留学群专题频道启蒙运动栏目,提供与启蒙运动相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 启蒙运动(法文:Siècle des Lumières,英文:The Enlightenment,德文:die Aufklärung),指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建,反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次思想解放运动。其核心思想是“理性崇拜”。这次运动有力批判了封建专制主义,宗教愚昧及特权主义,宣传了自由,民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。这个时期的启蒙运动,覆盖了各个知识领域,如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架,并且导致了资本主义和社会主义的兴起,与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。

高考历史第一轮复习:启蒙运动

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  高考历史第一轮复习:启蒙运动

  启蒙运动

  一、法国启蒙思想家的主要贡献。

  1.解放思想

  (1)高举理性的旗帜,解放了人们的思想。

  (2)用理性去批判宗教迷信和腐朽的专制制度,批判反动的特权等级制度,批判当时法国的一切黑暗和不合理的现象。

  (3) 以理性为武器去冲破中世纪以来所设置的种种"禁区",引导人们独立思考,并在人们面前展示出一幅未来的美好蓝图。

  2.强调人权:强调人的尊严,并宣布人权是神圣不可侵犯的。法国启蒙思想家主张一切人,无论其出身如何,都有独立的人格,都有追求生存和幸福的权利,都应该成为有知识的人、自由的人。

  3.构建政治蓝图:为资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。

  二、文艺复兴和启蒙运动的比较。

  1.相同点

  (1)两次运动的发生都根源于资本主义的发展。

  (2)都注重了人的价值,都是资产阶级反封建的思想解放运动。

  (3)都为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。

  (4)都推动了近代科学的发展。

  2.不同点

  (1)时代背景不同:文艺复兴是资本主义萌芽的产物,当时新兴资产阶级形成,封建教会神学统治着人民的思想;启蒙运动发生在 17~18 世纪,资本主义经济较快发展,资产阶级壮大,欧洲各国封建君主的改革强化了专制主义。

  (2)兴起和发展历程不同:文艺复兴兴起于意大利,后扩展到西欧;启蒙运动起源于英国,后以法国为中心,波及都整个欧洲,并影响全世界。

  (3)领域和核心不同:文艺复兴集中在文艺领域,其核心是人文主义;启蒙运动则主要是思想政治领域,其核心是理性主义。

  (4)运动方式不同:文艺复兴时期,资产阶级还没有一套成熟的反封建理论,于是借用古典文化来表达自己的人生观、世界观;启蒙运动时期,资产阶级力量越来越大,因此提出了更直接、更全面、更系统的反封建思想。

  (5)内容和重点不同:文艺复兴把斗争矛头主要指向天主教会,针对天主教会以神为中心,主张以人为中心,一切为了人的利益的思想,强调"人性",歌颂人价值和提倡人的尊严,所追求的是以"人性"为中心的现世幸福;启蒙运动把斗争矛头直接指向天主教会,又全面指向封建制度,强调"理性",主张反对封建制度,斗争的目的既要消灭专制王权和天主教会的世俗权力,又要建立保证他们所要求的政治民主、权利平等和个人自由的新制度。

  (6)影响不同:文艺复兴把人以及人性从宗教束缚中解放出来,对后来的宗教改革有着直接的影响,推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展,启蒙运动有力地批判了封建专制制度及其精神支柱——天主教会,描绘了未来"理想王国"的蓝图,为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。

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高中历史必修3《启蒙运动》教案

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  高中历史必修3《启蒙运动》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  知识与技能

  1.识记:掌握理性的概念;记忆启蒙思想家杰出的代表伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张;了解康德继承和弘扬法国启蒙思想。

  2.理解:启蒙运动是资本主义经济进一步发展的产物,实质是资产阶级思想文化运动;理解启蒙思想家的观点:“天赋人权”、“三权分立”、社会契约论和人民主权论。liuxuequn.com

  3.运用:运用所学知识分析法国为什么是启蒙运动的中心地;比较启蒙运动和文艺复兴运动的异同。

  过程与方法

  1.情景再现。

  2.图片解说。

  3.分析讨论。

  4.探究学习。

  情感态度与价值观

  1.学习启蒙思想家反对封建专制追求民主的斗争精神。

  2.通过对法国启蒙思想所产生影响的分析,认识意识形态对社会发展所起的重大作用,从而提高学习理论的自觉性。

  教学重难点

  重点与难点

  重点

  启蒙运动是宣传理性主义的资产阶级思想解放运动;理性主义是人文主义思想的进一步弘扬。

  难点

  关于启蒙思想家的观点:天赋人权论、社会契约论、人民主权论、三权分立学说。

  教学过程

  新课学习

  “启蒙”就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。

  启蒙运动的爆发并不是偶然的,它为什么会爆发,当时社会具备了哪些条件呢?

  展示图片18世纪的法国

  一、新时代的到来

  背景:1.政治:英国完成了资产阶级革命,确立了君主立宪制度。对君主专制的否定,对法国起了启示和榜样作用。

  2.经济:资本主义的发展。自14~15世纪资本主义萌芽在意大利出现,到17~18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高,为启蒙运动的到来提供了经济基础。

  3.科学:在十七八世纪,自然科学有了突飞猛进的发展,启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法。

  4.法国社会现状:封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。

  以上这一系列的因素就促成了理性时代的到来。

  所谓“理性”即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断,而不依赖天意或神的旨意,其目的都是为了保障人的自然权利。

  二、法国的启蒙思想家

  1.性质和主要内容

  这场运动是在14---16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上,又向前深入发展的一次思想文化运动。启蒙运动是又一次资产阶级思想文化运动。启蒙思想家们抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等,号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性与人性的社会。启蒙运动的核心是“理性”。

  启蒙运动兴起于英国,在法国达到高潮,法国的启蒙...

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四川高考历史二次模拟题及答案:启蒙运动

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四川高考历史二次模拟题及答案:启蒙运动

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  四川高考二次模拟题及答案:启蒙运动

  1.(2015·四川雅安三模·10)读图3,据此得出的认识是(  )

  ①启蒙思想家的作品内容广泛 ②启蒙思想得到欧洲人的广泛认同

  ③启蒙思想强烈冲击宗教神学 ④启蒙思想影响了人们的阅读兴趣

  A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

  【考点】启蒙运动

  【解析】图示中启蒙思想家的著作涉及哲学、科学、文学,说明内容广泛,故①正确;仅从启蒙思想家的书籍和发行不能说明启蒙思想得到欧洲人的广泛认同,故②错误;从17世纪末到18世纪中期宗教类的书籍比例

  不断减少说明启蒙思想强烈冲击宗教神学,故③正确;从宗教类书籍不断减少,启蒙思想家著作不断再版,体现了启蒙思想影响了人们的阅读兴趣,故④正确,选择C项符合题意。

  【答案】C

  2.(2015·四川宜宾一模·9)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出:“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主。”上述观点未包含的理念是(  )

  A.主权在民 B.权力制衡 C.社会契约论 D.天赋人权

  【考点】启蒙运动

  【解析】政治和官僚精英力量固然强大,但国家主权仍然掌握在人民手中,因此他们还不是专制君主,故A项正确,不符合题意;可见政治和官僚精英与人民之间有权力制衡关系,故B项正确,不符合题意;政治和官僚精英是人民意志的执行者,如果违背民意,人民可以推翻他们,体现社会契约的思想,故C项正确,不符合题意;材料没有反映出人民权利的来源,故D项错误,符合题意。

  【答案】D

  3.(2015·四川成都二模·9)洛克说,某些贵族优于普通人,不是因为他们天生有某些特殊知识或品质,而仅仅是因为他们受到更好的训练。据此可知,洛克(  )

  A.主张美德即知识 B.认为权利天赋

  C.推崇民主共和 D.强调人民主权

  【考点】启蒙运动——洛克思想主张

  【解析】美德即知识是苏格拉底的思想主张,与洛克无关,故A项错误;“某些贵族优于普通人,不是因为他们天生有某些特殊知识或品质

  ,而仅仅是因为他们受到更好的训练”说明平民与贵族在天赋上一致,体现了权利天赋,故B项正确;洛克没有提及民主共...

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高中高三作文1500字:《启蒙运动的生意》读后感

读后感 高中高三 1500字
作文标题: 《启蒙运动的生意》读后感
关 键 词: 读后感 高中高三 1500字
字    数: 1500字作文
本文适合: 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文,题目为:《《启蒙运动的生意》读后感》,欢迎大家踊跃投稿。

《启蒙运动的生意》——仅看书名就令人感到好奇:启蒙运动向来与伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等法国哲人的天才思想联系在一起,而与有利可图的生意何干呢?普林斯顿大学著名的欧洲文化史教授罗伯特·达恩顿通过追踪被视作启蒙运动象征的《百科全书》的出版、修订及销售过程,从社会史、图书史、商业史等角度描绘了一个栩栩如生的启蒙时代。本书的核心人物并非《百科全书》的著名主编狄德罗,而是十八世纪法国的传媒大王庞库克及其合伙人。正是通过他们的努力,《百科全书》才有了更多廉价的版本,并在法国及其他欧洲国家大规模传播,从而到达了普通读者的手中。
达恩顿为《百科全书》做传,将其“生平”的方方面面(如造书、传播、盗版)都专立章节一一勾勒,并展示出启蒙时代的撰稿人、出版商、印刷商、印刷工人以及读者之间错综复杂的关系,从而构筑了与《百科全书》息息相关的社会生活和人物世界。我们看到:善于钻营的书商与法兰西学院、科学院的院士们打着交道;出版商之间展开贸易战、进行磋商、达成妥协;商人们为纸张供应绞尽脑汁,为瓜分利益陷入分裂。居于这个世界中心的正是庞库克,他的一生就是一则传奇。学徒出身的他,到了十八世纪七八十年代,就摇身变成了出版业的巨头。在其职业生涯中总共投资过16种报纸,还出版了大量多卷本图书。当时的出版商多趋于保守,总通过出版经典、法律文集和宗教著作获取稳定但有限的收入。庞库克则不同,他敢于向新书和大套的书投资。为了降低这些生意的资金风险,“他建立合伙关系,出售股份,形成复杂的借贷关系”。总之,他为图书贸易注入了企业家的精神。在庞库克及其合伙人的经营下,《百科全书》迎来了澎湃的定购洪流,在出版史上创造了一个奇迹。
在这个成功的商业故事背后,令人不解的是,《百科全书》在1751年第一卷问世时就被当局视作危险书籍,“一直遭到旧正统和旧制度辩护者的公开抨击”。二十余年后法国政府何以容许离经叛道的书大兴其道?这首先在于路易十六统治初期要比路易十五末年开明些,而更重要的是庞库克学会了依靠当局运作生意,他结交权贵寻求保护,降低《百科全书》挑战权威的调门,将商业利益置于意识形态之上。用作者的话说,他“是在体制的中心做投机生意的”。除了向政府靠拢,出版商们还要向公众推销其产品。十八世纪出版商的营销策略是,要想卖出《百科全书》就不能让它看起来高不可攀。他们认为,“很多人会为了显得像是有知识的时髦人物而购买《百科全书》”,因此在销售宣传中他们在品味、学识上做文章。更妙的是,这部书虽得到了政府的默许甚至支持,但表面上当局没有放弃对它的压制,它不能在法国报刊上登广告。如此一来,出版商得到了双重好处:“在利用未被公开承认的官方的...

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2014高考历史核心考点:启蒙运动

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  第6单元:西方人文精神的发展

  启蒙运动

  1.启蒙运动的社会影响:

  ①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,具有鲜明的政治革命性质。

  ②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。

  ③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。

  ④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。

  ⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。

  2.启蒙运动对人文主义思想的发展:

  启蒙运动的核心是理性,即人自已思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

  认为理性是判断是非的惟一标准。他们反对一切外在权威,号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会。

  3.启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点:

  国家 人物 代表作 主要观点 备注

  法国 伏尔泰

  《哲学通信》

  《路易十四时代》

  ①猛烈抨击天主教会,称教士为恶棍,教皇为两足禽兽。

  ②反对君主专制,倡导君主立宪制。

  ③提倡天赋人权,认为人生而平等和法律面前人人平等,信仰自由和民主政治是法国启蒙运动的领袖,其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。

  孟德斯鸠 《论法的精神》

  ①反对君主专制,主张君主立宪制,提出三权分立学说,其核心是权利相互的“制约和平衡”。

  ②还提出国家的法律不能违背人的理性,法律就是理性的表现。 其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。

  卢梭 《社会契约论》 提倡“社会契约论”和“人民主权说”,认为人的不平等的根源是财产的私有。

  是最激进的民主主义者

  德意志 康德 《纯粹理性批判》 认为人是一切发展过程的最终价值取向。

  主张主权在民、天赋人权;反对暴力革命 是近代西方哲学史上划时代的哲学家,其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。

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2014高考历史重难点:启蒙运动的背景和思想核心

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  启蒙运动的背景和思想核心

  18世纪,随着资本主义经济的不断发展,新兴资产阶级在思想领域掀起了启蒙运动。洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。概括成自由权、生命权和财产权。人们订立契约,建立政府。但是,政府的权力不能太大,必须依法行事,还必须实行分权。洛克主张,代表人民的立法权与君主执掌的行政权应分开,前者高于后者。

  启蒙思想家提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物,尊重科学、解放思想。高举民主、科学的大旗,提倡自由、平等,为资产阶级革命准备了思想条件。

  2.法国的启蒙思想家

  (1)孟德斯鸠:反对君主专制,提出三权分立学说,为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据。

  (2)伏尔泰:尖锐地批判现存制度,热情地歌颂理性,倡导生而平等、信仰自由和民主政治。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。

  (3)卢梭:《社会契约论》中阐述了“天赋人权”和“人民主权”的思想。他认为国家的最高权力属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意,人民就有权推翻他。他的“人民主权”思想成为法国及欧美革命的思想武器。

  (4)康德:强调人的重要性,提出人非工具,而是自身的目的,是近代西方哲学史上划时代的哲学家。他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。

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2014高考历史问答题训练:欧洲启蒙运动兴起的历史背景有哪些?

高考历史问答题

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  (1)欧洲启蒙运动兴起的历史背景有哪些?它的兴起和发展产生了哪些影响?(5分)

  (2)简要概括指出,英国《权利法案》和法国《人权宣言》的核心内容有哪些?它们具有怎样的历史地位?(5分)

  (3)美国1787年宪法体现了哪些重要原则?试简要地概括说明其主要表现。(6分)

  (4)结合相关知识指出,欧美资产阶级代议制在西方政治文明发展历程中的作用有哪些?(3分)

  (1)背景:资产阶级力量日益壮大,要求推翻封建专制制度;自然科学取得突飞猛进的发展,大大解放了人们的思想。

  影响:为欧洲资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备(或动摇了封建统治的思想基础);促进了资本主义发展和社会进步;推动了亚洲国家仁人志士改造旧社会的革命斗争。等等(5分)

  (2)核心内容及历史地位:《权利法案》以限制国王权力、确立议会主权为核心内容,为英国君主立宪制的形成奠定了基础(或促使君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来);《人权宣言》以否定封建等级制度、摧毁君主专制为核心内容,是法国资产阶级革命的纲领性文件,成为法国资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。(5分)

  (3)原则及说明:中央集权原则,如:联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权;分权制衡原则,如:立法、行政、司法三权分立,互相制约;民主原则,如总统和议员都由选举产生。(6分)

  (4)作用:从政治体制上否定了封建君主专制统治;维护和巩固了资本主义制度;调节和缓解了社会矛盾;稳定了资产阶级的统治秩序;维护了资产阶级的政治利益。(3分)


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2014高考历史问答题训练:试分析启蒙运动和文艺复兴运动在历史上的地位

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  启蒙运动与文艺复兴运动是欧洲历史上两次伟大的思想解放运动。二者相比后者对于前者有什么发展?结合二者发生的历史背景说明其原因和它们在历史上的地位。

  文艺复兴主要是反对教会的神学世界观。它的主要社会思潮是人文主义,核心是肯定人、注重人性,要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。启蒙运动则崇尚理性,核心是反对封建专制主义和等级制度,追求政治民主、权利平等和个人自由。

  14、15世纪在地中海沿岸的一些意大利城市中,出现了资本主义萌芽,新兴的资产阶级为了维护自己的政治和经济利益,要求改变封建传统观念。17、18世纪欧洲资本主义继续发展,在经济上,开始由工场手工业向机器生产过渡。在政治上,处在资产阶级革命时代,资产阶级逐渐在实现自己的政治要求。资产阶级要求建立起资本主义社会的制度和意识形态。

  文艺复兴对人们的思想解放和近代自然科学的产生起了巨大的促进作用。启为欧美资产阶级革命做了充分的思想动员和提供了理论基础,推动了资产阶级革命的进行,在世界上产生了巨大的政治影响。

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  启蒙运动的扩展

  1、康德:德意志著名的哲学家,著有《纯粹理性批判》等著作,对启蒙运动作了经典的总结。

  2、评价:启蒙运动是一次空前的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治,传播了自由和平等思想。启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围,极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

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2013高考文综历史备考之欧洲启蒙运动

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  欧洲启蒙运动

  当西欧资产阶级力量还不够强大时,它在意识形态领域的反封建斗争表现为文艺复兴和宗教改革。但随着新航路的开辟,西欧各国资本主义经济的发展,资本原始积累的加剧,欧洲资产阶级的力量日益强大,文艺复兴也不能满足资产阶级的要求,这必定出现新的思想解放运动,这就是17、18世纪的欧洲启蒙运动。

  一、启蒙运动的兴起

  1、启蒙运动的兴起

  ①资本主义的发展,资产阶级的壮大,要求结束旧制度,为此需要制造

  (1)背景: 舆论,作思想准备。

  ②自然科学的进步,解放了人们的思想

  ③文艺复兴时期的思想不再适应时代的要求

  (2)性质:第二次思想解放运动

  (3)影响范围:西欧→欧洲(大多数国家)→世界

  2、启蒙运动的主要内容

  (1)核心:反封建

  (2)主要内容:以人的权利对抗封建王权;以法律对抗专制;以提倡科学对抗蒙昧主义

  二、早期启蒙思想家(英国)

  1、霍布斯:(1)代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益

  (2)观点:既提出一些最基本的启蒙思想,也带有一些明显的落后性:①否定君权神授,国家是人们通过社会契约创造的;但他不反对君主专制。②认为世界本没有神,宗教不过是人类无知和恐惧的产物;但又提出宗教有助于维持社会秩序。

  (3)代表作:《利维坦》

  2、洛克:(1)迎合了资产阶级革命时期的资产阶级的需要

  (2)主张:对霍布斯的思想进行了一些修正:①认为人们按契约建立国家的目的之一就是保护私有财产,国家不能干涉臣民的财产。②赞成君主立宪制,主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权力应该分属议会和君主。

  三、法国的启蒙运动

  1、背景:18世纪法国资本主义发展程度较高,封建专制制度更是日益腐朽,封建统治陷入全面危机,许多资产阶级代表人物开始在思想文化领域对旧体制发起冲击。法国启蒙运动把欧洲的启蒙运动推向高潮。

  2、代表人物

  (1)伏尔泰 ①主张:A.仍主张信仰上帝,但极力抨击天主教会,尤其猛烈批评罗马教皇;B.反对君主专制,希望通过“开明”君主实行改革,过渡到英国式的君主立宪制度。

  ②地位:法国启蒙运动的领袖,具有重要影响。曾应腓特烈二世之邀去普鲁士讲学。

  (2)孟德斯鸠 ①代表作:《论法的精神》

  ②主张:A.猛烈抨击封建专制制度的弊端;B.三权分立(发展了洛克的思想:立法权—人民集体享有;司法权独立;行政权—君主)

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