厦门教师证资格认定

　　留学群教师资格考试网为您整理“教师证中学语文:导语集锦”，希望对老师们上课有所帮助！

　　成功的导语，如同深深拉开的大幕，让学生一眼就看到精美的置景;有如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染;又像是打开了殿堂的大门，引导着学生竞相登堂入室。用恢谐幽默、机巧睿智的个性化语言作导语，不但能引人发笑、活跃气氛，而且更能激发学生兴趣，形成进攻型学习状态。

　　一、把学生带入图画

　　《雨霖铃》是自读课文，揭示很详尽，老师不能畅讲，要留给学生自己研读。于是我决定用渲染情景、引起联想的办法导入自读：

　　“词中的情节发生在东京城外植满垂柳的汴河码头。凄清冷落的深秋，一场骤雨刚刚下过，树梢上的寒蝉又如泣如诉地叫了起来。这寒蝉，咱们徐州方言叫‘伏凉’，体小、色青、飞得高，立秋以后，爬到高枝儿上叫。宋词中有‘高树寒蝉，说西风消息’的描写……”

　　这时有些学生微笑、点头，意思是不错，真有叫‘伏凉’的蝉……这个反应说明：已经开始引起他们的联想，于是我接着说下去：

　　“……在长亭送别的人慢慢饮酒，细细地话别。一直挨到傍晚，雨也停了，舟也催促，是起程的时候了。展现在我们面前的是一幅十一世纪慢节奏的送别图卷……”

　　“在宋代，汴河是一条贯通中国东南的交通要道，它与从北方流来的泗水在徐州交流，入运河通往杭州。由于元代黄河夺汴改道，汴河的故道久已湮废。但有人认为，我们学校北边的黄河故道，有可能就是古汴河之道。至于当年汴泗交流在徐州的什么地方，现在已经说不清了，但是我们可以展开想象……”

　　由于越说越近，有的学生望望北校墙，墙外不远就是古黄河，是不是汴泗交流的地方?有学生小声讨论……看来已经引起了他们的浮想。于是，我再进一层，把他们引入课文深处：

　　“词中说，‘念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔’。这也许未必如注释所说‘楚天’是‘泛指南方的天空’，咱们徐州在秦汉之际属于楚国，西楚霸王项羽不是在徐州建都吗?汴泗交流入运河南去，恰恰是经过徐淮一带大片楚地，这‘暮霭沉沉楚天阔’，也许是实指徐淮一带吧?我们可以这样想象：每当黄昏时分，我们伫立在古黄河岸向东南方远眺，不是一片暮霭沉沉楚天阔’吗?……”

　　由于更加切近，如在眼前，引起了学生浓厚学习兴趣，有的急于看书，有的边看书边窃窃私语。我判定：这7分钟的勾勒、泻染，已经引起联想，导入自读的任务已经完成。

　　二、三段导语 各有千秋

　　河南省中师普通话口语教学优质评选在新乡一师进行。每位参评教师要借班作课25分钟。我作课的序号靠后，事先设计的导语恰巧与其他老师的雷同。该我作课了，怎么办?临 时，我想：既要向学生介绍我自己，又要与学生缩短感情距离，还要与所讲内容巧妙融合。于是，我走上讲台，满面笑容地说：

　　“同学们，听我的老朋友我们的勾老师、王老师说，(全班50双眼睛一齐投向我)大家都是在豫北平原出生、长大。可是，我想问你们欣赏过大别山的青山秀水吗?(生：没有。)你们品尝过大别山的板栗、油...

　　教师资格证什么时候报名，报名具体要求是什么？尚不了解的小伙伴们看过来，下面由留学群小编为你精心准备了“教师证报名时间和报考条件”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

教师证报名时间是什么时候

　　教师资格证考试

　　分为笔试和面试。

　　具体时间查各省最准确。可登录各省的中小学教师资格考试网。

　　教师资格证笔试报名时间

　　现在全国除云南，山西，湖南，四川，青海，黑龙江为一年一考，其他省都是一年两考。

　　上半年报名时间：1月，考试时间：3月。

　　下半年报名时间：9月， 考试时间：11月。

　　一年一考的省份为每年下半年考试，具体考试时间点击查看：各省笔试考试安排。

　　教师资格面试报名时间

　　上半年报名时间：4月， 面试考试：5月。

　　下半年报名时间：12月， 面试考试：来年1月。

　　教师资格证报考条件

　　1.具有中华人民共和国国籍;

　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

　　3.符合申请认定教师资格的体检标准;

　　4.考生学历一般要求全日制本科及以上;

　　4.申请人应在户籍关系或人事关系或学籍关系(在校生)所在地报名参加教师资格考试;

　　5.普通话水平应当达到二级乙等及以上标准。

拓展资料：有教师资格证的五大好处

　　可以考取编制教师

　　有周末，工资待遇好，社会地位高，还有带薪的寒暑假......能够入编成为一名编制教师相信是很多同学理想中的职业规划，但是如果你想去考教师编制的话教师资格证是第一个“门槛”，所以想考编的同学一定要先考取一个教师资格证。同时呢如果是想考教育局方面的公务员有教师资格证也是可以大大的加分哦。

　　可以在民办学校做教师

　　想当一名老师，但是觉得考编太难?又或者“放纵不羁爱自由”不想进入编制?在教育行业蓬勃发展的今天，去民办学校或者教育机构做老师都不失为一个好的道路，并且根据国家的规定，为了保证校外教师队伍的素质，在民办学校和辅导机构做老师也都要做到“持证上岗”，不管是为了多一个选择，还是为了多一份保障，考一个教师资格证准没有错!

　　找工作时的加分项

　　不想从事教学工作，教师资格证也并不是全无用处哦。教师资格证考试变为全国统考之后，这个证书的含金量可以说是杠杠的，它是你个人能力的一个重要体现。教师资格证考试涵盖的范围非常广，能够拿下它说明自身有一定的文化素养和学习能力，同时呢由于职业证书的特殊性，考试是包含面试的，也是对自身组织能力，语言表达能力，人际能力的一个体现，这些都是职场中的重要加分项!

　　帮你省钱

　　这条真的是简单粗暴!世界这么大，你想去看看?没问题!教...

　　对于许多人来说，教师资格证说课稿是一件不容易的事，所以要多看一看教师资格证说课稿范例哦！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“小学语文教师证说课稿：《称赞》”，希望对您有所帮助!

今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我 从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。

一、教材分析

首先说说教材，《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！看来只要是发自内的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉，加班加点地拼命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞，也就满足了。

老师对学生，何尝不是这样呢？老师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生获得成功或者取得进步的时候，不要说称赞，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，也许都能让学生的心中涌起一阵暖流，留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。

二、学习目标

1、知识目标：

①认识10个生字词。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能力目标：

通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。

3、情感目标：

教育学生要学着发现别人身上的优点。

三、教学重点、难点

重点 :能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。

四、教法与学法

在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。

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　　老师们在上课前，要先做好说课稿，才能更好的上好一堂优秀的课哦。留学群教师资格考试网为您整理“小学语文教师证说课稿：《大海睡了》”，希望同学们可以顺利通过考试！

第一部分 说教材

一、教材简析

《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。

二、教学目标

1.知识目标：学会生字，理解生词，体会大海的温柔和可爱，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。

第二部分 说教法和学法

这一课需用两个课时完成。下面，我着重讲第二课时的教学。

一、教学

1.指导观察法

遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。

2.多媒体辅助教学法

针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创设良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情境中。

3.鼓励欣赏法

教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。

二、学法

1.合作学习法

在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。

2.美读训练法

以"看""听""说""读""悟"为主要训练方式，把"读"的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。

第三部分 说教学过程

一、紧扣生活，引入新课

1.学生的已知经验是其思维的源泉。首先，我问学生："同学们，你们都喜欢旅游，有谁见过大海？""你见过的大海是什么样的？"在一部分学生骄傲地说出了自己对大海的感受后，我及时邀请大家到大海去旅游，进一步调动起学生的兴趣，学习的欲望被初步激发。

2.出示多媒体课件。随着画面的展示，大海时而风平浪静、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸……千姿百态，尽显眼前。教师和着音乐娓娓道来，强烈的感受，使学习欲望被再次激发。

二、指导看图，整体感知

出示课文中插图的课件，在学生观察插图时，相机引导他们从上到下说明图意。在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时，感受整个画面的和谐。这样做，可培养学生有条理地观察事物的能力，创设情境，进行整体感知。

三、读中感悟，悟中生情

"书读百遍，其义自见",精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。因此，我的教学重点就放在如何采用多种方法，让学生将精读训练落到实处。在这个环节，我设计了几个步骤层层推进：

1.教师配乐范读

为了让学生更好地进入课文，体会文中的美感，我采取了配乐范读的形式。和着节拍，细细品味。

2.抓住重点...

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日本执政党自民党最近提出针对公立学校教师的证书及任用制度的改革草案。对于有意从事教职者，先发给「準教师证」并配属至学校服务，通过「几年的试用期」才发给「正式教师证」。希望透过实施上述的「实习制度」，提升教师的教学品质。「正式教师证」的发给单位地方政府教育委员会握有任免权，并负全责。

此一针对现行制度的根本性改革内容，将透过党内的「教育再生执行本部」及政府的「教育再生执行会议」审议讨论后研议具体制度内容。另一方面，同样为了提升教学品质，而在民主党政权时代（2009～2012年）提出的「教师全面取得硕士资格」教育改革方针，则被认为事实上已经遭到冻结。

日本现行的教师证书制度，为取得大学的教育学程学分后，毕业时被授予教师证书，并在通过教师甄选后于各地方自治体的学校服务，试用期间为1年。中央教育审议委员会在去(2012)年8月为解决教师指导能力不足问题，提出「教师全面取得硕士资格」的申覆内容。对此，自民党内出现反对意见。

据有关人士表示，对于有意担任教职工作者，在修毕教育学程后先发给「準教师证」，通过教师甄选考试后，透过希望任教地的教育委员会安排至学校服务，其待遇与「常勤讲师」（相当于我国的代理教师）相当。视个别状况担任导师或指导学生社团活动，「试用期间（实习制度）」的身份关係隶属于服务学校。目前研议的试用期间锁定在3年或5年。

试用期内，校长针对工作态度、教学状况，以及问题应变能力等加以审视，若经判断符合规定的基準，则由教育委员会授予「正式教师证」，成为合格专任教师。另外，若在试用期间无法取得正式教师证，亦可以「準教师证」的资格延续服务。取得「正式教师证」后，若经确认有指导能力不足的情况，则当初核给正式教师资格的教育委员会必须负起责任，办理教师进修研习活动。

自民党今后将积极修订地方教育行政法等相关法令规定。