学校年度述职 篇1
本学期,我校的教学工作紧紧围绕“加强细节管理,深化教学改革,创造教学特色,提高教学质量”的教学精神展开。加强教学日常管理,提高教师水平,培养学生良好的学习习惯,全面推进语文实验研究走进课堂,以学案导向教学模式为切入点,构建高效课堂,提高教学质量。
一、以各学科精品课程评价为契机,促进教师教学水平的提高。
为欢迎区内教师开展精品课程评价活动,我校组织了数学、语文、英语、道德等学科的精品课程,共有30名教师参加。其中,年龄最大的47岁,教师已达200余人次。这项活动全面提高了教师的基本技能,使教师在参与过程中受益匪浅。
二是创新良好学习习惯培养机制,采取多种措施培养学生良好习惯。
本学期为了培养学生良好的学习习惯,我们的教学部在全校范围内下一盘棋,每个月培养一个好习惯,实行一次收获,重点培养三个学习习惯:课前准备习惯、课后准备习惯、课后准备习惯、课后准备习惯,标准化的写作习惯和珍惜学习的习惯,按照21天构成一个好习惯的要求提供了习惯。根据学校计划,每位班主任应根据本班情况制定本班的具体实施办法,由教学部每月进行检查总结。领导还评估和指导教师是否重视学生习惯的培养。将学生习惯的培养融入到日常课堂教学中,从为学生生活奠定基础的高度做起。
三、全力推进“语文走进课堂”工程。
本学期除派两名教师参加本区汉学教师精品课程评估活动外。我们还继续开展汉学阅读活动。所有班级的汉学老师都很负责。他们是像XX这样的老师。这些老师坚持每天带领学生阅读汉学,完成了教学任务,大大提高了阅读汉学的魅力水平。我们还举办了两次语文学习朗诵比赛,并为全校挑选了优秀班级进行展示和观摩。此外,学校结合校本课程,在中国传统节日清明节期间举办“清明雨”古诗词朗诵活动,利用学生喜爱的丰富多彩的活动形式,为全校同学营造阅读经典的浓厚氛围,让学生在节日氛围中领略中国文化的内涵。〔1002〕〔1000〕加强学生基本功的培养,为学生打下坚实的基础。
本着每项竞赛活动力求整体提高、每一个孩子一项活动提高、注重过程的扎实性、在学期初安排、在学期末实施的原则,我们开展了作文竞赛,本学期全校每一位学生都参加了新词古诗测试、数学计算测试和英语单词清除活动,为学生展示自我风格搭建了舞台,让学生在积极参与学习活动中体验成功的喜悦。
四、继续开展教学质量检查。
开展教学质量检查有助于了解学生的教学质量,检验和改进学生的学习和教师的教学。我们学校特别重视教学结果的跟踪和监控。本学期进行了四次测试。每次考试后,都会召开反思会,找出问题的原因,帮助教师制定改进措施。在六年级联合电影教研质量分析会上,理科老师王秀梅做了积极的准备,做了精彩的演讲,语文老师刘娜分析到位,使语文理科获得了优秀卷分析奖(实验小学排名第一)。
学校年度述职 篇2
回首本年度的工作,繁杂而务实,忙碌而不失条理。在校长的领导下,在全校教师的热心支持和大力帮助下,各项工作有条不紊地顺利进行,并取得了良好的效果。现就这一年的工作作如下述职:
1、作为一名党员干部、人民教师,积极参加学校组织各类政治理论学习,努力建设为广大师生服务的教育新生态。
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