四下第一单元竹子作文

　　什么?大四快结束了你还没入党，不要怕，留学群为您提供大四入党申请书范文，让您轻松入党。

　　大四下学期入党申请书范文

尊敬的党组织：

　　作为一个生长在这个新时代的大学生，每每读起中国近代历史，每每读起那段令任何一个中国人都内心悲愤的往事，我都会感到无尽的心酸与感伤。我一直怀有这样的感想——我们这个古老而伟大的祖国，在饱经外强凌辱、饱经风雨沧桑时代变迁之后，终于在中国共产党的领导下，重新抬起了巨龙的臂膀，重新屹立于世界的东方，重新绽放出往日的光芒!

　　中国共产党——一个在国难当头而成立的党，一个拯救亿万国民于水深火热的党，一个以“全心全意为人民服务”为宗旨的党，一个“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的党。从成立之初，中国共产党就真诚地向广大的人民群众诠释它那伟大的性质和意义，它是中国工人的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。面对着一个如此优秀的党组织，我如何还能无动于衷?因此，我真心诚意地恳请加入中国共产党。希望在党组织的领导下，提高自我的综合素质，完善自我的各项能力，升华自我的人生价值，从而更好地去为人民群众贡献自己的力量、奉献自己的生命。

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　　600字 | 800字 | 1000字 | 1500字 | 2000字 |

　　做为一名大学的老师，本次担任的是毕业班的辅导员，他们马上就要毕业了，我对于他们今年毕业的工作进行一个实习的总结。下面是由留学群小编为大家整理的“大四下学期辅导员工作实习报告范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　大四下学期工作实习报告范文【一】

　　20xx年新年伊始，我们进入大四即将面临毕业，开始为寻找工作而四处奔波，制作了自己的简历、经历层层面试筛选，也开始了从学校向社会的身心全面转变，收获颇多，感触颇深。

　　经过一番周折，最终获得了天津市天织纺印染有限公司市场部文案人员的实习机会，由于自己没有很多的社会工作经验，同事给予了我很大的帮助，加上自己的不断学习，在短短的一个月内，很快适应了公司的日常生产情况和了解了自己分内的工作。自己工作能力不断提高、充实的同时也获得了领导的肯定和赏识，虽然在工作过程中还会或多或少的遇到一些困难和错误，也都在同事的帮助下不断改正与进步。

　　一、实习内容

　　我所实习的单位天津市天织纺印染有限公司是一家中型的民营纺织工业企业，是以集信息、研发、制造、营销、物流为一体的重要纺织布料制造基地，具有棉纺织、印染、色织、毛纺、针织、家纺及服装等集约化生产能力，公司具有世界一流、国内领先的设备，具备从实验、纺纱、织造、染整到服装全流程产业链设备能力，实现了高速度、高精度、高效能、数字化、多功能和环保生产；坚持高技术含量、高档次、高品位、高附加值、高效益产品方向，将产品定位在特殊化、个性化、多样化、功能化和生态化上。以极限技术、复合技术、功能技术和深加工技术，开发出高支高密、新型原料、特殊后整理、新型色织、多元毛精纺、绿色生态家用纺织产品；具备从原料、棉纺织、染整到毛纺、针织、家纺的产品开发、检测和实验条件，具有自主研发、自主开发、生产转化、技术储备能力，是国家纺织产品开发中心“棉绸产品开发基地”； 公司在统一的市场、产品、技术平台上，实现了从原料、纱线、面料到服装制造的产业链延伸；在与国际品牌合资合作的平台上，将制造业向服装零售业拓展，提升国际化经营水平；在国际化经营平台上，实施资本结构多元化，提升资本营运水平；公司实行现代化管理，积极推进社会责任认证，实现管理标准化、准时化、信息化和清洁化。

　　刚刚来到实习公司是，由于对工作环境和内容的陌生，工作起初有点吃力，并且遇到的状况很多，为让我尽快的了解公司生产生活运行的状况总经理安排了我对公司车间运行状况和对办公室有哪些基本工作进行了讲解，在同事的帮助和厂房各科室的配合下大致了解了生产流程，看着庞大的生产机械，这是一条多么流畅的生产线啊，然后对公司基本运行的状况、产品的生产工艺流程有了更深层次的了解。

　　随之了解，我知道了随着市场经济的运行，纺织行业的竞争日益激烈，竞争促进了纺织行业的发展和进步。当然，行业的进步需要科学的管理，但单单靠管理是远远不够的，再完备的管理体系也不能为公司带来经济上的飞跃，更重要的过硬的技术以及在未来的创新发展，因此，在公司运营的过程中，一方面注重公司内部管理，包括员工关系，员工绩效，员工薪酬，以及组织一些相关专业培训，另一方面，积极与其他纺织企业的合作与学习，交流新技术，发展新任务。近几年，纱线强力增加，纱线光泽性能好，有利于分部工序的生产使用，紧密纺纱比环锭纺纱的品质有了很大的提高。这就是纺纱设备进步的成果。喷气布机的出现且不断发展壮大，使有梭布机受到了严重的冲击，喷气布机有别于有梭布机的是高速度、高效率、高品...

　　春天来了，三个小伙伴小明，小强和小乐一起到草地上植树，小强到河边去打水，小乐扶着小树苗，小明拿着铁锹给小树苗添土。小鸟叽叽喳喳的叫着，小花也开了，好象在说小伙伴加油!加油!小朋友们开心极了。

　　难度系数：4颗星

　　留学群(m.zw.liuxuequn.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。

　　一

　　我叫求胜，是一名剑客。

　　提起我的名字整个中原武林无人不知无人不晓，因为我是天下第一烂的剑客。我挑战过无数的剑客，但我总是被打败，而且只在一招之内，于是我给自己取了“求胜”这个名字。为了求胜，我向中原所有自诩为剑客的人下了战书，但是没一个人回复我。我的剑法实在太烂了，他们都以接受我的挑战为耻。我又不遗余力地赶到了西域，但我的名声比我更先到了那里。我痛苦万分。一名剑客不能战斗，那么活着就没有意义了。

　　绝望像锈蚕食着我的铁剑一样蚕食着我……终于，绝望中升起了一丝希望。我想起了一个人，一个剑客——一个我没下过战书的剑客。我用血写好战书，只有六个字：我要和你决斗。

　　二

　　我叫求败，是一名剑客。

　　听到这个名字的剑客的第一反应是仍掉手中的剑，因为我只要看到拿着剑的人，我手中的剑就会自动出鞘朝那人飞去，许多剑客都是无知而死的，这并不怪我。没有人敢向我挑战，我成了天下第一厉害的剑客。我把自己的名字改叫“求败”，这不是炫耀，是我真实的想法。

　　我看不到一个拿着剑的人，于是我自己也只好不拿剑了，但还是有人会死，因为在一个厉害的剑客的眼里任何东西都可以当作剑使用。在我即将绝望的时候我收到了一封战书。一看我就知道是他了——每封战书都是用血写的。我很诧异他写了那么多战书居然没有血尽而死，但我拿战书一闻，就明白了……我拂去剑鞘上的灰，抽出剑，在月光被划断还没连在一起的刹那它又回到了鞘里。我用它写了六个字：八月十五华山。

　　三

　　武林震惊了，震惊求胜找到了决斗的人，而且战死了。

　　天下震惊了，震惊和求胜决斗的人是求败，而且被求胜杀死了。

　　四

　　华山之上，月光之下，求胜和求败对立着。

　　求胜问：“为何选在光滑的巨石上?”

　　求败道：“我只想以剑作武器。”

　　求胜问：“为何你的剑没有自动出鞘?”

　　求败道：“我压着它。”

　　求胜道：“别压着了，快拔剑吧。”

　　话刚一停，只见求败的剑突然从鞘中弹出，求败右手一伸，便把它握在了手里。

　　求胜一惊，忙抽出剑在面前一边乱舞一边退了好几步，看清了剑还在求败手中才停下，慢慢把剑举过头顶。铁剑虽然磨过了，但还是反不了光，看着像根黑棒。

　　影子被完全踩在脚下的时候，求胜把剑对准求败，大叫了一声冲了过去。

　　“噗”一口鲜血从求败口中喷出。

　　“哈哈哈哈……”求胜斜看了一眼求败手中那把离自己胸膛还差一寸的剑道：“这就是剑长的好处啊。哈哈……”求败手中的剑似乎也感到了主人的巨痛，剧烈地颤动着。

　　“如果，还想下次有人接受你的挑战。”求败艰难地说。

　　“如何?”求胜盯着求败。

　　“下次就别用狗血写战书!”求败大吼。

　　求胜先是一惊，继而又大笑：“哈哈，杀死了你，我就是天下第一了。没有下次了。哈哈……”求胜一用力，将一股鲜血从求败的胸膛拔出。

　　求败没有倒下，反而被手中的剑带上了好几步。那剑似乎想挣脱主人的手。“是的，没有下次了。”求败呢喃，然后松开握剑的手，无力地倒下了。

　　“啊!”一声惨叫破了月光。

 

　　《桂林山水》是小学语文四年级下册的一篇课文，这篇课文教案如何设计呢?下面是留学群小编为大家整理的“《桂林山水》教案设计”，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目!

　　《桂林山水》教案设计(一)

　　一、教学要求：

　　1.通过读、理解欣赏文句的语言美。

　　2.通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。

　　3.通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。

　　4.体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。

　　二、教学设计：

　　(一)首先从观察入手，整体观察感知“看图学文”中生动画面。并用一个短语描述多媒体提供优美的画面。做到“文情——图景”相结合。

　　(二)抓住重点文句品味语言美，体会语言的节奏美，读出桂林山水的景色美。

　　(三)通过读，品味精美佳句，想象文句以外的优美情景，体会桂林的美景。

　　三、教学重点：

　　理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。

　　四、教学准备：

　　多媒体教学软件一个。

　　第一教时

　　一、教学内容

　　1、初读课文，划出生字词，查字典，学习生字词。结合上下文内容说出“无瑕”等词意。

　　2、了解课文大意，围绕课题划分段落。

　　3、初步观察图意，整体感知画面展示的优美景色。

　　4、在文中划出表示漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”特点词语。

　　二、教学过程 ：

　　(一)放桂林山水的图片投影或录像片。看图，激发学生对自然美景的向望。

　　1. 启发谈话：(出示桂林山水美景的画面)你到过桂林，看到过那里的美丽景色吗?你从录像中看看那里的景色和别处有什么不同?

　　2.你看了这些录像能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景?(老师用“赞叹——描述”的方法作示范：桂林的山水多么迷人啊?让你好象走入仙境一般。)

　　3.老师分别出示多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，依照老师的方法赞一赞桂林山水。

　　(二)板题，读题。想想，你从课题知道这篇文章主要写什么的?(先写水，再写山，山水相融。)

　　(三)初学课文。出示自习提纲：

　　1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“?”记号，在重要的词上标作“△”。

　　2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。

　　3.提出你不明白的地方。

　　(四)汇报自习情况。全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。

　　(五)师生讨论后小结：

　　1.初读完全文，你感到题目和课文内容有什么关系?(课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写)

　　2.这篇课文是按什么顺序写呢?先总写什么?再分别写了什么?最后又写什么?全文的记叙顺序是“先——(先总起)再——(再分述)后——(后总结)”

　　(六)质疑：提出你不明白的地方。(别人提...