留学群专题频道孔贤珠栏目,提供与孔贤珠相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 孔贤珠(공현주,Kong Hyun Joo),1984年1月17日出生于韩国首尔,韩国模特、演员,毕业于同德女子大学广播演艺科。2001年SBS超级模特选拔大赛获奖后出道;2007年出演SBS电视台《黄金新娘》该作品入围首尔电视剧盛典;2008年出演韩国KBS电视台《你是我的命运》该作品作为KBS电视台年度的收视冠军剧,被安徽卫视引进热播。2014年出演韩国MBC电视台于播出的周末特别企划剧《Hotel king》。2016年8月,孔贤珠与李相烨恋爱三年后分手。

托班活动教案:珠珠跳水

幼儿园教案 托班教案 活动教案

  通过直接的感官的接触,更能使幼儿记忆深刻并且情趣浓厚。下面是由留学群小编整理的“托班活动教案:珠珠跳水”,欢迎阅读。

  托班活动教案:珠珠跳水

  【教学设计】

  在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标:让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!

  【教学目标】

  1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

  2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。

  3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  【教学准备】

  1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

  2、塑料大盆2个,里面装一半水。

  3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。

  【教学过程】

  一、以“跳水表演”引出。

  1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)

  2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

  二、跳水表演(教师演示,幼儿表述)。

  1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么样的?

  3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

  三、幼儿操作。

  1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!

  2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。

  3、收拾整理玩具,活动结束。

  教案设计频道小编推荐:托班教案 | 托班教学计划

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与孔贤珠相关的幼儿园教案

托班科学教案:珠珠跳水

珠珠跳水 托班科学教案

  乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。以下是留学群小编为大家整理的托班科学教案:珠珠跳水,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  【活动设计】

  通过直接的感官的接触,更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标:让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!

  【活动目标】

  1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

  2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。

  3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  【活动准备】

  1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

  2、塑料大盆2个,里面装一半水。

  3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。

  【活动过程】

  一、以“跳水表演”引出。

  1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)

  2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

  二、跳水表演(教师演示,幼儿表述)。

  1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么样的?

  3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

  三、幼儿操作。

  1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!

  2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。

  3、收拾整理玩具,活动结束。

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与孔贤珠相关的幼儿园教案

贤出多福地 地福多出贤

回文

贤出多福地

地福多出贤

来源:不祥

珠山小记

描写山的作文 游记作文

  此起彼伏的棱角,重叠的树影,山脉如屏障般相互错差着,遮不住的白色天空,一山一水一青天。

  抹去冬天寒冽的吹刮,春天的步伐已悄悄来临。暖暖的轻风缓缓的拂过衣领,呼扇着脸颊脖颈,手指瘙痒着彤红的部分。

  穿过山下的村庄,金色的迎春花,嫩绿的垂杨柳,迈进的裤脚推搡着小路上的障碍,横亘山脚旁的泊油路,停载着长龙车队,遥遥数里。壑沟里浓郁的植被,绿色占据了绝对优势,棕红色的叶络交织其中,零散的杂色数不胜数,不起眼的小地方却有如此这般天地。

  正值春季,小雨微咪的时节。天空中飘荡着三三两两的乌云遮蔽了光辉,太阳公公打着哈欠前来上班了,微风追打着讨厌的乌云,弄黑了原本就不算明朗的天空,布谷鸟“布谷,布谷”的叫桑着,燕子炫耀着曼妙的舞姿,不情愿嬉戏其身旁。

  走过前哨的陡坡,首先映入眼帘的是一座恍如铜镜的水库,蓄积着四季降落的雨滴雪痕,不时地晃动着,泛起点点波纹,圈圈点点的向外扩展着,预想着吐纳整片山野。鱼儿偶尔蹿出水面呼吸着新鲜氧气,偶尔追逐打闹,细腻的水痕畅通无阻,任其无拘无束的游戏着。水岸的细沙,精妙色,历经数久的风化洗刷,大自然巧夺天工的杰作。陡斜的堤坝上是一条沙路,五六个人并排行走应该不算拥挤,小路的尽头连接着看似摇摇欲坠的木质走道,很短的路程实在危险,比起小路来稍显狭窄。

  继续前行,供游人行走的是一级级上升的石阶,弯曲的岩龙似乎笔直缓进着,通达山路的最高端。道路两旁依然是莽莽树丛,花花草草陪伴留下的空间里,扑鼻的香气逸逸而来,弄乱了绷紧的神经。嘈杂的人声打乱着本应有的气氛。

  疾快的脚步,消耗了消瘦的身体,汗水豆大的滴落着,歇息一下。半躺着卧在硕大的岩石上,旁边缓缓流淌的一条小溪流,与青山呵奏着,宛如贝多芬的《欢乐颂》,冲击着疲惫不堪的人群,滴答滴答。

  纵眼望去,悬崖峭壁上粉红色的一片,给裸露的山体覆盖了一层红色棉袄,阻挡任何外物的侵蚀,绝杀这群山固有的色彩。悠闲的虫蚁迷恋其中,调皮的风儿闯进了封锁的界限,找不到回家的路了。

  深深的吸了一下纯氧,体力恢复了一些,起身走去。

  依然是杜鹃花的天地,这一处,那一处,东南西北各个方向到处都是她们的身影,宛如一群群下到人间的仙子,给这深邃的幽谷中增添一抹靓丽。

  已经漫过半山腰了,正要向顶峰前行,可惜体力透支了,无奈再次休息,望着绵绵群山,脑海中闪过一丝退却的念想,恰在这时,一位满头鬓发的老者,一叠叠皱纹盘遍额头,两个腮帮子耷拉的垂下了,花白的胡须,一双炯炯而慈祥的眼目,一手拄着拐杖,缓慢的步伐近乎一路滑行进行,一级级台阶在他脚下被征服着,留下一足足踩踏的痕迹。见这次第,起初,怔住了许时。稍感片刻,迅雷之势一月而起,大步流星般继续荡开臂膀,更换着不协调的频率节奏,锤炼着腿脚上的每一寸筋骨,毛孔粗放地扩张着,一滴滴汗珠浸湿了裤脚,血液也近乎翻滚了起来,冲击着脆弱的脉搏,扑通扑通的迭起着。

  遥遥远矣,此刻已近在咫尺。

  晚风留恋着山姿,为我摇旗呐喊,激动地抽搐着;鸟雀啄食青子,助我岳上摩天,调皮的歌唱着;彩霞熠熠生辉,替我凝书一笔,谦虚地挥洒着。

  “天到天边天作界,山登绝顶我为峰。”攀登者屹于崚地,俯视着遍地人群,崚嶒山脊,孤单的村庄。

  记忆搁浅了,腿脚也懒散了许多,不知何时还会复临这山川啊!

  【作者:玉石 本文点评为:优】...

樊孔周周身是孔 刘存厚厚脸犹存

樊孔周周身是孔

刘存厚厚脸犹存

来源:刘师亮挽四川商会总长樊孔周

孔老师二三事

二三 老师 小学一年级
作文标题: 孔老师二三事
关键词: 二三 老师 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《孔老师二三事》,欢迎大家踊跃投稿。

从上学到现在,一直是孔老师教我们语文兼班主任。我对孔老师是再熟悉不过了,现在我就来说说孔老师的事情吧。

NO.1 朗读大师

孔老师教我们五年了,她的朗读可是出了名的好,每次在课上一朗读,我们就会陶醉无比。她拿起书本,用柔美的声音富有感情地读着课文《绿叶的梦》。她轻声说道:“我的童年,是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥……”随着文章所表现的内容,时而声音激昂、时而低沉、时而声音如流水滑过、时而如小鸟在鸣唱,把同学们都带入到文章的意境中。

这时你再看,教室里静极了,同学们都陶醉了,静静地听着老师朗读,追随着老师的声音,进入一片绿色的天地。在那个世界,到处都是新奇的东西等着我们去探索。就这样,孔老师使出浑身解数,教我们朗读,教我们如何朗读出文章所表现出来的意境。你说,孔老师是不是一名朗读大师啊?

NO.2 爱的天使

在二年级的时候,我们班正在上语文课,有一名学生突然腹痛,脸上发热,流出了许多汗,活一个“汗人”。细心的孔老师马上发现了这一切,连忙让大家先预习,把那位学生背到了办公室,给他喝自己带的温水。然后立即给他的父母打电话,让他的父母来接他看病。在这期间孔老师一直陪伴着他,直到他的父母来把他接走才来到教室。在这一刻,我们都感受到了孔老师对我们的爱。你说,孔老师难道不像爱的天使吗?

NO.3 新版“朱坚强”

四年级的一天,我们敬爱的孔老师生病了,有人看到孔老师前一天还去医院输液。大家都私下里说:“这次孔老师肯定会请病假,不来上课了。”没想到,上课的铃声刚响起,孔老师竟然在同学们的注视中走进了教室。她脸色苍白,声音嘶哑。我们一起站起来大声说:“老师好!”孔老师虚弱地说:“同学们好。”大家都被孔老师感动了,这节课大家都认真听讲、积极发言,就连平时捣乱的同学也出奇的变乖了,眼睛一刻也不离开老师,思想可是一点都没有开小差呢。大家都有一个心思,老师是新版的“朱坚强”,我们可不能辜负老师啊!

NO.4 严厉也是一种爱

如果你认为孔老师一直对我们很温柔,那就错了!孔老师在我们犯错的时候可是非常严厉的。三年级下学期的时候,一个星期三的下午课间,我们班的几个男同学在外面玩石头,打的不亦乐乎。没想到,“天有不测风云”,他们被孔老师抓住了,在课堂上专门提了出来。一个个被狠狠地批评了一顿,告诉他们玩石头有多危险,一不注意就有可能伤到人。一个个玩石头的男同学听了这话,看样子都变成了焉了的茄子,没了下课时的“威武”。不过打心里可是心服口服呢。以后这样危险的游戏再也没人玩了。你说,这样的严厉师爱是不是同意精彩?

这就是我们的孔老师,她有时是朗读大师,有时变成了爱的天使,有时是一个“朱坚强”……我们爱我们的孔老师!

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凤落梧桐梧落凤 珠联璧和璧联珠

结婚

凤落梧桐梧落凤

珠联璧和璧联珠

来源:不祥

雪化春回春化雪 珠联璧和璧联珠

香港

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珠联璧和璧联珠

来源:不祥

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