听力考试训练

　　现在6.26场次托福考试已经结束，参加了这次考试的学生都发挥的如何呢？在这一次的考试整体不算难，很多学生反馈大部分都是原题，那么就与留学群来看看这次的托福都考了些什么？

　　6月26日托福听力真题回忆：

　　Conversation：

　　1、一个女学生和老师沟通座位预定的事项，问原先预定的房间有几个座位能否容纳10人。

　　她先问老师能否预定另外的房间，老师回答需要取消原先的房间，原先预定的房间在他们会议楼的手册有新出的“N”规定，女生说她需要花时间弄清楚这个新规定。

　　换房间是因为教授加了人，从5人变成10人，最后老师帮她换了隔壁10人的房间，但是没有电脑只有白板。最后老师让女生登录官网确认房间更改信息。

　　2、老师发现展览志愿者不来了让另一个自愿的学生顶上；

　　3、学生找老师讨论feedback，老师很尴尬，指出了2点：他的文章太泛泛而谈没有具体的方向去深入探讨的、跑题了需要遵循题目不要过度的发挥。

　　学生的论文是关于狄金森的，学生问老师能否从友谊方面写，老师说可以但需要深入，指出具体和谁的友谊，举例可以写狄金森和艾米莉的关系。

　　学生问可以重写补分吗？老师说取决于你但不建议补，因为他之前还欠了一些东西，并且他们下个题目和这个题目是相似的；

　　4、一个男学生申请项目资金，需要在水里收集样本，老师说他申请的金额太大了，让他改，不要去海里捞，直接去学校湖里采样，分析数据，减少预算。

　　Lecture：

　　1、古希腊的哲学家发现了水的不同状态；

　　2、撒哈拉沙漠的形成：植被蒸腾作用和阳光照射对于沙漠化的影响，以前撒哈拉其实是草地，学者叫它green Sahara；

　　3、俄罗斯导演拍的电影，在原来沙俄的宫殿现在改为博物馆的地点取景，采用了一镜到底的方式拍摄，教授举例这种拍摄手法和普通拍摄手法的区别。拍摄非常具有挑战：在博物馆不能触碰展品，摄像机太重一镜到底很困难。

　　托福听力部分怎么打好基础：

　　1、精确掌握发音

　　首先，听力词汇的专项分类词汇要精确掌握发音。

　　因此小编建议大家根据学科，总结常考词汇，比如说天文学，生物学，艺术类等，在听录音的同时思考单词意思，再去收集整理一些听力的分类词汇，通过背诵再次巩固熟悉。

　　听力背单词时，要听录音，快速反应单词的意思，对于听力而言，无需关注拼写。

　　2、练习精听

　　其次，真正要提高听力基础，需要练习精听，也就是初期精细到每个单词需要听明白，弄懂，写下来，再去进行跟读模仿。

　　在这个过程中扫除辨音障碍，提升自己的辨音能力，其实并不是听单词，而是熟练掌握英语的音标和特殊语音现象，也就是通过训练逐步“越听越清楚”的意思。

　　基础比较薄弱的考生每天也不需要练习太久，控制在一个小时内，大概“听写”花费30分钟，...

　　大家都知道托福的听力考试只会放一边，那么大家在准备托福的听力考试的时候，练习需要放几遍呢？跟着留学群来一起看看托福听力考试练习一般听几遍？

　　训练听几遍

　　在听托福听力材料时，反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能（might）是生词（new word），也有可能是发音或音变导致（lead to）没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号（to report voice symbol）。也就是用你熟悉的（familiar）音标，汉字（Chinese character）或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要（very important）。

　　我们做托福听力听写的时候为什么不提高（can not improve），就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。

　　所以说，要改变（to change）这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号（symbol）。这么做的目的（aim）是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联（connection）。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调（tone）的起伏或者个别的声音（voice）。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。

　　常见题型

　　所谓最大的技巧就是“反命题”，知己知彼，才能百战不殆。想要在听力部分取得高分，不仅是在刚开始接触IBT听力时，乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时，也一定要将ETS的出题思路和考核要点贯彻始终。

　　1、主旨题

　　一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨！在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项；

　　2、功能/目的题

　　该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。

　　3、细节题

　　主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力（basic comprehension），除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解（pragmatic understanding）和整合信息、对全文结构把握的能力（connecting information）。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。

　　对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥；第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的a...