留学群专题频道唯一的听众栏目,提供与唯一的听众相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 这是出自作者落雪(笔名)笔下的一篇文章,见于小学生语文教科书。该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩,羞于自己的乐技,而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。然而一旁的老人时常光顾听琴,默默地鼓励着男孩,使男孩恢复自信,不再羞于在人前拉琴,而日后每当在人群前演奏时都会想起当年那位鼓励自己的"聋"老人。郑振铎(duó),我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家。1955年获任中国科学院学部委员(院士)。

唯一的听众节选阅读题答案2篇

唯一的听众节选阅读题答案

  在学习生涯中,从小学到大学,我们时常需要完成阅读题目,而参考答案则能帮助我们理解解题方法和掌握答题技巧。一份出色的阅读答案一般具有哪些特点呢?以下是为各位读者搜集的关于听众节选的阅读题答案,欢迎阅读和收藏。

⬘ 唯一听众节选阅读题参考答案 ⬘

  唯一的听众

  根据父亲和妹妹的说法,我在音乐上完全是个新手。当然,这是他们在忍受了我多次打扰后得出的看法,在他们听来,我拉奏的小夜曲就如同在锯木头一般。这让我感到非常失落。我不敢在家中练习小提琴,后来我找到了一个理想的地点。就在住宅区后方的小山上,那里有一片小树林,地面上铺满了落叶。

  第一天早晨,我轻轻悄悄地走出家门,内心充满庄严感,仿佛要执行一项十分重大的任务。树林里安静极了。我在一棵树下站好,心跳剧烈加速,不得不深呼吸几次让它平静下来。我郑重地架起小提琴,像举行一个正式的仪式,拉响了第一首曲子。但现实很快让我失望了,似乎我把那把锯子带进了树林。我懊悔不已,眼泪几乎流出来,不由自主地抱怨:“我真是个笨蛋!这辈子也别想拉好琴了!”当我察觉身后有人并转身时,吓了一跳,一位极其消瘦的老妇人安静地坐在一张木椅上,她双眼平静地注视着我。我的脸顿时红了起来,心想这么难听的声音肯定破坏了林中和谐的美景,肯定打扰了这位老人独处的宁静。我抱歉地对老人笑了笑,准备离开。老人叫住我,她说:“是我打扰了你吗?年轻人。不过,我每天早晨都会在这里坐一会儿。”一束阳光透过树叶照在她满头的银发上,特别明亮。“我猜你一定拉得很棒,只可惜我的耳朵聋了,如果不介意我在场的话,请继续吧。”我指了指琴,摇摇头,表示我拉得不好。“也许我会用心去体会这音乐。我能当你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人富有诗意的言语感动了;我感到惭愧,同时暗自有些高兴。嘿,毕竟有人称赞我,尽管她是一位听力不好的老人。她一直平静地望着我。每当我停下来时,她总会说上一句:“真的很棒。我的心已经感受到了。谢谢你,年轻人。”如果她的耳朵不聋,肯定早就捂着耳朵跑掉了。我心里充满了一种从未有过的情感。很快我发现自己变了,家人流露的那种(难以置信)的神情也证实了这一点。从我关紧小门的房间里,经常传出阿尔温舒罗德的基本练习曲。如果在以前,妹妹总会敲敲门,装出可怜的模样,说:“求求你,放过我吧!”我现在已经不在意了。我站得笔直,双臂酸痛不堪,汗水早已浸湿了衬衫。但我不会坐在木椅上练习,而以前我会的。不知为何,总让我感到不安,甚至(羞愧难当)的是每天清晨,我都要面对一位耳聋的老妇人全力演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了,有一次她竟说我的琴声能给她带来愉悦和幸福。这让我常常完全忘记了她是个可怜的聋子!我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专攻音乐的妹妹大吃一惊,从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在(欣赏)锯床腿了。妹妹追问我得到了哪位高师的指导?我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。”“聋子?”妹妹惊呼起来,

  仿佛我在讲神话故事,“聋子?太荒谬了!她是音乐学院最有名望的教授,更重要的是,她曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子!”

  我一直保存着这个秘密,保存着一位老人善良的心意。每天清晨,我总是提前来到树林,面对这位老人,这位“耳聋”的音乐家,我唯一的听众,轻轻调好琴弦,然后安静地拉奏一首动听的曲子。我感觉我演奏出了真正的音乐,那些优美的音符从琴弦上缓缓(流淌)着,弥漫了整个林子,充盈了整个心灵。我们没...

与唯一的听众相关的读后感400字

唯一的听众这篇文章给你感受最深的是什么(21篇)

唯一的听众这篇文章给你感受最深的是什么

  无论是在学校还是步入社会,写作文都是大家的共同经历。根据不同的体裁,作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。那么,什么样的作文才能被称为优秀呢?以下是小编整理的关于《唯一的听众》一文,分享我最深刻的感受,希望对需要的人有所帮助。

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  森林里传来了一个新消息:金达莱村要举行“选美大赛”,奖品是一件金缕衣和一顶珍珠王冠。消息传开了,动物小姐们都急忙准备了起来。

  狐狸见了,想:我只有一件橘红色的大衣和一顶帽子,那多难看呀,肯定选不上!不如……嘿嘿,有办法了!想完,她便行动了起来。

  狐狸来到白兔家,一眼就看到了白色地大皮袄,她想:这皮袄要是穿在我的身上,肯定拿第一。狐狸眼珠子一转,说:“白兔妹妹,你那么美丽,这白皮袄不适合你,不如送给我吧!”白兔一听,不适合,连忙说:“行,行,行,这送给你了,送给你了!”于是,狐狸抱起皮袄大模大样地走出了白兔家。

  接着,狐狸又到了小松鼠家,骗走了小松鼠的大红色的短裙子。

  狐狸穿上这些衣服,一看,还差帽子和鞋子,便到了孔雀家,用同样的方法骗走了她的帽子和鞋子。

  “嘿,总算齐了!”狐狸高兴地说,“下周大赛的冠军非我莫属啦!”

  一转眼到了选美大赛开始的时间,动物小姐们都涌到金达莱村。

  大赛开始了,狐狸走上舞台,可它有衣服却全在上台的那一刻变成了黑色。动物们看了,纷纷大喊:“衣服这么难看,快下去,快下去!别在这里丢人现眼!”学这样,狐狸在大家的.讥笑声中走下了舞台。

  可她一直纳闷:“我的衣服怎么会变成黑色呢?”

  原来,金达莱村里有一个秘密,那就是谁不诚实,撒谎或骗人都会得到应得的报应。

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  小时候,父亲曾对我说:“诚实比金钱更重要。如果一个人失去了诚实,世界上没有人会喜欢你。”经过几年的校园生活,我深深感受到了“诚信无价”的道理。

  炎热的中午,我在学校门口站岗的时候,遇到一个叫陈万木的'女孩,她笑着对我说:“姐姐,我们一起玩吧。”她紧紧抓住我,一路拖着我。为了摆脱她,我敷衍的说:“好吧,明天周六,我去你家玩好吗?”“好。”她答应了,告诉我她家就在书店旁边,勾搭上我,就蹦蹦跳跳走了。

  周六,我已经忘得一干二净了。那天,我出去买纸,在书店旁边遇到了她。她跑过来,仰着头,拉着我的裙子说:“幸好你没忘!”

  我有点糊涂了,赶紧又撒了谎,说:“我今天忙了一天,明天来你家玩!”

  “那么。你明天什么时候来?”她有点不开心。

  “这个。早晚都有可能。”

  她被我的甜言蜜语骗了,笑着点点头,转身回家。

  其实周日没时间!早上学音乐,下午学奥运,晚上赶作业,我只是在骗她。

  周一,我早早在学校站岗,看着陈万木背着书包来学校。她走到我面前,冷冷的看了我一眼,转身向教室走去。她的眼神已经让我心里发酸。这一天,我过得很不开心。我不停地对自己抱怨:你为什么骗她?难道你不知道这给她造成了很大的伤害吗?

  是的,如果一个人失去了正直,谁会喜欢她?我记得父亲曾经给我讲过温州人,他们到处生活,很努力。他们能够不断取得成功,创造商业奇迹。他们靠的是什么?是温州精神,温州精神最重要的是诚信。

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与唯一的听众相关的读后感400字

《唯一的听众》读后感十八篇

《唯一的听众》读后感

  读完《唯一的听众》后,大家一定有很多感悟需要记录下来。是否感到无从下笔?没关系,以下是小编整理的读后感范文,希望能为你提供一些启发。让我们一同来探索书中的深意吧!

《唯一的听众》读后感

第一篇 《唯一的听众》读后感

  第三单元的课文中,我最喜欢《唯一的听众》,反复读了好多遍。

  这篇课文主要写:“我”是音乐白痴,却热爱音乐。早晨“我”去小树林练琴,意外得到一位耳聋老人的鼓励,从此更加自信,在小提琴方面得到了很大提高,甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。后来得知,那位耳聋的老人不仅不会耳聋,而且还是音乐学院最有声望的教授。

  文章中,教授善意地称自己是聋了并不断鼓励“我”。谎言是不好的,但谎言前面加了一个词——“善良的”,它的性质就发生了变化。诚信是做人的美德,而生活中也需要善意的谎言。

  小时候,我练钢琴。发出的声音就跟用长指甲刮黑板似的,折磨到家人不说,还影响到邻居。琴声刺耳,妈妈却总是鼓励我:“加油!今天又进步了一点哟!再努力一点就好了。”听了妈妈的话,我弹得更卖力了。后来,我的琴声真的变得美妙动听。

  大作家欧·亨利写过一篇文章,名叫《最后一片叶子》。秋天,一个绝症病人望着病房窗口对面墙上的那一片藤叶,悲伤地想:等最后一片叶子落地,我的生命也就走到了尽头。一天一天过去,那片叶子始终没有掉落下来。病人也在一天天坚持:那片叶子都没有掉落,我怎么能死呢?就这样,病人在强烈的求生欲中迎来了生命的春天,他的病奇迹般好了。出院的时候,他才知道,那片叶子是画家画上去的。

  善意的谎言是好的.,但诚信是做人之本,大家千万不要忘记他。

第二篇 《唯一的听众》读后感

  《唯一的听众》这篇课文主要讲述的是:“我”这个音乐白痴一次去树林里练琴时,遇见了一位自称是聋子的音乐教授,在教授的鼓励和帮助下,我成为了一个真正的小提琴手的故事。

  课文中,教授就是对“我”撒了一个善意的谎言——自称是聋子,来获取“我”的信任,而成为了“我”每天早上的第一位听众,不断的指导“我”,给予“我”鼓励和支持,让“我”拉琴的技术不断的提高,并让“我”找回了自信。

  谎言也有时候是善良、美好的。如这篇课文吧,“我”即使受到了欺骗,却对老教授更加的敬佩感激。也可以从课题中的“唯一”这一词可以看出“我”对老人的无限钦佩,表明了老人在“我”心中有着崇高的地位,也正是老人的循循善诱、积极鼓励才能使“我”成功。

  看到这篇课文,我也想起了我们生活中,故事中的许许多多的善意的谎言。

  比如说《只有你会欣赏我》,讲的就是一位母亲开了三次家长会,把老师批评儿子的话用委婉的,善意的谎言的方式转折成表扬他的话,让儿子受到鼓励,最终而考上了清华大学;《洁白的雕像》讲述的是父亲(为了不影响儿子学习,而在儿子学习时欺骗儿子自己有事要出去,想让儿子有一个优良的学习环境,而自己在大雪中成了一座雪白的“雕像”……

  在我们的生活中,这样善意的谎言也有很多。善意的谎言通常都...

与唯一的听众相关的读后感400字

唯一的听众读后感经典9篇

唯一的听众读后感

  寻找好文章“唯一的听众读后感”是不错的选择,在阅读作品结束后,我们可能会产生一些新的想法。好的一篇读后感就是在此基础上有感而发的,关于作品的读后感该如何去写作呢?本文希望为您提供有用的帮助信息让您更好地掌握某些技能!

唯一的听众读后感(篇1)

  当我一口气读完《唯一的听众》的时候,眼睛并没有感觉到湿润。被称为“音乐白痴”的“我”,一夜之间成了著名的小提琴家。谁改变了“我”?对儿子没有希望的父亲?没有!其实就是“聋子”奶奶——音乐学院的老教授!看完这篇,我被作者绝妙的想法和绝妙的语言所吸引。同时也由衷的佩服我的好老师。

  我佩服聋哑教授,因为老教授不仅是我拉小提琴时的听众,更是我灵魂的听众!听着“我”演奏的小提琴声像“锯机器腿”,她不仅装聋作哑,还用温柔的话语鼓励“我”:“我觉得你弹得挺好的。是真的,年轻人。”多么善意的谎言!多美的心啊!一个“聋”字救了我受伤脆弱的心!

  其实我也有发自内心的观众。

  爸爸是我内心的倾听者。当我在生活中遇到困难时,他的意思是善意地鼓励我说,“相信自己,不要放弃,你是最好的`。”在父亲的引导下,我变得坚强。

  我妈也是我内心的倾听者。当我和朋友发生矛盾时,她总是温柔地说:“好孩子,学会包容别人。”在妈妈的引导下,我变得活泼,对别人宽容。

  心里还是有很多听众的。我怎么能忘记他们为我做了什么?

  心灵的听者,你是微笑的鼓励,你是温柔的托辞,你是默默的期待,你是闪耀在人们心中的晨星!

  我期待成为别人的灵魂倾听者!

唯一的听众读后感(篇2)

  有一种爱,让一个人走出失落的阴霾,有一种爱,让一个自卑的人重拾信心。文中,一位老人用自己独特的爱,让一位小伙子重拾信心,走向成功。

  老人本是音乐学院最有声望的教授,也是乐团的首席小提琴手。可她却愿意为一个素昧平生的小伙子,放下自己高贵的身份,把自己贬低成一个双耳失聪的聋子,只为让小伙子重拾信心,抛下胆怯,能够从容不迫的自在的演奏,毫无顾虑地演奏,让小伙子获得心灵的松绑,从不自信的阴霾中走出来,坚持自己的梦想,一直拉下去。

  一天之际在于晨!老人牺牲她宝贵的早晨时间,每天清晨做小伙子唯一的、忠实的听众。每天给予小伙子鼓励,做小伙子唯一一个,天天坚持着小伙子最忠实的听众,别人都不愿听的琴声,不堪入耳的琴声,折磨人听觉的亲身,唯有老人愿意日复一日,无私的舍弃自己那并不充足的时间,一直用微笑和鼓励陪伴小伙子。是老人无私地对小伙子的爱,让小伙子重新振作起来。

  老人每天,带着笑意,用平静的眼神注视着小伙子,每天用赞美的语言夸小伙子,鼓励小伙子。老人之所以平静,她想将自己是聋人的谎言,继续伪装下去,并想伪装的更加逼真,为的,只是能让小伙子无压力,轻松自在的拉琴。而老人根本不会对小伙子的琴声,做出任何评价,只是在小伙子停下时,送上一句赞扬,让小伙子受到鼓励,有信心坚持音乐这个梦想。爱能驱赶阴霾,重拾信心,当然,有时这种爱是无声的。

唯一的听众读后感(篇3)

  《唯一的听众》读后感一

  当我读完《唯一的听众》时,眼眶不觉湿润了。

  此篇文章说:一个小男孩很喜欢音乐,但亲人却认为他是一个音乐白痴,在人们听起来拉小夜曲就像锯桌腿声音。但他并不沮丧,于是找一片树林悄悄地、偷偷地练习,开始拉得并不好...

与唯一的听众相关的读后感

《唯一的听众》读后感汇编10篇

《唯一的听众》读后感

  以下是我们为您准备的关于“《唯一的听众》读后感”的精选文章。书籍就像一把梯子,它能够帮助我们攀登知识殿堂。在阅读完作者的作品后,我们应该将自己的想法写入读后感中。而写读后感时,应该有相应的依据,基于客观事实去评价。希望您能够收藏本站,并关注网站的更新!

《唯一的听众》读后感 篇1

  今天我学习了《唯一的听众》这篇文章,使我受益匪浅。让我懂得有时候也需要善意的谎言的。

  这篇课文讲述了“我在音乐方面简直是一个白痴,妹妹说我拉小提琴就像在锯床腿,我不敢在家里拉小提琴了,于是我在小区后面的小树林拉。”“我发现身后有一位老人,她极瘦极瘦,満头银发,看上去和蔼可亲。她说她的耳朵聋了,还说我拉的一定非常好,想做我每天早晨的听众。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。我重拾自信,每天都尽心尽力的为一位耳聋的老人演奏。她看着我手里打着节奏,我常常忘记她是聋子。有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊,我从妹妹那知道了老人的真实身份——音乐学院教授,不是聋子。从此我能在各种文艺晚会上面对成百上千的观众拉小提琴,但我总有不得的想起那位“耳聋”的老人。

  学了这篇课文使我懂的:善意的谎言可以让人重拾自信。我听过一个故事,就是因为一个善意的谎言使得一位白血病患者捡回一条命。

《唯一的听众》读后感 篇2

  今天学了《唯一的听众》。本文作者是罗雪。故事是这样的,“我”在家里练习钢琴时受到了冷遇。我爸我姐说‘我’是‘音乐白痴’,我就没信心了。于是,我悄悄来到森林里练琴。我遇到了一个聋哑老人,他鼓励我,树立了我的信心。每天都要面对一个耳聋的老人,全身心地去玩。当我停下来的时候,她从来没有忘记说最后一句:“真的很好,我的心已经感受到了,谢谢你,小伙子。”我妹妹被我的奏鸣曲《月光》惊到了。最后,我可以在各种文化晚会上为数百名观众演奏小提琴。

  本文赞扬了老教授热爱和鼓励年轻人成才的美德,也表达了作者对老教授的钦佩和感谢。

  老教授说他是聋子。这是老人在鼓励作者。无论什么样的音乐老人听不到,但他能感受到音乐在他心中的美好。她愿意每天做作者唯一的倾听者,为了让作者树立信心。

  老人善意的谎言鼓励作者努力实践,每一次努力都有回报。

  唯一的观众,我们不是有自己的观众吗?当我和朋友吵架惹上麻烦的时候,妈妈会对我说:“包容别人,你就不会吵架了。朋友的友谊会更好。“我考试不及格的时候,我妈对我说:“女儿,没关系。这次考试我没考好。下次继续努力。对自己有信心。加油!加油!"

  世间有真情。也许一个微笑,一句赞许的话,一句肯定的话,就会让别人感受到温暖的呵护,自信的迎接生活的挑战。请给别人更多的鼓励和关心,那么我们每天都会充满希望和激情。

《唯一的听众》读后感 篇3

  我们学习了《唯一的听众》这篇课文,通过读了这篇《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵。

  文章主要说了一个这样的故事:作者以前刚刚学习拉小提琴的时候,总是很难听,一段时间后仍是如此,令他又沮丧又灰心。可是,一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中,每当作者拉琴的时候,她就在一旁认真地“听”并鼓励他,是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵,激励他认真练习,使他拉出的曲子越来越优美动听,让作者在心灵上得到了鼓舞,最终成为一名着名的...

与唯一的听众相关的读后感

唯一的听众读后感4篇

唯一的听众读后感

  我相信每一个人在阅读这篇作品后,都会被深深触动。读后感不仅帮助我们更好地理解现代社会所面临的挑战和机遇,而且还能向我们展示作者关于“唯一的听众读后感”的独特见解。小编今天为大家推荐一篇精彩的文章,专门探讨这个话题,热烈欢迎大家阅读、收藏并与身边的人分享!

唯一的听众读后感 篇1

  这一天我读了《唯一的听众》这篇文章。让我懂得了谎言,并不是坏的,因为它里面包含了善意的谎言。

  这篇文章主要讲了:在家中的家人觉得我是音乐白痴,我很诅丧。在这个时候,我发现了一片小树林,很幽静。所以我每天早晨都在这拉小提琴,不过,又诅丧起来了。后来,我发现一位老人正在望着我,我想溜,但是被老人叫住了,她说她是个聋子,让我继续拉。我很兴奋。后来,我在家里拉琴了,变得越来越自信。就在我给妹妹拉《月光曲》的时候,才得知:这位老奶奶就是音乐学院最有声望的教授,取得过无数荣耀

  读完了这篇文章,,我热泪盈眶,非常感动。如果那个老人不对作者说她是个聋子,就会让作者失去信心。这个老人用了善意的谎言让作者有了信心。其实,每一个都可以做好事情,每一个人都能成功,但是想做好一件事情都不是一帆风顺的,可能会有某个地方出错,这时候,就需要善意的谎言来鼓舞我们。

  想完,我想到了另一个故事:一对新婚夫妻,妻子的手艺不佳,烹饪的菜肴难以下咽,丈夫此时偏要硬着头皮吃,边吃边赞:味道好极了,假装吃的津津有味,这就是夫妻之间善意的谎言,妻子即使知道你说的是谎言,也会乐意接受的 。所以说,善意的谎言人人都会用,都是为了让对方开心,自信。

  无言的纯洁的天真,往往比说话更能打动人心。这是莎士比亚说的。的确,每个人都会有谎言,善意的谎言。也许这样,能更打动人心。

唯一的听众读后感 篇2

  我们学习了《唯一的听众》这篇课文,通过读了这篇《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵。

  文章主要说了一个这样的故事:作者以前刚刚学习拉小提琴的时候,总是很难听,一段时间后仍是如此,令他又沮丧又灰心。可是,一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中,每当作者拉琴的时候,她就在一旁认真地“听”并鼓励他,是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵,激励他认真练习,使他拉出的曲子越来越优美动听,让作者在心灵上得到了鼓舞,最终成为一名着名的小提琴家。

  我也有这种体会:一次硬笔比赛中,我根本没有信心能获得一个好成绩,因爸爸的鼓励:“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字,其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增,在比赛时我调整好自己紧张的心情,想着描字本里的结构、形状,把字认真地写下来。最后,我得了三等奖,我高兴、兴奋不已,我知道我要感谢的人是爸爸,才有今天的成绩。

  从这篇文章中,我看到:一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上,面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶,照在她灰白色的头发上,显得她格外苍老。额头上的皱纹,记载着多年来的风风雨雨。我了解到:老人让小男孩走出了自卑的阴影,对他关心、支持和帮助,使他自信的对待每件事。同时,我也“听”到:一支优美的曲。在林间流淌,美妙的音符从你我身旁闪过,它就像太阳,温暖着他俩,它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默,胜过千言万语。最后,小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲。

  他感到了什么是真正的音乐:音乐能沟通人与人间...

与唯一的听众相关的读后感

唯一的听众课件

唯一听众课件 听众课件

  教案和课件是教师工作中不可或缺的一部分,因此老师们在编写时需要注意谨慎,不能随意马虎。教案是教师为了应对不同情境而制定的应教方案。如果你想要了解关于“唯一的听众课件”的详细信息,请看留学群编辑整理的资料,希望对大家有所帮助!

唯一的听众课件(篇1)

  一、说教材

  本课是六年级上册第二单元中的第二篇主题课文。单元围绕美与丑这一主题,引导学生崇尚真、善、美,摒弃假、恶、丑,努力成长为有美好心灵和高尚情操的人。通过讲述我一位音乐白痴在素不相识的老教授真诚、无私的帮助下,获得成功的故事,赞颂了老教授美好的心灵,同时也告诉读者,无论做什么事,条件有多差,但只要有信心,有毅力,刻苦努力,就一定能获得成功。

  二、说教学设想

  《新课标》强调要自主、合作、探究式的学习,因此我力争立足于学生,着手于教材,联系广阔的生活,因势利导,引导学生主动进行探究。我首先由课文内容入手,引导学生提出问题,从而将学生的探究引向重点:老人是怎么鼓励我,让我今天能面对成百上千的观众演奏小提琴?在过程中安排想象练习,既帮助学生深入理解课文,又促使学生动情、动心去学,同时也是引导学生掌握学法,培养其想象能力,可谓一举多得,实现知识与能力,目标与方法、情感与态度三位一体的教学目标。

  三、设计理念

  新课程理念要求,积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。六年级学生重点要致力于综合性学习活动,要进一步组织、引导学生自主、合作、探究地学习,激发学生学习语文的兴趣,提高语文综合素养。

  教学目标:

  1、课文的思路,了解课文内容,通过品读理解语言,体会人物

  美好的情感,明白文章告诉人们的道理:默默的关注、真诚的帮助,持久的关注、热情的鼓励,能够帮助一个孩子树立起自信心,也鼓励学生只要有信心有毅力,刻苦学习,一定能获得成功。

  2、课文生字词的选择与学习,放手让学生在自读课文时解决,继续

  培养学生阅读的综合能力,浏览、精读、跳读、朗读等能力的训练应在教师创设的阅读情境中得到锻炼。鼓励学生充分交流自己读书心得与感悟,培养学生的表达能力。

  引导学生在反复的诵读中体会领悟文章语言优美,描写生动构思

  独特的写作特点,通过体味语言感受学习作者通过对人物语言、神态细腻的刻化以反映其美好心灵的写作手法。

  教学构想:

  文章很美,美的语言,美的情境,美的人物,美的情节美与惊喜充斥于字里行间,特别是那戛然而止,语音绕梁的结尾,在给人美的享受之余,带来对人物美好心灵的敬佩、赞服和关于做人与人生态度的多重启迪。

  教学本文,教师不应以过多地自我理解,激情诉说、琐碎的讲解来牵引学生,针对六年级学生的能力现状,教师应相信学生的阅读能力,尊重学生的独特感知,将阅读空间与时间,表达的权利充分放手交给学生。而教师则要成为学生真诚的阅读伙伴,努力做到三点:1、真诚交流:与学生一起交流独特理解,分享阅读心得;2、有效组织:组织学生有序自信的开展交流使更多地学生畅抒己见;3、适时点拨:适时点拨引领学生升华对人物美好情感的理解。

  教学思路提倡简约,紧扣美这一主题。教学设想如下:

  初读感知美:(整体感知...

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唯一听众读后感

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唯一的听众读后感受 篇1

  当我一口气读完《唯一的听众》的时候,眼睛并没有感觉到湿润。被称为“音乐白痴”的“我”,一夜之间成了著名的小提琴家。谁改变了“我”?对儿子没有希望的父亲?没有!其实就是“聋子”奶奶——音乐学院的老教授!看完这篇,我被作者绝妙的想法和绝妙的语言所吸引。同时也由衷的佩服我的好老师。

  我佩服聋哑教授,因为老教授不仅是我拉小提琴时的听众,更是我灵魂的听众!听着“我”演奏的小提琴声像“锯机器腿”,她不仅装聋作哑,还用温柔的话语鼓励“我”:“我觉得你弹得挺好的。是真的,年轻人。”多么善意的谎言!多美的心啊!一个“聋”字救了我受伤脆弱的心!

  其实我也有发自内心的观众。

  爸爸是我内心的倾听者。当我在生活中遇到困难时,他的意思是善意地鼓励我说,“相信自己,不要放弃,你是最好的`。”在父亲的引导下,我变得坚强。

  我妈也是我内心的倾听者。当我和朋友发生矛盾时,她总是温柔地说:“好孩子,学会包容别人。”在妈妈的引导下,我变得活泼,对别人宽容。

  心里还是有很多听众的。我怎么能忘记他们为我做了什么?

  心灵的听者,你是微笑的鼓励,你是温柔的托辞,你是默默的期待,你是闪耀在人们心中的晨星!

  我期待成为别人的灵魂倾听者!

唯一的听众读后感受 篇2

  今天,我怀着无比激动的心情读了《唯一的听众》这篇文章,文中老人微不足道的鼓励给予青年人信心,使我深有感触。

  文章主要讲述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人认为是音乐白痴,因此我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空无一人时拉。一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信。从不敢在家练琴到面对成百上千的观众演奏使我感到鼓励这强大的力量。

  有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言,说自己是个聋子,使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。一个动作、一种表情,看起来是微不足道的鼓励,实际上能使一个失败者成为成功者,能使一个没有信心的人重拾信心。

  我也有这种体会:一次硬笔比赛中,我根本没有信心能获得一个好成绩,因爸爸的鼓励:“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字,其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增,在比赛时我调整好自己紧张的心情,想着描字本里的结构、形状,把字认真地写下来。最后,我得了三等奖,我高兴、兴奋不已,我知道我要感谢的人是爸爸,才有今天的成绩。

  读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量,也是信心的泉源。是给予没有信心的人的鼓励,是使有信心的人更是信心倍增。

唯一的听众读后感受 篇3

  今天,我学习了《唯一的听众》这篇课文,深有感触。

  文中讲述了:作者沮丧时,遇到自称耳聋的老人,约好每天在树林里听他拉琴,不时地鼓励他,给他信心。最后,拉小提琴成了他无法割舍的爱好,他永远忘不了那位老人——音乐学院著名教授。

  多么...

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唯一听众教学设计反思

唯一的听众教学设计及反思 篇1

  教学目标

  1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。

  2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。

  3、理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

  教学重点

  引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

  教学准备

  课件。

  教学时间

  两课时。

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  1、父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴,因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯床腿的声音,可是有一天锯床腿的声音变成了真正的音乐,这究竟缘于何人?让我们一起走进《唯一的听众》。

  出示课件,板书:

  唯一的(理解词语)听众

  2、齐读课题,质疑:同学们,读了课题,你最想问什么?

  同学们可真会提问题,老师把大家的问题归纳一下,不外乎这两个:

  “唯一的听众”是指谁?

  “唯一的听众”她做了什么事情?

  二、初读课文

  1、那么,你有什么好办法解决这两个问题呢?

  (好好地读读课文。)

  2、下面就请同学们自读课文,要读准字音,读通课文,读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案。

  学生自由朗读课文。

  3、现在这两个问题,你能解决了吗?

  ⑴“唯一的听众”是指谁?相机板书:老妇人(老教授)

  这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文,找出文中相关的句子。

  交流:()的老妇人。

  ⑵“唯一的听众”她做了什么事情?

  三、引导学生回忆写人文章的学习方法

  1、我们怎样学习写人的文章?(抓住人物的语言、神态、动作、心理来描写。)

  2、今天我们学习通过语言、行动来了解人物性格:

  学生默读,画批出写人物言行的句子,读一读。

  四、学习通过语言反映人物性格

  1、你找到那些句子?

  2、指名朗读。

  3、分组讨论:从这些话中,你体会到什么?有那些不明白的地方?

  4、指名交流:

  ⑴相机出示课件:

“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。”

  “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”

  老人真的耳聋了吗?为什么她要这样说?

  (理解词语)介意。

  指导朗读。

  老妇人是在什么情况下...

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唯一听众教学反思反思

  一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,教师要准备好教案,这是每个教师都不可或缺的。教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实践性教学文件,写教案需要具备哪些能力?留学群编辑特别整理来自网络的唯一的听众教学反思反思简短,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

唯一的听众教学反思反思简短(篇1)

  这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人,她的真实身份是音乐学院的教授,乐团的首席小提琴手,她以一个美丽的谎言,在不知不觉中给予了作者真诚无私地帮助。课文情节很有戏剧性,极具感染力,很多孩子都很感兴趣。在征询他们意见的前提下,决定和六(1)班的孩子们一起展示我们阅读的过程。

  结合备课中教学设计的四个方面,即:学法自动化;朗读多样化;理解多元化;问题焦点化,反思如下:

  一、努力使学生在实践中运用学法:

  临近毕业的学生已经有六年的阅读经验了,足以掌握写人文章的方法了。因此,课堂上学生的确是在实实在在实践着,他们用笔批注着老教授的语言、神态、动作,“我”的心理描写,并或多或少地在旁边写下自己的感受。巡视的过程中,发现了很多学生精彩的批注,并及时表扬,对其他学生起到了引领的作用。学生在发言的过程中抓住重点词、联系上下文、进行对比等等多种学习方法的综合运用,我及时进行了肯定与点拨,强化了学习行为,努力体现了六年级学生学习语文的特点。

  当然,在巡视中过程的评价是否对学生思考有一些负面影响,比如造成学生的思维断路,这也是今后要研究的问题之一。

  二、尽力使学生在朗读中提炼内涵:

  范读、默读、自由读、指名读、齐读、配乐读,这六种朗读形式交替使用,力求丰富多样,与教学需求密切联系。思考划批时用默读;自由读易于打开思路;齐读增强气势;配乐读渲染气氛;示范读指明方向等等。本课默读时学生能安静画批;指名读前学生带着体会可以自由自在地朗读;最后的部分,全班齐读,把气氛推向了高潮;张娜同学的配乐朗读,是本课的亮点,她那专业水准的朗读,伴着舒缓悠扬的小提琴曲,钻到了大家的心里,打动了每一个同学,每一个听课的老师,赢得了热烈的掌声;在梅雨薇同学朗读不够完美时,我及时范读,并让她再读,能让孩子们在本课的朗读中,明确了不同人物,有不同的口吻,应该用自己的声音去努力塑造人物形象,做到了一课一得。这种表达形式的多样性,既给了语文阅读宣泄情感的空间,又给了学生升华课文内涵的境地。

唯一的听众教学反思反思简短(篇2)

  一、教学中我着力要求学生在理解中感悟真情。这篇课文两条主线,以老教授为主,我的变化为辅。于是,学生划批、汇报时应以老人为主,辅之以我的变化。学生在学习老教授的语言和神态描写时,也能够自然而然地联系“我”的心理和行动描写,从而较为清楚地体会老教授的言行给“我”带来多么大的影响。

  二、对于本课理解上的另一个难点,也就是老教授的神态描写“她平静地望着我”这句话在文中重复出现了三次。她为什么平静地望着“我”,她望着“我”的时候,在想些什么?而“我”从那平静的眼神里能看到些什么?这些,课文都没写。怎么办呢?为了解决这一难题,我出示了寂静的树林、老教授“平静地望着我”、“我”在专心拉琴的图片,要求学生看着画面,展开想...

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