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二年级品德与生活教案教科版范文

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  为了让自己的工作桁架科学化,大部分教师都会选择制作一份科学的教案。那教案应该怎么写呢?下面是由留学群编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级品德与生活教案教科版范文(一)

  教学目标:

  1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

  2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

  教学重点:

  1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

  2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。

  教学准备:

  1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

  2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰。

  教学课时:

  1课时。

  教学过程:

  一、导入

  教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

  二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐

  1、交流自己兴的事。

  2、交流暑假中的作品。

  三、我们快乐的暑假生活

  1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

  2、指名讲讲作品中的故事

  3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

  4、把优秀作品做成展板。

  四、美好的小心愿

  1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

  (板书:我升入了二年级)

  2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

  3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

  五、成长包伴我成长

  教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

  二年级品德与生活教案教科版范文(二)

  执行时间:

  xxx年x月x日

  教学目标:

  1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

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二年级品德与生活教案教科版精选

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  经过一年的学习后,大部分学生都有了显著提升。老师也要写好教案,从而跟上学生们进步的步伐。下面是由留学群编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级品德与生活教案教科版精选(一)

  《诚实的花朵》:

  教学目标:

  1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

  2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。

  教学准备:

  师:了解班中学生的诚实表现,以及犯错后的心态;制做“诚实之星”

  生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备两个情景表演

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、故事导入

  1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等,

  出示诗歌:说谎话,害处大,

  害自己,害大家。

  从小要说老实话,

  诚实孩子人人夸。

  2、提问:

  为什么诚实的孩子人人夸?

  3、小结:

  诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的`孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。

  二、情景再现

  1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子,请看——

  同学表演,一个是晚起迟到,实话实说。

  一个借了图书,破损了,主动认错。

  2、同学们,你有关于自己或身边人的诚实故事吗?说给大家听听

  刚才我们听到的看到的都是别人的故事,那么你有没有过不诚实的时候呢?(指名说)

  师:你们认为他诚实吗?

  生:不诚实。

  师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”

  好吗?(可叫两个)

  “讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”

  并贴在“成长墙”上。

  随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?

  你承认了错误,老师家长是怎样做的?

  你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?

  三、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)

  过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?

  遇到下面情况,应该怎样做?

  (1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

  (2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

  (3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?

  (4)上课听写生字时,你有两个生字不会写,能翻书看看吗?

  1、同学四人一组互相说说:

  怎样做是对的?为什么?

  2、小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要...

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通用二年级品德与生活教案教科版

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  对小学生而言,思想品德实际上是最重要的课程,因为这影响到他们未来人格的发展。下面是由留学群编辑为大家整理的“通用二年级品德与生活教案教科版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  通用二年级品德与生活教案教科版(一)

  我们班里故事多

  执行时间:xxx年x月x日

  教学目标:

  1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

  2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

  教学重点和难点:

  1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

  2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

  课前准备:

  学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

  教学过程:

  一、引入:

  我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

  二 、新授:

  1、导入:黑板出示xx页的图画。

  (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的xxx发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”xxx看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”

  (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

  (3)图x 、x页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

  (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

  2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

  3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

  (1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

  (2)和小组的同学说一说。

  (3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

  4、制作感谢卡

  (1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

  (2)学生制作感谢卡

  (3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

  三、作业:

  当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。<...

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二年级品德与生活教案教科版精美大全

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  教师们为了提升教学质量,让大家更能够融入课堂,都会提前做好教案。下面是由留学群编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版精美大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级品德与生活教案教科版精美大全(一)

  教学目标:

  1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

  2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。

  教学准备:

  师:了解班中学生的诚实表现,以及犯错后的心态;制做“诚实之星”。

  生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备两个情景表演。

  教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、故事导入。

  1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等,

  出示诗歌:说谎话,害处大,

  害自己,害大家。

  从小要说老实话,

  诚实孩子人人夸。

  2、提问:

  为什么诚实的孩子人人夸?

  3、小结:

  诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的`孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。

  二、情景再现

  1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子,请看——同学表演,一个是晚起迟到,实话实说。

  一个借了图书,破损了,主动认错。

  2、同学们,你有关于自己或身边人的诚实故事吗?说给大家听听。

  刚才我们听到的看到的都是别人的故事,那么你有没有过不诚实的时候呢?(指名说)

  师:你们认为他诚实吗?

  生:不诚实。

  师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”。

  好吗?(可叫两个)

  “讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”。

  并贴在“成长墙”上。

  随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?

  你承认了错误,老师家长是怎样做的?

  你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?

  三、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)

  过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?

  遇到下面情况,应该怎样做?

  (1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

  (2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

  (3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?

  (4)上课听写生字时,你有两个生字不会写,能翻书看看吗?

  1、同学四人一组互相说说:

  怎样做是对的?为什么?

  2、小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助;打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿;上课听写不会时,千万不能翻书偷看。

  四、总结:<...

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