坐在小石潭边的感受

　　学习是一件很漫长的事情，那么在对文言文的学习中，我们该怎么去积累呢？下面是由留学群小编为大家整理的“小石潭记原文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小石潭记原文

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　小石潭记翻译

　　从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

　　潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。

　　顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

　　我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

　　同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

　　小石潭记注释

　　1.从：自，由。

　　2.小丘：小山，在小石潭东面。

　　3.西：（名词作状语）向西

　　4.行：走。

　　5.篁（huáng）竹：竹林。篁，竹林，泛指竹子。

　　6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音。佩、环：都是玉质装饰品。鸣：发出声响。

　　7.乐：以……为乐（形容词的意动用法）

　　8.伐竹取道，伐：砍伐。取：这里指开辟。

　　9下：（名词作状语）向下，往下。

　　10.见：看见。

　　11.水尤清冽（liè）：潭水格外清凉，清澈。尤：格外，特别。清冽：清凉。清，清澈。冽：凉。

　　12.全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为：把……当作（此句为倒装句“以全石为底”）。以：用。为：作为

　　13.近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。岸，岸边。

　　14.卷石底以出：石底有部分翻卷过来，露出水面。卷：弯曲。以：相当于连词“而”，表承接。

　　15.为坻（chí）为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。

　　1...

　　时间过得飞快，转眼间寒假就过去了。我回忆一下寒假生活，觉得开心极了!

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　　散吧!一切都从零开始。”说着，她将那张成绩单撕了，心里有一种东西在发酵，一点一滴的占据了我整个心，我知道那是记得刚进初中时，有一位学长曾说过：“初一人生地不熟，初二混水摸鱼，初三三更灯火五更鸡。”而我在初二开始时，蓦然回首，突然发现自己当了十四年的好学生，想学别人叛逆的种子由心田迅速发芽，并长成了参天大树。再加上当时的班主任只是一个刚毕业的女老师，我彻底堕落一个不思进取，爱唱反调的坏学生。父母不知为此白了多少青丝。而这时，她出现了，她是我初三的班主任。见到她时，“校长也太低估我们了，竟派了一个纤纤弱女子来面对咱们这群豺狼虎豹，连人高马大的教导主任都奈何不了我们。”我冷冷的笑道。可她的雷厉风行行动让我大吃一惊。

　　星期一早上，我照例趴在桌上与周公约会，忽然感觉有人在叫我，强撑着睡意，努力睁开双眼，眼前 是一张高清版的脸，吓得我以光速向后仰，由于后面没人了，我很英勇的倒地“牺牲”了，“好疼”，耳边传来她那无辜的声音：“我怕你感冒，才会叫醒你，也不用这么感动吧!”我的脸轰得一下红了。在心中恨得咬牙切齿，从此在她的语文课上多了一个“疯丫头”，总是提一些稀奇古怪的问题与她作对。

　　化干戈为玉帛 　 　　相处时难别亦难

　　于是我也一次次进出她的办公室，一次次的思想教育让我有些动摇。直到那天，她拿出一张学生成绩单，我知道那是我的。刚开始的一路全优到后来的几科挂红灯笼。她说：“我有一个与你一般大的孩子，我明白做父母的心，过去的一切都烟消云学习。

　　“接天莲叶无穷碧”的六月来了，六月是分别的季节，在同学会那天，我哭了，泪像断了线的珍珠，流到嘴边，是咸的。猛然发现自己早已忘了泪的感觉。她摸着我的头说：“傻丫头，哭啥?又不是生死离别。想起我这个老太婆时，就回来看看”。她转身时，我清楚看见她的眼角反过来着一颗晶莹的泪珠。回顾与她相处的点点滴滴，泪流得更凶。以前看别人分离时哭得死去活来，觉得很矫情，而当自己体会时，才会真正懂得其中的痛。

　　陆老师你虽没有海棠般娇羞的容颜，但你有菊花般孤主的傲世风骨;你虽没有桃花般红销香断的泪痕，但你有柳絮般飘飞的沉恩。感激你在红与绿交织的十字路口，将我引向正道，我想你，很想很想。

　　柳宗元是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”或“柳柳州”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” ，以下是留学群小编为您整理的小石潭记学案，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　柳宗元

　　学习目标：

　　1、熟读课文并熟练翻译课文。

　　2.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

　　3.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

　　自主预习

　　一、导入新课。

　　二、检查预习情况。

　　1、请为下列加粗字注音

　　摇缀 yáo zhuì 隶 lì 篁竹huánɡ zhú　 清冽qīnɡ liè　 为坻wéi dǐ为屿wéi yǔ为嵁wéi kān

　　如鸣佩(　　)环(　　)　 　佁(　　)然不动　　 俶(　　)尔远逝　　 参(　　)差(　　)披拂

　　往来翕(　　)忽　 斗(　　)折蛇行　　 悄(　　)怆(　　)幽邃　　犬牙差(　　)互

　　寂寥(　　)无人

　　2、作家作品简介。

　　柳宗元是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”或“柳柳州”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。

　　3、背景介绍。

　　柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。 此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。” 《小石潭记》中景语即情语，“悄怆幽邃，凄神寒骨”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题 。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》

　　柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收。 《始得西山宴游记》与《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》并称为《永州八记》

　　合作交流

　　1、全班齐读第一段。

　　2、结合注释翻译课文。

　　.西：(名词作状语)向西

　　.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。佩与环都是玉质装饰物。鸣：发出声响。 .

　　乐：以……为乐(形容词的意动用法) .伐竹取道，伐：砍伐。取：这里指开辟。

　　下：(名词作状语)向下，往下。 　 .见：看见。

　　.水尤清冽(liè...

　　以下是留学群小编为大家搜集整理的《小石潭记》教案，供大家参考和借鉴!

　　《小石潭记》教案(一)

　　教学目标

　　1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

　　2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

　　3.了解部分文言实词和虚词的意义和用法。

　　教学过程

　　一.简介作者、背景，解题。

　　柳宗元(773～819)唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东(今山西省永济市)人，代宗大历八年(773年)出生于京城长安，贞元九年(793)中进士，宪宗元和十四年(819年)客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，是《永州八记》中的一篇。选自《柳河东集》，原名《至小丘小石潭记》，省称《小石潭记》。

　　二.出示学习目标

　　1、能用普通话顺畅地朗读课文。

　　2、能利用页下注释或工具书疏通文意。

　　3、能理清课文的写作思路，背诵课文。

　　三.通读课文。

　　教师范读或播放《小石潭记》的朗读磁带，让学生轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。

　　要 求

　　自读：默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。

　　听读：欣赏《小石潭记》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。

　　伴读：伴随着音乐大声朗读，读准字音和节奏。

　　参差(cēn cī) 寂寥(liáo)

　　摇缀(zhuì) 隶(lì)

　　四.精读课文。

　　①作者是怎样发现小石潭的?

　　“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”。潭中水声悦耳动听，引动了作者的好奇，于是便“伐竹取道”，发现了这个小石潭。

　　②小石潭的全貌是怎样的?

　　“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”作者选取了潭中的水(清)、石(奇)、树(蔓美)等景物描绘出了小石潭的概貌。作者由潭写到水，由水写到石，由石写到树和蔓，小石潭的景致层次感强，错落有致，富有立体感。

　　③游鱼和潭水有什么特点?

　　“潭中鱼可百许头……与游者相乐。”这是全文写景物最精彩的一段。作者首先用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，又使人感到象是“空”“无”，尤使水清之状具有实感;“日光下彻，影布石上”，则从另一个角度写水澄澈空明。“似与游者同乐”，把鱼儿的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖。句句写鱼亦句句写水，既写了鱼的形态，又衬出潭中水的清冽，一笔两写，互相点缀，写来诗情画意，写出了大自然美景。一扫作者被贬后郁闷沉痛的心情，而对小石潭这一奇趣感到轻松、快慰。

　　④作者是怎样描写潭上景物的?

　　“坐潭上……悄怆幽邃。”由“水清”到“境清”，一个“凄神”，一个“悄怆...

　　小潭里大约有一百来条鱼，因为水太清澈，所以看上去好像在空中游动，也没有什么依靠。下面是留学群小编为大家整理的小石潭记的导游词，希望可以帮助到你。

　　小石潭记的导游词【一】

　　旅客朋友们，我们现在身处永州小石潭。

　　大家有没有听到那清脆的水声，这种声音就好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音---清脆、悦耳，你们感受到了吗?让我们继续向里走，我们可以看到，我们身旁有着成林的竹子，你们是否感受到环境的幽深冷寂?

　　在这里，唐代诗人柳宗元曾经留下足迹，并写了一篇佳作------《小石潭记》。

　　让我们随着这清脆的水声，追随着柳宗元老先生的脚步砍伐竹子进入。

　　朋友们，快看，下面有一个小水潭。看!它是多么的清澈、透明。它以整块石头为底，石底有些部分还翻卷过来，露出水面。大家看到这些石头的形状，有没有联想到小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。

　　朋友们啊，这里是胜地啊!连鱼都和别处不一样，看它们，像不像在和我们逗乐，我想其它地方的鱼就不能了吧······这一景观可真独特。这么活泼的鱼却生活在这么幽静的环境中，大家觉不觉得这是一个佳境啊!

　　让我们向西南方向望去，我们可以看到溪身就像北斗七星那样曲折，溪水就像蛇爬行那样弯曲，这景不愧雄奇壮美!

　　让我们一同坐在石潭，感受一下这寂静、幽深的气氛。

　　让我们记住这番美景，让我们深吸一口这清新的空气，让我们带着这些记忆，带着这口新鲜的空气离开这里，进入下一站。

　　小石潭记的导游词【二】

　　各位尊敬的旅客朋友们，早上好，今天由我带领您参观一个不知名的小石潭。

　　大家请看身边的这个小丘，虽然小，但却是景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟依然很稀少。

　　大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么?有些像佩与环相互碰撞的清脆声。现在请随我顺着这条小路下去，让我们来一探究竟。

　　现在我们所看到的小潭就是大家刚才听到的清脆声的发源地。大家可以看到，这小潭的潭底，是以一整块石头做成的，大家现在可以走近些，但小心脚下不要滑倒。 这小潭的潭底有些地方已经凸出来了，就像海上的岛屿，水中的平地一样。

　　这个小潭里大约有一百来条鱼，因为水太清澈，所以看上去好像在空中游动，也没有什么依靠。早上阳光照到水底，鱼的影子就会映在水底的石头上，有些鱼懒得一 动也不动，但有时却突然间的游走，马上又游回来，好像在跟大家开玩笑似的。

　　请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，这条小溪便是这潭水的来源，这小溪曲曲弯弯，有时能看见有时却不能看见，因为多年水流的冲击它的两岸早已 参差不齐，像犬牙一样。liuxuequn.com

　　这个小潭不仅谭美，周围的景色也很美。它的四面被竹子和树木层层环绕，如果一个人来到这里，就会感觉到它独有的清静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感 觉到它独有的魅力--让人抛去心中一切的杂念，感觉就像在仙境中一样，没有让人喘不过气的压力，没有让人头疼的事业，倍感轻松，心也静了下来，这里一切的 一切都是那么美好。

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