在现今的教育体系中，留学群指出，不仅要重视知识的教育，也要注重素质教育，我国一直都在促进素质教育的发展，那么，素质教育的内涵是什么?如何全面理解素质教育?
我国素质教育何时开始实施的?
1999年。
在1985年5月召开的第一次全教会上，xx同志说，“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。”这段话被教育界公认为是素质教育思想的源头。
1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念，即“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”
1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，素质教育的地位更加凸显、鲜明、重要。
2010年7月第四次全教会颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》将素质教育思想一以贯之，突出强调：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。
素质教育的内涵是什么?如何全面理解素质教育
素质教育的内涵具体表现在以下五方面：
素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。
全面理解素质教育：
1、新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量，教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。
2、“ 国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。”面对知识经济的挑战，我们清楚地认识到，现行教育在体制、结构、人才培养模式以及教学内容、教学方法上都与培养现代化建设需要的创新人才有较大差距.教育实际也不尽如人意，一些教师甚至校长仍然认为素质教育不好具体操作，难落实，于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上;受“ 应试教育” 思想的禁锢，许多学校还存在着片面追求升学率，课业负担过重，只重视智育，而忽视其他方面教育的问题;影响着少年儿童的全面发展。
3、为此，加强对素质教育思想的认识，是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨而紧迫的战略任务。
素质教育的内涵是什么?如何全面理解素质教育?以上就是留学群进行的分析，大家可以更加全面的认识素质教育，总之，素质教育是大家不能够忽视的问题。
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