四川教师资格证考试内容大纲

　　教师资格证考试要考哪几门科目，主要考察的是什么？需要了解的考生看过来，下面由留学群小编为你精心准备了“教师资格证考试内容及流程”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!

　　教师资格证考试内容

　　中小学各个学段的笔试科目与内容都不尽相同。报名幼儿教师资格证在笔试阶段要考的科目有《综合素质》《保教知识与能力》两门，其中保教知识与能力更偏重于幼儿园保教的专业知识。

　　报名小学教师资格证笔试科目有《综合素质》和《教育教学知识与能力》。其中《综合素质》主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等知识点;《教育教学能力》考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、实施和评价等方面。

　　报考中学教师资格证笔试会考《综合素质》和《教育知识与能力》和《学科知识与能力》三科，其中《综合素质》中除了职业理念略有差别外，其他方面与幼儿园、小学基本相同;《教育知识与能力》以教育基础知识和基本原理、中学课程和教学、中学生学习心理，发展心理、中学德育和班级管理等内容为主，其中的重要知识点较多;最后一门《学科知识与能力》侧重于考察考生对于自己选择任教科目的基础知识架构、教学设计与实施方面的掌握能力，专业性最强。

　　教师资格证考试的具体流程

　　一、网上填报

　　1、注册个人基本信息

　　考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。

　　2、诚信考试承诺

　　新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。

　　3、阅读报考须知

　　4、填报个人信息

　　填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、名族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。

　　5、上传个人照片

　　考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，中公教师考试网建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。

　　电子版照片要求：

　　(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;

　　(2)照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K;

　　(3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;

　　(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

　　注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。

　　最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

　　二、提交审核材料及付费

　　报名成功后，请及时到...

高中教师资格证是一个很热门的考试项目，每年都会有很多人报名参加，那么这门考试有哪些考试科目呢？下面就和留学群小编一起来看看“高中教师资格证考试内容有哪些”这篇文章吧！

高中教师资格证考3门。分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。而《学科知识与教学能力》分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等学科。高中教师资格证面试考1门，在学科中任选一门考试即可。

高中教师资格证各科目考试内容

科目一《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

科目二《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。

　　许多小伙伴想报考教师资格证考试，那么教师资格证考试内容与科目有哪些呢?下面是由留学群编辑为大家整理的“教师资格证考试内容与科目有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　教师资格证考试内容与科目有哪些

　　教师资格笔试考试科目幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。

　　小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。

　　初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

　　综合素质：单选题29题，每题2分;材料分析题3题，共42分;写作题1题，共50分。教育教学知识与能力考试：单选题20题，共40分;简单题3题，共30分;材料分析2题，共40分;教学设计1题，共40分。学科知识与教学能力，不同学段及科目考试题型分值不同。

　　考生在笔试成绩公布后，可通过中小学教师资格考试网查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在成绩公布10日内，向考试所在地的市教育招生考试机构提出复核申请，逾期不再受理。

　　教师资格证的报考条件是什么

　　符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

　　1、具有中华人民共和国国籍。

　　2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　3、符合申请认定教师资格的体检标准。

　　4、符合《教师法》规定的学历要求。

　　(一)幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

　　(二)小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

　　(三)初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

　　(四)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

　　(五)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

　　推荐阅读：

　　高职教师资格证和高校教师资格证的区别

　　幼儿教师是许多孩子的启蒙老师，很多人都挺羡慕的。于是想考个幼儿教师资格证。但是他们不知道具体的考试内容与科目。下面是由留学群小编为大家整理的“幼儿教师资格证考试内容与科目”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿教师资格证考试内容与科目

　　幼儿园教师资格考试分为笔试和面试两部分。幼儿园教师资格证书笔试分为两个科目：一是综合素质，二是护理教育知识和能力。幼儿园教师资格证面试不分科目，面试过程包括备课、试讲、答疑等。

　　“综合素质”主要测试报考教师资格证书的教师的职业道德、教育法规、职业道德、文化素质和基本能力。

　　“保育教育知识与能力”主要测试报考教师资格证书人员所需的学前儿童发展的基本知识、学前教育的原则和幼儿园教育的实施情况。

　　幼儿教师资格证书面试主要测试申请幼儿教师资格证书人员的基本素养、职业发展潜力和实践能力。主要考查考生是否具备良好的专业知识和技能，是否能够适当地达到关爱教育的目的。

　　拓展阅读：小学教师资格证考试内容与科目是什么

　　小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试，笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

　　根据我国《教师法》和《教师资格条例》规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当具备教师资格。经教师资格考试合格的公民，可申请教师资格证书，认定教师资格。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。

　　小学教师资格证报考要求主要有以下几点内容：

　　1、小学教师资格证基本要求

　　只要没有达到国家规定的退休法定年龄。不论户籍和人事关系的所在地，只要是合法的中国公民都可参加报考。

　　2、小学教师资格证对学历要求

　　报考小学教师资格证的考生需要专科或专科以上的学历程度。具体的要求应以考生所在省的最新报名公告为准。对于普通高校的应届考生可以拿学校出示的在籍学习证明，在本校所在地报考。这里指的应届考生是指大二或者大二以上的专科生。

　　3、小学教师资格证资格认定要求

　　报考小学教师资格证除了要求以上两点的要求以外，还要在思想品德鉴定或者普通话等方面有一定的相关要求。凡报考语文学科的考生则要求普通话标准达到二级甲以上条件。其它的学科要求达到二级乙以上条件。

　　又到了紧张的考试阶段，大家都准备好了吗？为了帮助考生顺利通过教师资格证考试，【留学群公务员考试网】小编特根据教师资格证纲为大家搜集整理了2015年教师资格证考试内容:认知策略，希望对您全面熟悉教师资格证考试课程有所帮助!留学群小编温馨提示大家，注意复习强度，劳逸结合噢！

　　认知策略

　　认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技术。这些策略能使信息较为有效地存储、保持和提取。一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。

　　(一)复述策略

　　复述策略是为了保持信息而运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。如查找到一个新电话号码时，要记住它就会使用复述策略。

　　1.利用无意识记和有意识记

　　无意识记是一种没有预定目的，不需要努力的识记。有意识记是一种有目的、有意识的识记，也是我们学习和识记的主要形式。

　　2.排除相互干扰

　　影响记忆和学习的重要因素就是遗忘和干扰，在学习中，我们会经常把相似的材料记混，提取的时候经常会发生错误。在心理学中，把先学习的材料对后学习材料的干扰，称为前摄抑制;后学习的材料对先学习材料的影响称为后摄抑制。这就要求学习者一方面在学习时要尽量对知识进行分析和比较，把相似的材料区分开来;另一方面也要注意尽量不把相互干扰的材料放在一起学习，避免它们的混淆。

　　3.整体识记和分段识记

　　对篇幅短小或者有内在联系的材料，可以采用整体识记。对于篇幅较长，或者较难、缺乏内在联系的材料可采用分段识记。

　　4.多种感官协同参与

　　在进行识记时，要学会运用多种感觉通道，例如，眼睛看、耳朵听、嘴巴读、动手写等。如果能够充分利用各种感觉通道针对同一记忆内容进行学习，不仅有利于排除外界的干扰，还可以为短时记忆提供更为丰富的信息和线索，促进向长时记忆的转化。

　　5.画线帮助记忆

　　画线是阅读过程中经常用的一种复述策略，因为画线能够使学生将文中已有的结构联系起来。另外，老师还应该教学生一些圈点批注的方法，配合画线一起使用。例如，圈出不知道的词;标明定义和句子;列出观点原因和事件序号;在重要的段落前加上标记;标出可能考试的题;画箭头表明关系等。画线是一种信息选择的策略，也是复述策略。

　　6.复习形式多样化

　　用多种复习形式进行复习，如将所学的知识再用实验证明，写成报告、与人讨论以及向别人讲解等，这比单调重复更有利于理解和记忆。

　　(二)精细加工策略

　　精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。对于正在学习的知识，通过精细加工来对其进行建构、添加和升华，不仅可以加深对知识的理解，还可以提供更多的线索，加强新旧知识间的联系，形成知识网络。常用的精细加工策略有如下几种。

　　1.记忆术

　　记忆术能在新旧材料之间利用视觉表象、语音、语义等建立联系。(1)位置记忆法

　　位置记忆法就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后将要记忆的内容全部视觉化，并按顺序和...

　　又到了紧张的考试阶段，大家都准备好了吗？为了帮助考生顺利通过教师资格证考试，【留学群公务员考试网】小编特根据教师资格证纲为大家搜集整理了2015年教师资格证考试内容:　学习策略，希望对您全面熟悉教师资格证考试课程有所帮助!留学群小编温馨提示大家，注意复习强度，劳逸结合噢！

　　一、学习策略概述

　　(一)学习策略的含义

　　学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。其中，学习过程中用来信息加工的学习策略被称为学习的认知策略;用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略被称为学习的监控策略。

　　(二)学习策略的特点

　　1.操作性与监控性的有机统一

　　学习策略的操作性体现在学生认知过程的各个阶段，它能够为有效认知提供各种方法和技能。监控性则体现在内隐的认知操作之中，从先前的学习经验得来的学习策略在不同的学习情境下的适用性并不相同，因此学习者需要在整个学习过程中对它进行监控和及时的调整。操作性和监控性是学习策略的基本特性。

　　2.外显性和内隐性的有机统一

　　从学习者的学习活动和认知过程的可观察性来看，外显性表现在我们可以直接观察到学生外部学习的操作，内隐性表现在学习策略对学习的调控是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动。从学习过程的意识性来看，只有当学习活动出现明显的无效或者错误时才能意识到，而在某些情况下是意识不到的。

　　3.主动性和迁移性的有机统一

　　在某种程度上，学习策略是学习者对学习活动的能动把握，是对自我学习活动的一种调整和监控，其调控的方式包括利用学习策略直接干预认知方式和对学习过程进行监控和调节。学习策略的迁移性是指从某种学习情境中获得的学习策略，能够有效地迁移到类似的或不同的学习情境中去。

　　(三)学习策略的分类

　　1.根据学习策略所起作用，丹瑟济把学习策略分为主策略系统和辅策略系统

　　主策略系统是指直接操作材料的各种学习策略，如对信息的选择、贮存、编码、检索、应用等策略;辅策略系统主要指帮助学习者维持和调节良好的学习和认知氛围，包括时问的分配、注意力的调控、自我调控等策略。辅策略系统是主策略系统顺利实施的背景因素，是保证主策略系统发挥作用的重要条件。2.根据学习策略涵盖的成分，麦基奇等人把学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学习者对

　　自己认知过程的监督和调节，包括对自己认知过程的了解、体验和控制，是学习者保持高效率和高质量学习的重要事件。资源管理策略是学习者管理自己和环境中各种可利用的资源的技巧和策略，能够帮助学习者自觉、主动地适应环境的特点，充分利用自身和环境中各种可利用的资源，有助于学习效率的提高。温斯坦也从涵盖成分角度出发把学习策略分为：认知信息加工策略、辅助性策略、积极学习策略、元认知策略。

　　(四)掌握学习策略的意义

　　1.学习策略的掌握是学会学习的必然要求。2.学习策...