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四年级上册第七单元作文

四年级上册第七单元作文 四年级作文 小学作文

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  篇一:看完《乌塔》的感受

  学习了《乌塔》这篇课文,我想到了对孩子百依百顺的中国家长们,我想对你们说,我知道你们爱自己的子女,爱他们胜过一切,但是外国孩子能独自游玩欧洲,而中国的下一代却不能!就像小鸟总有一天要飞向蓝天,小狮子总有一天会成为狮子王……我们中国父母要再这么对孩子百依百顺,孩子终究成不了大器!尊敬的家长们,你们想过吗?过度的爱孩子,只会增加他们的依赖性,放开你们那一双双粗糙的手吧!让祖国的花朵在娇阳下茁壮成长,在寒冰中坚强长大,从一次又一次的挫折中丰富自我吧,家长们放开你们呵护的双手吧!让我们沐浴着明媚的阳光,躺在青翠浓郁的草地上,感受大自然的美丽和神奇,放开你们的双手吧!

  记得有一个故事,一次长途夏令营,去得是群中国和日本的孩子。中国孩子带着父母去,什么事都不管,只知道游玩享乐,而日本的孩子却什么事情都自立。摔伤了,爷爷开车过来看他,焦急地问他:“还能坚持住吗?”他坚强地回答道:“我能。”爷爷就开车走了。联想到以后,如果抗日战争重现的话,那中国又会怎样呢?

  从《乌塔》我想到了很多,多得无法用手中的笔叙述尽,但我会一直把“独立自主”这四个字铭记在心中,一直到永远。

  篇二:成长中的一件事

  人在成长中总会遇到许多事,有开心的事,有悲伤的事,有生气的事,也有好玩的事。但是,下面我要写的这件事,连我都有点迷糊了,这究竟是什么样一件事呢,快来看看吧。

  星期三下午,我在手工课上剪纸,就在我剪的“骆驼祥子”的狮子受到老师表扬时,我忽然给王欣老师叫了出来。哎呀,该不会我们上午在走廊疯跑的事穿帮了吧!虽然当时我的对我而言已经很吓人了,但事实比我想像的还可怕。什么,我一击把同学打骨折了。经过我一番询问后,我得到了老师手上的一份化验单,。吴思贤被我打成锁骨骨折,三周上不了体育课。不过,就算白纸黑字,我还是很怀疑,我是谁?李小龙吗?还是说我其实来自克星(动画片超人的家乡)的外星人,拥有可怕的潜力?直到吴思贤来了,我才明白这是真的。于是我和吴思贤便把事情的起因、经过和结尾一五一十的告诉了老师。老师听罢,说:哦,那么你们两个都有不对的地方。

  吴思贤,你不应该先打黄子扬,黄子扬,你不应该不问清情况就和吴思贤吵架,更不应该刺中他的痛处。不过,如果光是找个,老师的问话不怎么样,真正让我不寒而栗的其实是我爸爸,平时笑呵呵的,生起气来呀,妖怪都怕得不得了呢!可是呢,老爸到学校时竟然还是笑咪咪的。天哪!我想,这该不会是世界末日的前兆吧!不过好像没事呀!而且妈妈也来了,看起来我能活下去,至少今天。最后,老师提出了一个主意,我们一起去吴思贤家拜访一下,于是,这件“凶案”就这样圆满的结束了。后来,我们获得了吴思贤父母的谅解,此事也就告一段落。不过这到底算是一件什么样的事呢?

  算了,不管了,但这件事对我来说是一次教训,给我留下了好多的思考!

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四年级上册第八单元作文

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  篇一:迷人的西湖四季

  杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠,那就是西湖。

  西湖的四季是美的。春回大地,走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面,只见湖面上波光粼粼,轻舟荡漾,三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊,时而在轻轻地掠过头上、肩上,再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声,那是多么让人陶醉呀!

  夏季,西湖的湖面上,荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花,娴静、素洁,真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠,又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵,就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

  秋季的西湖,是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀,真让人留恋往返;湖面上,荷叶像害羞的小女孩,都低下了脑袋,躲藏了起来,她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候,人们划着轻快的小船,哼着悠闲的小曲,轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀,白白胖胖的,真象一个个一丝不挂的小胖娃娃,让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只,洗洗干净咬上一口,脆生生的,那味儿一直能甜到你心里。

  西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了,但湖水还是清澈见底,盛开的梅花更是美丽无比;雪天,银装素裹,河堤边的孩子们在欢快的玩耍,欢笑声,雪飞声,合在一起,变成了一首美妙的交响曲。

  啊!西湖!你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀!

  篇二:九寨沟

  当你游览在青山绿水之中,当你沐浴在阳光雨露之中,当你散步在满天星空之下,当你小憩在小草野花之中……我想,没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。

  记忆中也游过很多的地方,有险峻的黄山,有秀丽的桂林,还有……然而,那次的九寨沟之行,却让我彻彻底底地惊叹了一回。

  形容九寨沟,不是单单一个“美”字所能表达清楚的——那儿,古朴的栈道,斑斓的彩林,青蓝色的湖泊,缭绕的云雾,壮丽的雪山,还有或别致,或与众不同的瀑布……哦,对,还有那充满了民族风情的藏族寨子……或许,拥有这其中的任何一样,都是至美的一道风景线。

  之前,我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子——大海之子,一点不假,当我第一眼看到九寨沟的湖时,还真就把它当成了大海之子——青蓝色的湖水,与蓝色的大海的颜色比起来,真可谓是有过之而无不及。只是,毕竟是湖泊,总是比无边无垠的大海小的多,难怪,藏族人会把这里的湖泊称为海子!走在水边的栈道上,放眼望去,青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感,树的颜色有青翠的绿色,耀眼的红色,古朴的墨绿,淡雅的黄色……看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙,我不禁感恩大自然,感激大自然的恩惠,感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受!

  海子除了青蓝色的水色外,还有一个特点——清澈。湖水很深,甚至最深的地方达到了103米,但是,给人的感觉却是只有一米深——因为,你很容易就能看到湖底,看到湖底的鱼或是“佁然不动”,或是“俶尔远逝”。甚至有人嘟哝道:“都说水至清则无鱼,可为什么这儿的鱼还这么快活?”更有甚者吟起了毛主席的诗词:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”是啊,到了九寨沟,有谁会不为大自然的创造而...

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四年级下册数学教案第三单元

四年级下册数学教案-四年级下册数学教案第三单元
  第三单元 运算定律与简便计算

  第一课时:加法运算定律

  教学内容:P28/例1(加法交换律) P29/例2(加法结合律)

  教学目标:1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

  教学重、难点: 探究和理解加法交换律、结合律。

  教学用具:主题图挂图

  教学过程:

  一、主题图引入(观察主题图,根据条件提出问题)

  (1)李叔叔今天一共骑了多少千米?

  (2)李叔叔三天一共骑了多少千米?

  引导学生观察主题图.教师根据学生提出的问题板书。

  二、新授

  练习本上用自己的方法列出综合算式,解答黑板上问题。

  教师巡视,找出课堂上需要的答案,找学生板演。

  学生观察第一组算式,发现特点。

  引导学生观察第一组算式,总结出:40+56=56+40

  试着再举出几个这样的例子。根据学生的举例,进行板书。

  通过这几组算式,你们发现了什么?

  学生发现规律:两个加数交换位置,和不变。这叫做加法交换律。

  教师根据学生的小结,板书。

  你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗?

  板书:a+b=b+a

  学生用多种形式表示。

  符号表示:△+☆=☆+△

  引导学生观察第二组算式,总结出:(88+104+96)=88+(104+96)

  学生观察第二组算式,发现特点。

  学生继续观察几组算式。

  出示:(69+172)+28

  69+(172+28)

  155+(145+207)

  (155+145)+207

  通过上面的几组算式,你们发现了什么?

  学生总结观察到的规律:先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。这叫做叫法结合律。

  学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。

  符号表示:(△+☆)+○=△+(☆+○)

  板书:(a+b)+c=a+(b+c)

  学生根据这两个运算定律,举一些生活中的例子。

  三、巩固练习 P28/做一做 P31/4、1

  四、小结

  学生小结本节课学习的加法的运算定律。

  今天这节课你们都有什么收获?

  你能把这些运用于以后的学习中吗?

  五、作业:P31/3

  板书设计:

  加 法 的 运 算 定 律

  (1)李叔叔今天一共骑了多少千米? (2)李叔叔三天一共骑了多少千米?

  40+56=96(千米) 56+40=96(千米) 88+104+96 104+96+88

  =192+96 =200+88

  =288(...

四年级上册第六单元作文:胜似亲人

四年级上册第六单元作文 胜似亲人作文

  人间处处有真情,真情时时暖人心,人人都献出一点爱心,我们的世界就是爱的海洋。作文网小编为大家精心准备了《四年级上册第六单元作文:胜似亲人》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们留学群的作文栏目。

胜似亲人作文【一】

  这件事发生在一个苗族的小村庄。这里住着十几户人家,只有秀秀家是汉族。她的邻居是一位八十岁的老奶奶,她一家生活贫穷,女儿都出去打工了,一年才回来一次,让我妈开看看他们动人的故事吧!

  一个炎热的夏天,秀秀写好了作业就去老奶奶家帮忙。走进院子秀秀就看到前天换下的衣裤都还没有洗,她二话不说就悄悄地背起了竹筐,瞒着老奶奶去洗衣服。来到清澈见底的溪边。秀秀先把脏衣服放进水里浸泡,再蹲下身子把衣服放在洗衣板上擦上肥皂,勇板刷刷洗,突然发现衣角特别脏又用手使劲搓洗,流水的哗哗声,刷洗衣服的声音成了一曲交响乐。衣服洗的差不多了秀秀便把衣服放进水里漂,最后拿起衣服拧干。细细的水珠渗满了额头,但她一点都不在意。

  秀秀回到老奶奶家把衣服晾起来,用湿漉漉的双手擦着围裙时,老奶奶扶着拐杖颤颤巍巍的从里屋走了出来,抬起手,用袖口擦了擦眼角,把小姑娘;搂在了怀里,轻轻地抚摸着秀秀的头说:“孩子你真善良,整天帮助我干活,孩子总是让你忙我真过意不去呀!”满是皱纹的脸紧紧贴在小姑娘白嫩红润的脸蛋上。小姑娘听了不好意地低下了头,嘴巴抿着,两颊飞起了红云,开心地说:“您说哪去了呀!帮您做点事我应该的,我一会还要帮您做更多事。”奶奶听了眼角有些湿润了,脸上皱纹舒展开了像一朵盛开的菊花。

胜似亲人作文【二】

  在一个偏僻的小村庄里,生活着几十户人家,大多都是苗族人,只有丽丽家是汉族的。小女孩丽丽的邻居是一位苗族的老奶奶,老奶奶已近80岁了,手脚不灵便,她的儿子、女儿都去城里打工了,每年只回来一次,不到一两天就急急忙忙地走了。虽然,每月都会给老奶奶必要的生活费,但老奶奶因为岁数大了,该买的不能买,该做的不能做。丽丽的妈妈经常帮老奶奶买东西、做家务,还经常告诉丽丽,你是少先队员,要学会尊老爱幼。丽丽小的时候,只能擦擦桌子。别的不能做,老奶奶也不让丽丽做那些重的家务活。现在丽丽长大了,什么都可以做了。

  在一个阳光明媚的日子,丽丽放学回家,刚经过老奶奶家,就想起老奶奶前两天黄霞的床单和衣服还放在院内的组篓里,丽丽想老奶奶岁数这么大了,洗衣服多累啊!我年轻有的是力气,我要帮老奶奶洗衣服。丽丽便背起竹篓,走在去溪边的石子路上,到了小溪边,丽丽先把衣服在溪水里打湿,擦上均匀的肥皂,然后用刷子使劲刷,再用手用力地搓,最后把衣服上的肥皂泡沫洗干净,展开看衣服上没有污垢,直到洗得干干净净为止。唰唰的洗衣声、哗哗的流水声,汇成了一首交响乐,仿佛在赞美丽丽呢!细细的汗珠渗满了额头,溪水溅湿了丽丽的布鞋……

  丽丽来到老奶奶家的院子,把衣服挂在衣架上,湿漉漉的双手绞着围裙。这时老奶奶刚好醒了,从房间里颤颤巍巍地走出来,她看见了这一幕,眼里不由自主地流出了眼泪,她赶忙抬起手来,用...

四年级语文上册第二单元作文大全

四年级单元作文 四年级作文 观察日记
四年级语文上册第二单元作文大全

  以下是留学群为你带来的同步作文《四年级语文上册第二单元作文》,希望对大家的写作有所帮助。


  【观察日记写作点拨】

  1、 写好观察日记必须认真的观察自然,去发现自然生活中的一些变化,仅凭着自己联想和想象是没法写出优秀的观察日记的。

  2、 首先选取一个你感兴趣的,存在于你的生活的事物作文你观察的对象,概括性地介绍一下你观察的对象。你是想写可爱有趣的小动物观察日记,如小白兔,小花猫,小蚂蚁等。还是想写奇特美丽的植物观察日记了,如牵牛花,玫瑰花,小草等等。

  3、 接下来详细地写下你观察到的动物或者植物的成长变化,以及你在观察的过程中获得的收获。要想写的出彩最好采用细节描写。比如写牵牛花的观察日记,你最初看到的牵牛花是怎么样的,过了几天又是怎么样的,在这以后又有什么变化。牵牛花的大小颜色有什么变化等等。

  4、 最后用总结性的一两句话概括一下牵牛花的特点,总结性的写一写你的这一次观察的收获。


四年级语文上册第二单元作文汇总
1 四年级观察日记:对蜘蛛的误解
2 四年单元作文:种大蒜的观察日记

小学四年级作文400字:寻找快乐(四年级上语文课第三单元习作)

寻找 快乐 语文 小学四年级 400字
作文标题: 寻找快乐(四年级上语文课第三单元习作)
关 键 词: 寻找 快乐 语文 小学四年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zW.liuxuequn.com

作文大全网(m.zw.liuxuequn.com)有话说:小编辛苦弄了大量作文让您学习,你得支持我呀,要不然我可冤枉!

本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《寻找快乐(四年级上语文课第三单元习作)》,欢迎大家踊跃投稿。

阿呆是一只小蜗牛,他因为没有考上蜗牛实验中学而闷闷不乐。于是,他决定去寻找快乐。
  阿呆想先去昆虫百货一条街看看。他走进纺织娘姐姐的家具店里,问:“纺织娘姐姐,快乐是什么呀?”纺织娘姐姐听了高兴地说:“当然成功是快乐的!
以前,我没考上大学,找不到工作,以后我艰苦创业,经过努力,现在还当上了老板,我认为成功最快乐。”  阿呆又去了蟋蟀大叔的冷饮店,问:“大叔,快乐是什么呀?”蟋蟀大叔说:“孩子啊,我认为读书最快乐。我不但白天工作,晚上还要读书,书里有许多知识,我是一个爱读书的蟋蟀,我觉得读书是世界上最快乐的事情。”  阿呆迷茫的走在大街上,他想快乐到底是什么呀?突然他发现扫地工蚂蚁一边扫地一边唱着歌,就走上前去问:“蚂蚁哥,你快乐吗?”蚂蚁笑着说:“当然快乐了!
”阿呆好奇地问:“那快乐是什么呀?”蚂蚁认真地说:“快乐是有一颗乐于助人的心,帮助别人,快乐自己,当你帮助了一个人以后,你心里就会感到满足,这便是快乐。”  阿呆终于明白了,每个人都有自己对快乐的理解,只要你能很好地面对生活、认识快乐,你就是一个快乐的人。
  (四年级上语文课习作)  济南市胜利大街小学四年级七班马韫韬...

六年级上册语文第三单元作文

六年级作文 六年级语文作文 语文第三单元作文

  关爱是一种礼仪,诚信是一种美德,我们要在生活中关爱他人,同时做人要讲诚信。下面是由留学群小编为大家整理的“六年级上册语文第三单元作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  六年级上册语文第三单元作文(一)

  这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  首先,我们小组的同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。

  虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

  六年级上册语文第三单元作文(二)

  关爱是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;关爱是一艘小船,把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火,温暖了人们的心.随着关爱的脚步,我轻轻地打开记忆的闸门。

  记得那一天,天空乌云密布,雷公敲锣打鼓,闪电雷鸣,眼看一场骤雨就要来临那时,我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣,心里一惊,急忙告辞,因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢!我心想:我家的棉被今天可要变落汤鸡了,我们家今晚一定会挨冻的,哪位天使姐姐来救救我们呀!这可咋办呀!雨呀,你可要慢点来呀!

  我正想着,嘿!真是说曹操,曹操就到呀!天,下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣,我对妈妈说:“快点呀!再晚,棉被可就没救了!”妈妈不回答,我想:妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于,我们到达小姨家了,我急忙脱掉雨衣,冲到楼上时,打开门,为什么门能打开呀,今天小姨家应该没有人呀,不管了,先收棉被,等我进到屋时,我才发现棉被已经收好了,真是虚惊一场呀!

  后来,我才明白事情原来是这样的。那天,我的表哥正在家里,突然见到风云变色,又想起我家的棉被正在晒太阳呢,表哥立刻飞奔向露天阳台,以最快的速度收下了棉被,当表哥走进屋里没几步时,雨“哗啦,哗啦……”地下了起来,表哥不由自主地说:“真是危险呀!”

  我想:虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已,但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心,我也要把关爱传递于他人,让世界充满关爱,让关爱造福世界和人类吧!

  六年级上册语文第三单元作文(三)

  记得有一次,我们一家三口围在桌子旁边吃饭,晚饭有一盘可乐鸡翅,大家一起吃着,四只鸡翅被我们三个人分了,还剩下一个,我望了望鸡翅,默不作声,继续埋头吃饭,饭吃到半晌,鸡翅依然静静的“躺”在那个盘子里,没有人动它。我又望了望那个鸡翅,咽了口口水,一个鸡翅,三个人,给谁吃呢?

  我对妈妈说:“妈妈,你每天忙里忙外的,家务事都是你做的,这个鸡翅你吃。”

  妈妈笑着,摆摆手,说:“这鸡翅今天烧得不好吃,有点儿苦,你要吃的话就你吃了吧。”

  我又对爸爸说:“爸爸,你每天要忙厂里的事,也很辛苦,...

九年级上册英语第三单元期末练习

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  留学群中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评,请广大考生家长关注。时光飞逝,不管情愿与否,无论准备与否,我们已走进初三,走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力,在2014年中考中也能取得优异的成绩。

  Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

  ( ) 1. What a pity! ______ CD player I bought last year doesn’t work.

  A. A B. An C. The D. 不填

  ( ) 2. ______ our surprise, the rich man goes to work on foot ______ by car.

  A. For, instead of B. To, instead of C. For, instead D. To, instead

  ( ) 3. The other day, the students in our class ______ on a trip to the countryside.

  A. go B. went C. will go D. are going ( )

  4. It’s silly _______ you _______ your car at such a low price.

  A. for, to sell B. for, selling C. of, to sell D. of, selling ( )

  5. The National Day is coming. We’ll have 7 days _______.

  A. on B. down C. up D. off

  ( ) 6. — I usually have milk and bread for breakfast. —_______. I really want to have something different.

  A. So have I B. So do I C. So I have D. So I do ( )

  7. — What are you going to do this afternoon, Andy? — My hair is too long. I want to get my hair _______.

  A. cut B. to cut C. to cutting D. cutting ( )

  8. I don’t think sixteen-year-olds should _______ to go to net bars.

  A. allow B. be allowing C. allowed D. be allowed ( )

  9. There are so many beautiful hats. I don’t know _______.

  A. how ...

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