风前古涧琴三叠
雪后群山玉四围
来源：中南海
风前古涧琴三叠 雪后群山玉四围
中班音乐游戏：奔跑的古古
“中班音乐游戏：奔跑的古古”是为了让幼儿感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。下面快随小编来看看吧。
中班音乐游戏：奔跑的古古
设计意图：
中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。
教学目标：
仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。
重难点：
仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。
教学准备：
1.物质准备：桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。
2.经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。
教学过程：
一、欣赏音乐
1.回忆故事内容。
提问：古古在干嘛？我们来学一学他是怎么跑的。
2.幼儿欣赏音乐《TheLostSong》，感受音乐的快慢和轻重。
（1）欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么？
（2）再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。
提问：古古在干什么？你听了古古的脚步声，有什么感受？古古什么时候跑得快？什么时候跑得慢？
（3）再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。
小结：古古跑步的节奏是慢——快——慢——快。
3.引入歌词与旋律，教师引导幼儿学唱歌词。
提问1：古古跑起来的时候身边有什么？它们在空中是什么样子的？
——柳絮飞呀飞，花瓣飞呀飞。
提问2：它们为什么会飞起来呢？
——古古跑呀跑，它们追呀追。
二、音乐游戏：奔跑的古古
1.引导幼儿感知歌词与跑步的关系。
古古跑得越快，脚步会怎么样呢？花瓣和柳絮会怎么样？跑得越慢呢？
2.音乐游戏规则。
当音乐响起，教师拍打大鼓，小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢，小朋友就跑得慢；反之，则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声，小朋友唱：柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞；当教师越拍越慢突然停止鼓声，教师唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它们追呀追。
3.师幼共同游戏。
（1）教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑，引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。（教师的鼓点结合音乐分为两部分：由慢到快，由轻到重；由快到慢，由重到轻）
（2）教师在圈内进行拍鼓，幼儿跟着鼓声进行游戏。教师将幼儿分成内圈和外圈，往相反方向跑。内圈的幼儿唱前两句，教师唱第三句，外圈的幼儿唱第四句。一遍音乐后交换方向和歌词，教师引导...
玉海楼
建筑之所以留存下来，因为它是艺术，因为它超越实用。
北京有长城，西安有大雁塔，曲阜有孔庙，瑞安有玉海楼。
玉海楼带有浓浓的书卷气，生来就该待在清雅的江南。她的古朴、她的深幽、她的神秘，无不吸引着每一位文人墨客。
青石板、灰瓦砖，似乎就是为一个朦胧的雨天而存在，清脆细碎的雨声，落在玉海楼里，一下一下，叩着这座古老藏书楼的大门。它们守卫着悠久的文化，朴素而又优雅，如此不起眼的墙和砖，正是因为这浓浓书香，才得以长存。
江南是水做的，玉海楼也是。她三面环水，仿佛是依偎在水的怀里。水是那么安静，沉静得听不到一丝水声，而又不显得多么死气沉沉。它是缓慢地、轻盈地在流淌，悄无声息，也许是怕惊扰了沉眠于此的珍籍善本。水是没有表情的，可来往的人总能看见他们倒映在水的脸，或愁苦或愉悦。也许就便是此地无声胜有声吧，这一弯流水如同玉海楼成长的见证者，用那水流，串起玉海楼的历史。
玉海楼还有莲。它在这里有多久了?一年一年，盛开不衰。纯洁、高雅，莲是那样无暇的存在。就如同这楼、这人。莲也生在水里，也跟流水一样澄澈，它就像那优雅的精灵仙女，点缀于楼间，使她不仅有书卷的古板，更添生命的活力。
无论风雨，无论昼夜。
玉海楼一直都在发光，她的心脏一直都在跳动。光芒仿佛都有意汇集到她身上，照亮深藏其中的美好。再庞大的时间也改变不了她，此刻，她即是永恒。
她绝不只是一座藏书楼而已，她已经有了灵魂。
那不只是她的拥有者所赋予的，而是更多人，更多像这样热爱她的人给予的。正因为如此，她才那么灵动。她有风雨后的沧桑，有磨难后的耀眼，有痛苦后的深沉。
她就是那样的存在啊。
她的意义绝不只是停留在物质上的，她给我们带来的一切，都是无价的财宝。
以上是留学群作文栏目为您带来的《玉海楼》，希望对您有帮助。
...历史：古
戴玉禁忌
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...
玉彤花开
那个玉彤花初开的秋天，寂静无边。
那棵玉彤树下人的思念，跌宕渺远。
你带来一阵暖风，吹散了所有沉湎。
你轻轻挥着翅膀，带我幸福的飞翔。
玉彤花满天飞扬，你的笑染了花香。
那天空湛蓝清亮，棉花糖变了模样。
变成了背景花墙，如雪般纯洁琳琅。
而我们自由翱翔，追寻着爱的光芒。
每一天一夜时光，为回忆编织着霓裳。
又是玉彤花盛开的秋天，寂寞无边。
那棵玉彤树下人的思念，十万光年。
风带来一阵冰寒，回忆坠入万丈深渊。
你轻轻挥着翅膀，曾带我幸福飞翔。
那场雨瓢泼凄凉，玉彤花一地残伤。
你转身不再说谎，用沉默宣告散场。
离别时没有悲伤，微笑着祝福对方。
答应你绝不遗忘，答应我永远坚强。
那一针一线未完…是量身定做的霓裳。
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