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双减政策家长会主持稿

双减政策家长会主持稿

  随着社会不断发展,讲话稿的应用越来越广泛。讲话稿是发言者在活动前准备的文字材料,用于有条理地表达观点与主张。很多人在撰写讲话稿时仍感到困惑。以下是我们整理的两篇关于“双减”政策的家长会主持稿,供各位家长和老师参考与借鉴。

〖一〗“双减”政策家长会主持稿

  尊敬的各位家长:

  大家好!

  首先,衷心感谢大家在百忙中抽出时间参加本次家长会!

  一、家长会目的

  各位家长,孩子们逐渐成长,转眼已步入五年级,这也是他们学习与成长的关键阶段,对孩子未来发展影响深远。

  我们召开此次家长会,正是希望以本阶段孩子的心理、学习和生理特点为基础,加强家校沟通,共同探讨如何更好地引导孩子全面发展。老师将及时调整教学,家长也能更科学地开展家庭教育。一切为了孩子,为了孩子的一切——让我们携手努力,确保本次家长会富有成效。

  二、上学期班级情况总结

  我们班共有学生62人,其中男生32人,女生30人。在学校领导和各位家长的共同关心与各科老师的悉心教育下,孩子们不断进步。但也存在一些问题:

  拔尖学生偏少,部分学生缺乏自信,学习持续性和主动性不足,两极分化有所加剧。个别学生自控能力较弱,学习方法与习惯仍需优化。部分家长对孩子的关心与具体指导尚有欠缺,教师对学业落后学生的关注也需进一步加强。

  三、本阶段学生的特点与成因

  这一时期的孩子正处于身心发展的关键阶段:

  1. 学习方面,知识面拓宽、内容加深,学习方法也需转变。一些学生积极进取、自律性强,而另一些则因畏难或方法不当,出现惰性或偏科现象;

  2. 生理与心理上,很多孩子步入青春期,身心变化带来紧张与好奇,独立性增强、自尊心变强,情绪也更敏感;

  3. 思想意识上,孩子逐渐形成自我认知,开始拥有小秘密,不愿事事与父母沟通,内心世界变得丰富而复杂。

  四、家校合作的教育策略

  教育不仅是学校的责任,更需要家庭的积极配合。家庭是孩子最初成长的环境,家长是孩子的第一任老师,言行举止皆是对孩子的教育。为此,我们建议:

  1. 帮助孩子树立正确的学习观念,珍惜时间、自律向上;

  2. 重视孩子的行为与学习习惯养成,先成人、后成才;

  3. 指导孩子合理规划时间,养成独立完成作业、复习预习的良好习惯;

  4. 关注孩子的心理健康,尤其面对青春期情绪变化,多沟通、多陪伴,积极疏导;

  5. 建议家长提高自身教育意识,营造温馨和谐的家庭氛围,做孩子的朋友和榜样。

  此外,还要注重培养孩子的劳动意识、责任感和对师长的尊重,真正实现家校共育,助力孩子全面成长。

〖二〗“双减”政策家长会主持稿

  各位家长:

  上午好!

  非常高兴与大家相聚于此。我代表二(1)班全体教师诚挚欢迎各位的到来,也感谢你们将孩子送到石化一小学习,更感谢你们对学校工作的支持与信任。

  今天的家长会主要包括三个环节:首先由张校长介绍学校整体发展情况;接着由我汇报近期班级状...

与双减政策相关的家长会主持词

双减政策教研活动总结精选3篇

双减政策教研活动总结 双减教研活动总结 双减教研活动

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双减政策教研活动总结 篇1

  开学伊始,教研先行。9月1日下午,我校英语教研组教师齐聚一堂,开展了本学期第一次英语教研活动。教导处周卓筠主任主持了本次会议,为各位老师解读了“双减”政策下的教学教研要求,并做本学期英语学科区重点工作内容部署。

  首先,周教导以“如何落实双减政策”作为切入点,深入分析了政策下对教师的全新要求。周教导指出,落实双减政策,需减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担,这就要求教师切实提高课堂实效。作业布置方面,低年级加强口语能力练习,中高年级精简作业、提高分层质量、上交订正作业做好记录;课前,应理清教学思路、善于制作教具,做好充足的课前准备;制定合理积极的激励机制。

  其次,周教导提出,校内教研活动也应多样化。一是开展校内层面的培训,二是组内老师团结互助多研讨,共创和谐、积极、向上的教研环境。

  新的学期,新的征程,新的挑战。相信我校英语教研组全体老师将团结协助,力攀高峰,共创新佳绩。

双减政策教研活动总结 篇2

   一、结合学生实际情况,做好作业合理分层布置

  1、做好学困生的作业量控制,加强基础知识的布置。尊重学生之间的差异,对于一些学困生,在实际的作业布置过程中,重点增加基础知识的作业,尽可能将难度相对较大的作业量减少。在古诗学习过程中,就要要求学困生在背诵之前,将所有的诗句以及诗意进行抄写,其次要求学困生对古诗进行背诵,在对学生兴趣培养的过程中,可以结合学生的实际喜好,要求学生对自己喜欢的古诗进行背诵和默写,将学生的基础性知识全面提高。教师在对学生作业批改的过程中,就要始终坚持认真负责的态度,付出一定的耐心,做好小学语文的基础教学。

  2、减少学优生的作业量,提升语文技能。小学语文教学中,不可避免的存在一些拔尖学生,对于学优生在作业布置的过程中,就要尽可能的减少基础作业的布置,适当地增加作业布置的技巧性和难度,进而将学优生从简单的作业中解放出来,保证学优生有着充足的时间去做一些高智力的作业。

  就古诗学习而言,就要要求学优生在相对较短的时间完成背诵和准确默写,并在原先的抄写上做好词义和诗文的理解,拓宽作业,让学生对诗文中展现的景象图进行描绘,并对诗意进行详细的描述。中等生作业量布置的过程中,就要要求中等生做好基础作业和技巧作业的合理联系,在古诗学习中,既要要求中等生将诗句原文进行抄写,同时也要要求中等生有着自由选择的空间,正确合理的掌握诗文的中心思想,并达到默写的标准。

   二、把握作业难度,分层布置作业

  小学语文教学过程中,由于小学生的语文能力存在一定的差异,因此在小学语文作业布置的过程中,就要正确地把握作业的难度,做好作业的分层布置。

  作业布置过程中,就要正确合理地把握作业的难度,做好作业的分层布置,对于学困生而言,就要将作业的难度降低,保证学困生对基础语文知识完全掌握。比如说在小学语文《小珊迪》一课教学中,教师可以要求学困生对一些生字新词以及自己喜欢的句子进行抄写,保证学困生抄写的过程中...

与双减政策相关的活动总结范文

学校落实双减政策工作汇报(6篇)

双减政策工作汇报 学校双减政策工作汇报 学校落实双减政策工作汇报

  学校落实双减政策工作汇报能够向上级主管部门展示学校的积极行动,同时反思不足,改进和完善工作。下面是小编整理的学校落实双减政策工作汇报(6篇),希望能够帮助到大家。

  学校落实双减政策工作汇报(篇1)

  为切实减轻学生作业负担及校外培训负担,不断提升学校管理水平和课堂教学质量,有效促进学生德智体美劳全面发展,按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,根据XXX区教育局相关安排部署,自XX月以来,XXX小学把双减工作摆在重要位置,多措并举,狠抓落实,让双减扎深根、破碱土、拔生长。

  一、组织全员政策学习,抓住减负宣传点。

  1、学校多次召开双减专题会议,全员学习,统一思想,提高站位,确保此项工作落地落实。利用多种渠道大力宣传双减政策,让双减政策深入人心。

  2、加大宣传力度,营造浓厚氛围。要求班主任通过家访、《致家长的一封信》等方式,向学生和家长宣讲双减政策,引导正确认识素质教育全面发展观,力争学生家长及社会各界的理解、支持与监督,形成合力,共同做好双减工作。

  二、作业设计的四个原则。

  1、作业形式多样化:根据教学实际需要,灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。改变作业内容,增强作业实效性。避免低效的重复性作业,增加多元化的作业内容与形式,让作业更具实效性。

  2、作业布置要精勿滥:针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行精心设计,增强作业的针对性和适应性。

  3、作业的时效性要高:作业布置要兼顾学生知识的巩固和能力的提高。

  4、作业布置要分层:设计弹性作业,题目难易适度。基础性作业(必做题)与自主性作业(选做题)性结合,面向全体学生。

  三、实施课后服务落实5+2政策。

  1、保证课后服务时间

  推进校内课后服务全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖,服务时间不少于2个小时。

  2、提高课后服务质量

  制定课后服务实施方案,明确实施方式、管理制度、保障机制等。利用课后服务时间指导学生在校完成作业,对个别学习有困难的.学生进行辅导,为学有余力的学生拓展学习空间,不得利用课后服务时间讲授新课。

  3、提高课后服务水平,优化托管课程

  合理利用课后托管时间发展学校社团建设,供学生自由选择,为学生发展特长提供了广阔的空间。双减后,学校充分利用学校功能教室,发挥教师特长,以校本课程和兴趣社团为基础,开发出丰富多彩、教育性与趣味性相融的课后服务课程,让课后托管成为孩子们的俱乐部。

  总之,双减政策减轻学生作业负担和校外培训负担,但减的同时是在提质,回归到学校的责任就是育人。我校以学校发展为本、以学生个性发展为本的课程理念,构建多元化、系列化的学校自主幸福课程体系,从而促进教师课程观念的转变、主题意识的深化;培养学生的自主意识和探究精神全面实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。根据我校整体发展规划,我们努力挖掘校本潜能,关注学生的发展需要,培养学生的综合能力,提高学生的整体素质。相信在接下来的工作中,骆李小学的教育定能凝心聚力携手同行,立足课堂这个育人主阵地,保证课堂教学质量真正办人民满意的教育。

与双减政策相关的工作总结范文

双减政策家长感言5篇

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  怎么才能写出一篇优秀的感言呢?当我们在毕业典礼或者军训结束的时候。这些感言也是记录难忘的时刻的证明,这些感言也是记录难忘的时刻的证明。留学群编辑今天为大家精选了一篇与“双减政策家长感言”相关的文章,欢迎您的到来希望您能喜欢我们的内容并收藏!

双减政策家长感言 篇1

  听完这场讲座我认识到自己的很多不足,甚至误区。现将这些想法梳理了一下,在这里和大家分享。

  一、了解双减,把握培养方向

  什么是双减?双减就是没作业了,不用报班了,甚至不用学习了?听了讲座后我才了解,原来双减的目的:是要解决义务教育阶段,学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担,促进学生全面发展、健康成长。

  在这个大背景下,我觉得配合学校教学,抓好孩子的生活习惯,才是比较正确的方向。

  二、认识自我,实现角色回归

  由于认知误区,为了所谓的“爱”,缺位与乱作为的现象确实存在。从现在起,我要努力实现角色回归,力争做一名不缺位,更不越位的好家长。

  三、沟通多方,制定合理目标

  目标还是需要的,但不是家长拍着脑袋,或者直接从百度下载,从孩子同学家长那里抄来的。一个合理的目标,应该是孩子参与,甚至决策后才能形成的。没有作为执行者(孩子)的参与(决策),我们美好的目标,对孩子来说只能是不切实际的幻想,甚至折磨而已。

  四、坚持长线,允许不断试错

  学习,其实就是一个不断试错的过程。面对孩子的错误,我们要做的,不是先把孩子揍一顿,更不是替老师给孩子讲知识。而是应该了解一下错误的原因,引导孩子自己去思考,激发孩子学习的内在驱动力。

  在不断的出现错误,改正错误的过程中,家长的坚持很关键。不是坚持着跑很快,而是要以合理的节奏,在这个漫长的马拉松进程中,适时引导,适时放手,循序渐进。

  五、调整心态,坦然面对普通

  作为家长的我们,无法改变什么考试制度,教育模式。我们能做的所有,就是在这个多变的世界中,更多爱自己的妻子、孩子。只要我们把该做的,尽量做好。无论孩子长成什么样子,都是自己的孩子。我都将和他们一起,好好过日子!

双减政策家长感言 篇2

  “双减”是指全面减轻学生作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。20xx年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。8月30日,教育部召开新闻发布会,介绍了中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求,加强双减督导,双减督导被列为20xx年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长,我有如下感触:

  一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象,减轻了学生的课业负担,也减轻了许多家庭的经济负担。

  固阳县作为一个贫困县,尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭,所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数学是普遍现象。小学语、数、英若每次课两个小时5...

与双减政策相关的实用资料

双减政策心得体会及感悟(优秀7篇)

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  教育双减政策让我们更专注于教学,提高教育质量和学生成长,促进学校可持续发展。下面是小编整理的双减政策心得体会及感悟(优秀7篇),一起来看看吧!

  双减政策心得体会及感悟(篇1)

  双减政策对于学生减负和推动教育公平,都起着非常重要的作用。“校内提升”+“校外减负”这两个中心思想无疑对教育提出了更高、更全面的要求,也要求家长乃至社会将更多的注意放在真正适合孩子的教育之上,将教育回归到作为主角的孩子身上,回归教育本身。

  家长应该用什么样的姿态来面对呢?在孩子的成长过程中,我们总是操心着孩子的方方面面,以前辈的身份来规划着孩子们的未来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班,想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否愿意。

  不可否认我们都想让孩子变得优秀,但其实我们更需要接受孩子们的平凡。不是所有人都是爱因斯坦,也不是所有人都能成为鲁迅,不是吗?

  所以,别让孩子成为没有思想的“优秀楷模”,有趣的灵魂,活跃的思维更重要。

  想要做到让孩子真正成长、真正优秀,做到真正的减负,就需要做到让孩子自发学习,而不是一直被推着赶着学习。作为家长的我们更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好,且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导,而非干预。作为家长的我们应该摒弃用时间堆积起来的“努力”和“优秀”,学会放手。让孩子从兴趣出发,自我驱动下去高效学习。

  让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人,让教育回归本真。这应该是我们一起努力的方向。

  可以确定的是,校外减负的同时,是校内教育做加法,学校只有提升教学质量、提升教学服务,帮家长管好孩子的学习,以此减轻家长的负担。只有校内加上去,孩子能カ加上去,校外オ能真的减下来。哪怕没有学科补习班,孩子学会学习的能力,把基本功打扎实,学习习惯养成,那孩子未来的竞争力也有了。

  生命不止一种精彩,不要让孩子走我们安排的路,而要让孩子成为孩子,拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光,不畏未来,勇往直前。

  双减政策心得体会及感悟(篇2)

  作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点:

  首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。

  “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。

  第二,充分钻研教材教法,提升能力。

  学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。

  第三,以学生为主体,发展学生核心素养。

  教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

与双减政策相关的心得体会范文

[精]双减政策作文素材1000字

双减政策作文素材 双减作文素材

  作文通常都可以从哪些角度来写呢?作文是衡量语文能力的关键途径之一,通过写作我们能更好地传达自己的情感和思想。一篇优秀的作文具有很强的感染力,你不可错过这篇丰富的“双减政策作文素材”它会让你受益匪浅,感谢您的收藏和关注喜欢这篇文章就请不吝与身边的人分享!

双减政策作文素材 篇1

  3、 双减见效关键在守好学校主阵地

  (春城时评)《意见》的发布,标志着近来受到广泛关注的双减终于落地,引起巨大反响,网络上议论纷纷。其中,大家最为关心的话题之一,就是双减如何能真正见效。

  通读整个文件,双减直接限制了学科类校外培训机构的规模,缩减了其进行课外培训的时长,对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而,治教培机构易,治教育焦虑难。正如许多家长所担忧的,如果学生没有在学校享受到高质量的教育,没有改变现有的教育资源不均衡现状,教育领域内的剧场效应就不会消解,对培训的需求可能还会通过其他手段满足。

  毋庸置疑的是,政策从制定到落地取得成效,还需要一个过程。在全面规范校外培训行为的同时,双减政策想要真正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强。

  首先,守住课堂就是守住教育教学质量。

  学校是国家教育系统的最基本单元,课堂是学校教育教学最基本的形式。校外培训兴旺发达的原因之一就是课堂教学效率不足,因此,向课堂要质量,向课堂要效率是减负的根本所在。

  除了睡眠以外,一天之中,学生绝大多数时间是在学校度过的,是在课堂教学中实现身心发展的。在课堂教学达标基础上,进一步提升教学质量,可以有效削弱寻求校外培训的动机,即良好的课堂教学有利于减少绝大多数学生和家庭的补课需求,进而推动减负真正落地。

  其次,课堂教学成败关键在教师,守住课堂要求教师设计好每一个教案,上好每一堂课,留好每一次课后作业。

  随着国家不断降低课程难度,一些教师误以为课堂教学变得简单,甚至出现少数教师学校不讲课外补习讲,课堂不讲培训班讲的情况,将提升课堂教学内容的深度与广度变成了额外的教学任务,甚至藏私不讲,而留到课外补课以图牟利。这不仅为校外培训推波助澜,也影响了教师队伍整体形象,损害了学校教育教学的主阵地地位。学校和相关主管部门要坚决抵制此类行为,发现后要严肃处理。

  科学布置作业不仅不会增加学生负担,还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。作业的价值在于巩固当日所学,同时促进学生课后自主学习和深度学习。这需要把握两个原则:一是布置作业不是为了刷题;二是作业不是留给家长的,要由学生来完成。义务教育阶段,优秀的作业应该具有趣味性,要有拓展性和开放性,能够持续引导学生进行自主探索和深入思考,能够激励学生将学到的书本知识应用到实践中,从而实现知识的融会贯通和能力的自主发展。

  第三,进一步完善课后服务,解决家长后顾之忧,让学生在校内吃饱吃好。

  学校开展课后服务,可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。

  目前,教育部明确开展5+2,即每周5天课后两小时的课后服务,时间对接当地正常下班时间的课后服务在今年秋季实现义务教育学校全覆盖。另外,诸如开展暑期托管的政策措施也意在满足家庭的托管需求,进一步降低家庭教育成本。<...

与双减政策相关的作文大全

落实双减政策工作方案6篇

双减工作方案 双减政策工作方案 落实双减政策工作方案

  双减政策的实施平衡了学生们学习与生活,在一定程度上提升了学生们的学习效率。根据大家的需求,小编精心为大家整理了“落实双减政策工作方案”范文,可供大家参考与借鉴,希望能帮助到大家。

  篇一:落实双减政策工作方案

  为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,落实立德树人根本任务、发展素质教育,根据中办、国办《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,结合学校实际,制定落实“双减”工作实施方案。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,坚决落地落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减”)的文件精神,站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度”部署落实“双减”工作,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促逬学生全面发展和健康成长,办人民满意的教育。

  二、工作原则

  坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,坚持统筹推进、稳步实施,推进“五项管理”,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,确保“双减”工作平稳有序。

  三、工作目标

  进一步促进学校课堂教学改革,提高课堂教学及作业布置质量,改变校园内学科间“内卷”状态;彻底减轻学生课业负担,缓解家长焦虑情绪,增强学生体质,丰富校园生活,培养德智体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的负担有效减轻,3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。

  四、 领导小组

  组长:xx全面负责

  副组长:xx负责“双减”统筹工作

  组员:各班班主任及科任教师(全面参与到五项管理和双减工作中来)

  五、工作措施

  (一)作业管理工作

  1 .学校教...

与双减政策相关的实用资料

“双减”政策教师学习心得(精选8篇)

双减政策学习心得 双减政策教师学习心得

  “双减”政策是在于减轻学生的学业负担和课外负担,促进学生全面发展。教师也需要对双减政策进行学习,那么在学习之后,老师们又有哪些心得体会呢?下面就由留学群小编为大家带来“‘双减’政策教师学习心得”,仅供参考,希望喜欢。

  篇一:“双减”政策教师学习心得

  20xx年xx月xx日,看到中央办公厅发布的关于“双减”的文件,让我长久以来焦虑心有了些许平静。但是随之而来的是担忧,担忧会不会又是一张“空头支票”,会不会像网上说的那样“上有政策,下有对策”,但是经过孩子这一学期的学习经历才知道,我的担忧是多余的。

  首先值得高兴的是孩子能够赶上国家“双减”政策的潮流,让我切实的能够感受到国家对下一代的关怀。孩子才是祖国的未来,学习是每个人一生的事业,不仅仅是靠一时的成绩来评判一个学生的好坏,更何况是在小学这个应该注重培养学习兴趣的阶段。另外一件值得高兴的事,借着国家“双减”政策的东风,再乘上建国小学不折不扣落实政策的大浪,有苏老师、黄老师为晨曦中队掌舵,感觉孩子们就是如虎添翼,不管将来行路有多难,相信他们总会有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的时候。

  相信每一个孩子都有一颗爱学习的心,不然他们怎么能够自己学会走路,自己学会说话,自己学会拿东西呢?我一直认为小学应该是培养学习兴趣的阶段,初中探索正确的学习方法,高中才是拼努力的时候。在有些人面对“双减”的焦虑时,我却是高兴的,更希望看到的是孩子能够健康地成长、快乐地学习。教育的核心任务应该是激发学习的意愿和能力,它创造的不是被动而是自主学习。所以如何去呵护孩子这一颗爱学习的心,激发他们的学习能力才是我们考虑的重点。而学习也不应该是痛苦的,只有这样,无论是现在的孩子,还是将来的成年人,才会在学习的路上越走越远。

  虽然我的两个孩子有时候不太喜欢写作业,但对于学习来说写作业肯定是有必要的,学习的过程中作业也是必不可少的。而作业的形式有很多种,用什么样的`作业可以促进孩子主动学习,对学习的兴趣能够保持下去是关键。女儿的两位老师总是用一些正面管教的方法促进孩子完成作业,也给我这个不太明白的家长出点子,感谢两位老师。我的两个孩子能够在建国小学老师们的呵护下健康成长,我认为他们是幸运的。

  对于这一次“学科大闯关,乐考嘉年华”的特别考试活动,可以看出老师们花了很多心思,部分孩子在考试前也有些许紧张。而活动最突出效果的就是推动孩子们主动准备自己的考试内容,复习课本上的知识。这种方式虽然脱离了传统的“写”试卷模式,但是让孩子们把学到的知识经过消化、加工后,再用自己的语言进行输出的过程,就变成了更高级的体验式和行动式学习,过程中也充满了“向外输出”的练习机会。充分激发了孩子的主动学习意愿,而且是创造性的。既可以检测出孩子一学期的学习效果,又真正起到了激发孩子学习热情,调动学习兴趣的目的,可谓是一举两得。而且有一部分内容可以由孩子自由选择,更能够凸显每个孩子的特长,经过这样不断的强化练习,让孩子体会到的是主动学习的乐趣,充分地调动了孩子的主观能动性,真正的做到了快乐学习,学习快乐,达到了“双减”应有的效果。希望这项活动能够继续保持下去。

  篇二:“双减”政策教师学习心得

  作业是教学过程中一个组成部分,是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径;是学生解决问题、创新实践、思维能力提升的重要途径。课上听讲基本只能达到会用”,要使学习的知识形成技能,转化为能力,还必须通过复习、完成作业等活动才能实现。

与双减政策相关的学习心得体会

双减政策工作汇报系列8篇

双减政策工作汇报 双减工作汇报

  一般来说,有付出就有收获,在现实生活中,报告使用的次数愈发增长。报告怎么写才算合格?您在寻找好文章不妨看看“双减政策工作汇报”,欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考!

双减政策工作汇报(篇1)

  随着“双减”政策落地、许多校外培训班相继关停,学校已然成了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内容与质量,提出了更高的要求。实验小学也在贯彻落实课后服务工作的过程中,不断精进。

  一、以“双减”为引领,夯实课后服务基础

  自20xx年开始,学校便在探索中开启课后服务工作。根据“双减”政策要求,鉴于立德树人的根本任务,课后服务工作成为学校工作的新版图。如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果,是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进的方向。

  经过三年实践,现在学校课后服务采用1+1时间模式:从第三节课至5:10分是学生走班制的校本课程,学生在向善“六艺”课程中选择自己喜欢的内容进行走班制学习;5:10—6:00是各班的班本课程,学生在此时间段内主要进行班级活动,在老师的指导下完成家庭作业。

  二、以“双减”为抓手,优化课后服务体系

  “双减”政策的“减”主要包含两点:一是减轻学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担。学校以“六艺”课程为载体,力求在课后服务阶段减轻学生作业负担,提升学生的核心素养。同时,将涵盖在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行,让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。

  “书艺”课服,浸润学生内涵

  以“书艺”课程为主的课后服务主要由语文老师推进,包含国学社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中,把活动场所放在校园花丛中,与诗词为友,与翰墨为伴。学生的知识积累日渐丰富,“书艺”课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。

  “数艺”课服,启迪学生智慧

  数学老师们关注学生计算和解决问题能力的培养,利用“数艺”课后服务时间,开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团,把基础知识训练和思维能力拓展有机融合。

  “乐艺”课服,熏染学生审美

  在“乐艺”课后服务中,音乐老师着眼于培养学生的艺术素养与审美情操,依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推进“乐艺”课后服务实施。

  “射艺”课服,保障学生健康

  使每位学生都拥有一个健康的体魄,促进学生阳光快乐成长是学校教育之根本要求。在“射艺”课后服务中,体育老师分级分项对学生进行系列指导训练,学生的健康水平逐步提高。

  “礼艺”课服,提高学生修养

  “礼艺”课后服务主要以语文学科中的“口语交际”为载体,创设生活中的情景,提高学生人际交往中的基本素养。

  “御艺”课服,训练学生体能

  脚下踩轮生风,手中运筹帷幄。轮滑和航模是“御艺”课后服务的两项主要内容,参加“御艺”课后服务的学生在训练中,身体与头脑的灵活性都得到提升。

  三、以“双减”为内核,保障课后服务效果

  “双减”,减的是学生负担,提升的是学校育人效果。学校积极探索改进服务质量,保障课后服务育人效果。

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与双减政策相关的工作总结范文

双减政策演讲稿(合集10篇)

双减政策演讲稿

  留学群小编特意为你呈上“双减政策演讲稿”,如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔。凡事提前做好准备才能让自己临危不惧,当我们需要在陌生的环境下开展一场公共演讲。演讲稿能够有效组织演讲者的思路,指导演讲者把握演讲内容,控制演讲者的节奏,演讲稿内容对逻辑与观点的一致性的要求较高。

双减政策演讲稿 篇1

  大家好!

  近日,教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意,因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。

  双减政策具体指全面压减孩子作业负担,还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是,一减轻作业负担,二减轻校外培训负担,但主要针对的是小学生和初中生。

  “双减”政策的出台,让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。

  我认为“双减”政策坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担,缓解家长焦虑情绪,回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长,是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展,这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间,开展体育、阅读、文学、艺术等教育,满足学生多样化需求,制定课后服务实施方案,提升学校课后服务质量,增强课后服务的吸引力。

  把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量:

  一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。

  二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

  三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

  谢谢大家!

双减政策演讲稿 篇2

  大家好!

  双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

  对于课余时间,鼓励从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

  “双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署,是构建教育良好生态、促进学生全面发展,健康成长的国之大计。

  在我看来,“双减”不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率,我们要认真备课,引导学生敢于质疑,提出问题,发现问题,鼓励学生自主探究问题,解决问题;要健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。

  谢谢大家...

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