗？”“是啊，咱们的旅馆是在西区，离景区最近了。”爸爸一听这，表示愿意上去看看。其中有一个人便坐到了我们的车上，给爸爸指路。

经过，我们来到了旅馆。爸爸把车停到停车场，跟着工作人员上去看了看，说条件还不错，就在这里住下了。

我们在宾馆中歇了一会后，便下到楼下，因为在车里闷了一天了，要好好活动一下，也要呼吸点清新空气，所以准备先上山转一圈。

来到景区的入口处，爸爸说：“我就不上去了，你跟着人家旅游团上去吧，我在下面等你。”听了这话，我便跟在旅游团的后面往山上爬去。

大约过了有十几分钟吧，我来到了第一个景点前，这个景点名为五彩莲池，是由无数个小池子组合而成，就像梯田一样，站在最顶端往下看，只见一个个莲池尽收眼底，从山下一直到山上，无数个莲池层层叠叠的排在一起，好看极了。本来还想在继续上的，但考虑到爸爸还在山下等我，便急忙忙下山了。

（二）

早上起来时已经是九点了，洗漱过后便来到了外面，清晨的重渡沟很冷，我刚出门，便被一阵寒风挡了进来，我不得不穿上两层衣服来抵御严寒。向前走一步，一缕阳光穿过山间的空隙洒在我身上，顿觉暖和不已，这时爸爸也醒了，我们就开始吃饭。

吃过饭后爸爸让我去散散步，顺便锻炼锻炼身体。

回来后已经是十点了，我赶忙跑回屋里学习，爸爸看着他的电脑，一个字一个字的敲着，也不知道到底在写什么。

十二点时开饭了，是鸡子和酸辣白菜，还有大米，爸爸边吃边称赞：“嗯，这的饭味道做的不错，这鸡子也不错，肉有嚼头。”我吃...

机务兵述职报告(篇1)

　　回顾既紧张而又充实的一年时间，感觉到这是我个人工作、学习和生活上收获最大的几个月，企业财务工作是一项专业相当强的工作，作为财务人员，必须掌握一定的专业知识，借助先进的信息处理技术，才能搞好企业财务核算工作，这也是一名财务人员必须具备的基本素质和能力。

　　至此，我遵照《会计法》、《企业会计制度》学习了初级会计实务、经济法基础财务知识、管理制度等，努力认真完成本职工作，虽然压力很大，但是我秉承有压力才有动力的原则，紧张而又充实积极向上的工作，每当工作中遇到棘手的问题，我都虚心向经理和身边的同事请教，取别人之长、补自己之短，我深知财务工作始终贯穿于企业经营的每个角落，对于企业来说是相当重要的，从原始凭证的审核、记帐凭证的填列、应收应付的往来账目到汇总填报应收账款周报，为相关领导部门了解企业应收应付财务状况、并据以催促各部门及时与客户及供应商对账且及时收回账款，保证公司资金的稳定流转。

　　当然，作为我来说最重要的就是坚持实事求是的工作原则，尽职尽责，认真完成自己份内的事情，此外协助各个项目部尽我所能去做工作，不仅锻炼了我的责任心，也锻炼了我的耐性，我以热情的工作态度来增强素质，以优质高效的工作成效来树立形象。

　　各位领导，回顾自己这几个月来的工作，虽然围绕自身职责做了一些工作，取得了一定的成绩，但与公司要求、同事们相比还存在很大的差距，尤其是业务能力有待进一步提高，我决心以这次述职评议为契机，虚心接受评议意见，认真履行本职工作，以更饱满的热情、端正的工作姿态，认真钻研业务知识，不断提高自己的业务水平及业务素质，希望各位领导评议后能给我做财务会计的机会，我一定不会辜负大家的希望尽职尽责工作，争取三个月后掌握总账会计的所有工作职能，实现自己的工作目标。

机务兵述职报告(篇2)

　　平罗机务班根据区传输局通信生产维护工作要点的精神，始终以做好设备维护工作，保证网络安全可靠地运行为主题，现将一年来的工作总结如下：

　　　一、加强生产现场管理，加大监督检查力度

　　为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见，月月进行严格考核，如六月份检查中，针对机房环境卫生及设备卫生较差，作业计划漏项，一些设备变更机历本无记录等问题局里和班里都进行了严格考核，该月考核机务班奖金1182元。全班人员经过这次检查后无论在日常维护工作中还是在执行作业计划、日常记录以及机房环境都较以前有了明显的提高，在第三季度目标检查中取得了好成绩，得到了平罗局的奖励，通过严格监督检查，切实加强了维护人员工作责任心，调动和激励了维护人员的工作积极性。

　　班里始终按照标准化机房的管理要求健全完善各种维护资料、图表、记录等，各机房每月认真按期执行维护作业计划，对无人站一直坚持每周两次的巡检制度，今年班里根据各机房的情况，经过几次讨论并邀请银川局技术骨干做指导，制定了详细可行的电路抢通方案。该方案的制定确实加强了机房的维护工作，提高了班里的整体维护水平。

　　　二、加强日常设备维护

　　老师在上课前需要有教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案的编写需要注重思维方式和习惯的培养和养成，一个好的教案课件应该是怎样的？编辑用心收集了“卢沟谣教案”的多方面信息供读者参考，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

卢沟谣教案(篇1)

　　板书课题：卢沟桥的狮子。这个题目里有几个生字，“卢”“沟”“狮”是要会认的字，“桥”是要求会写的字。你觉得用什么方法记这几个字好？

　　早上已读了课文，谁知道“卢沟桥”在哪里？翻开书，请你找出那句话，读一读。理解“举世闻名”的意思。老师简单介绍卢沟桥：建于800多年前，意大利有位著名的旅行家曾经说过，卢沟桥是世界上独一无二的最美丽的石桥。

　　那么，这篇课文主要是写卢沟桥还是写卢沟桥的狮子呢？第一自然段哪句话是写狮子的？谁找出来了？这句话有不懂的地方吗？看图：这些狮子是真的吗？但是刻得像真狮子一样，所以课文说“栩栩如生”。

　　读第一自然段。

　　学习第三自然段。

　　关于卢沟桥的狮子，还有一句歇后语，是？板书：数不清。注意“数”是一个多音字，在写的时候要注意什么？你知道什么是歇后语吗？

　　卢沟桥的狮子不容易数清楚，课文第三自然里有一句话写了，请大家找出这句话来。板书：大小不一，形态各异。学习三个生字，理解这两个词。

　　关于“数不清”的卢沟桥狮子，还有一个故事，想听吗？288只大狮子，其余的小狮子都是在大狮子身上。

　　卢沟桥的狮子为什么数不清楚，你能根据这句话猜一猜吗？

　　学习第二自然段。

　　1、课文的第二自然段从“大小不一”和“形态各异”两个方面写了卢沟桥的狮子。请你自己读课文第二自然段，找出哪些是写狮子大小不一的，哪些是写狮子形态各异的？分别用横线和波浪线标出来。

　　2、学习“大小不一”。指名朗读。板书理解“甚至”，认读两个生字。练习说话。教室里的地板非常干净，甚至------；今天小朋友们上课发言非常积极，甚至------；小朋友把课文读得非常熟，甚至都能背下来了。

　　齐读这两句。能不能把大的读得更大，小的读得更小些？背诵这两句。

　　3、学习“形态各异”。听录音读课文，这一部分写了五种狮子的样子，请你分别找出来。

　　你最喜欢哪种样子，你就练习读哪句，要读到什么程度呢，要让我们听了你的读，就像看到那个狮子一样。

　　(1)这种石狮子我们见得最多，在我们学校的门口就有两只这样威风凛凛的狮子。狮子吼叫起来可就了不得，你们学学狮子的吼叫。表演。再读。

　　(2)轻声读。板书“专心”，学习“专”字，共几笔，书空一遍。说话。表演“低着头，专心听”的样子。读这句要轻一点，不要影响倾听哦。

　　(3)“依在怀里”是什么样子，谁上台来和老师一起表演？是这样“依”的吗？看看他熟睡了没有？请你们全体读一读这句，看着小狮子熟睡的样子，该怎样读，知道了吧？

　　(4)从这个“藏”字，你知道在做什么游戏？小狮子藏在大狮子身后，可能在说什么？

　　(5)大狮子很生气，怎么读？狮子的力很大哦，该怎样读？

　　连起来把这段读一遍。

　　引读。背诵。

　　只有这五种吗？你能想象一种狮子的样子？

　　4、第二自然段除了我们学习的内容，还有一句话，找到没...