天上的街市课件

　　每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教师需要根据学生的实际情况来制定教案，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？今天小编为大家整理了一个“天上的街市课件”专题快来看看吧，希望您阅读后有所收获！

天上的街市课件篇1

　　（1）记忆本课中出现的新的生字词和相关文学常识。

　　（2）能够有感情地有节奏地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　（3）能够理解诗中的意象；学习诗中联想和想象的运用。

　　（1）有感情地朗读诗歌。

　　（2）小组探究，分析作者联想到。

　　（1）领略任务的精神风采，了解人物的精神境界。

　　教师谈话导入：哲学家康德在他的作品“世界《实践理性批判》中这样写到：上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”看看这些图片，为什么星空会给人以深深的震撼呢？引入新课。

　　预习准备：朗读诗歌；用“飘渺”造句；了解作者郭沫若。

　　培养学生的自学习惯，激发学生的阅读兴趣。

　　2、研读第一小节，第一小节中的“明”与“现”，“闪”与“点”能互换吗，说说自己的理解。

　　3、哪些事物是作者的想象，其实并不存在？

　　1、学生自由联想，表达交流。想象画面“美丽的”“飘渺”“珍奇”。

　　2、学生自主探究、交流看法。

　　3、借助资料，理解“想像”和“联想”。

　　教师提出探究要求：

　　1、作者对星空的描绘充满了怎样的情感，就具体词句说说自己的理解。

　　2、牛郎织女的故事结局是什么样的，在诗人的想象中又是什么样的？你怎么理解作者的改编？

　　3、诗歌是否还有值得注意的字眼，说说自己的发现。

　　1、学生成小组探究，交流看法。

　　2、回报探究成果，学生相互补充，教师适时点拨。

　　3、教师评价学生的表现。

　　培养学生对特别表达的发现能力；培养学生的分析能力和表达能力。

　　教师引导小结：在作者的想象中，天上的生活是什么样的，背后有什么深意？

　　学生自由表达。

　　教师引导：60双眼睛，60种不同的夜晚，听音乐，也写一写自己心中的星与夜。

　　学生完成练笔，交流评价。