给大家分享一篇网络上非常优秀的“学写倡议书教案”文章，感谢您的阅读我们将不断完善自己希望您能收藏我们的网站。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是提升学生学习质量的重要工具。
学写倡议书教案 篇1
习作指导目标：
1、能介绍珍惜资源的提议，在相互交际中完善自我的写法，写作提议书。
2、让学生能根据现实生活提出合理化的提议，学会用正确的格式书写提议书。
3、鼓励学生关注社会生活，培养学生环境保护意识和社会职责感。
教学重点：
使学生学会写提议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的提议。
教学难点：
写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的提议书，所提提议要合理、具体。
教学准备：
学生准备：
课前，做一份社会调查，经过查找资料、访问以及结合所学课文资料的感受等形式弄清楚存在的问题。
教师准备：
搜集有关环保、保护水资源的图片、一篇提议书例文。
教学过程：
一、激兴趣，引课题。
1、播放幻灯片，激发兴趣同学们（师出示关于环保的图片）
图片看完了，你们有什么感受呢？
预设：
生：此刻的水资源严重缺乏，世界上很多地方都严重缺水，那些孩子们真可怜，我们要保护水资源，从此刻开始节俭用水。此刻的环境污染太严重了。雾霾带给人们的疾病困扰很厉害，我们要多植树造林……
引起学生对环保的关注。
2、谈话导入课题。
同学们，刚刚你们说的那些想法、点子，我们能够把它统称为提议（板书：提议）提议又分口头提议、书面提议。今日，我们着重来学写书面形式的提议，即提议书。（补充板书）
二、读习作资料，明写作要求
1、翻开书本，阅读习作资料。
2、学生自由读习作资料，概括本次习作提出了哪些要求？
3、学生把自我对习作要求的理解在全班交流，并归纳要点：
（1）提议书的格式要正确
（2）提议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的.办法
三、开拓思路，搜集问题
1．同学们，在课前，我提议大家找一找身边存在的环境被破坏，被污染的的现象，你们能不能说说，都发现了哪些问题？
2．根据调查报告，生交流反馈。
例如：生活中，人们浪费水，水资源被农药等化学用品污染。浪费电，不随手关灯，无人看电视还一向开着等。空气的污染，白色塑料带的滥用，汽车尾气的过量排放等。学校中，乱扔果皮纸屑，浪费纸张等问题。
3、巧设对立面，解决疑难点
（1）师根据生的回答提出不一样主张，生反驳，引发对立。
学生们说节俭用水，教师能够说：反正我...