十分钟教你学会游泳

　　每当下课钟声响起，大家都开心的往走廊大步走去，有人去游乐场玩溜滑梯，有人到图书馆借书，还有人待在教室聊天，大家好忙啊!下课时间对小朋友来说很重要，可以让眼睛休息，不容易近视，还可以让身体活动一下，才会有精神好好上课。

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　　“叮铃铃”，久违的下课铃声响起，我的心也跟着铃声愉悦起来，看着老师在讲台上涛声依旧的进行着课堂结束语，我的心跳加速，呼吸越加急促。

　　我坐在座位上一动也不动，大脑一片混乱，也不知道老师讲着什么，目光紧盯着老师，终于老师结束了，那沉长而繁琐的话语走出了教室。仰起头，长长的吐了口气，似乎想要把心中的压抑吐出去。教室里一切像活了起来，耳边响起桌椅的碰撞声;窃窃私语声;大声喧哗声;急促的呼吸声;奔跑声。所有的声音混杂在一起，一切显得无序起来。

　　我飞快的合上书本，本能的站起来，想要冲出教室大门。抬头看向四周，似乎像我一样发起冲锋的同学大有人在。我一阵风似的向前冲去。桌椅的碰撞声，咒骂声，大门的吱吱响声显得特别刺耳。我的大脑一片空白，就是想要赶紧冲出大门，仿佛像一条浅水里的鱼想要快点冲向大海。

　　终于冲出了教室大门，大口的喘着气，还未来得及庆幸，突然感到前方有一种无形的气场，我揉了揉眼睛，在走道上出现了一道熟悉的身影。我感到无比的恐慌。

　　不知道谁喊了一声：“老师来了。”看着渐行渐近的老师，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不觉中，周围也安静下来，什么声音也没有了，混乱的秩序一下子就恢复了。大家小心翼翼的走动着，脚步声也低不可闻。老师指着我们最先冲出来的几个同学，大声说道：“你，你，还有你，现在到我办公室去。”

　　我们三人带着惧怕，带着无奈，像失了魂的木偶一样，跟着老师的背影渐行渐远。在老师的办公室，听着老师的训斥，十分钟就这样过去了。

　　“叮铃铃”上课铃声响起，我们带着懊悔的心情回到了教室，等待着下一个课间十分钟。

　　【作者：马尾草的寓言】

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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《课间十分钟(一）》，欢迎大家踊跃投稿。

“ 叮铃铃”下课铃声响了，“同学们下课！”老师的话音刚落，我们“蝴蝶队”的队员箭一般的窜了出去，“猛虎队”也不甘落后。

到了教室外，我们两个队的游戏大战马上就开始了，今天的游戏是歇后语比赛，裁判是我们的班主任,杨老师宣布：“现在场上比分是阿拉伯数字8字分家，首先是两个队的队长交锋。

“关公脖子挂葫芦”身为“蝴蝶队”队长的我大声说。

“猛虎队”的队长华宇然回答“脖子变粗了！”

“错！”“蝴蝶队”员齐声说。

裁判杨老师判：“1:0蝴蝶队领先”

“猛虎队”的于洋说“八月十五的月亮”

我们“蝴蝶队”的赵宇婷回答“年年都一样，正大光明！”“哗”随着一片掌声，

杨老师一句“场上比分现在是2:0蝴蝶队领先”

我们队刘鑫颖说“斑马的脑袋”，

“猛虎队”的左凌博摸着自己的脑袋回答：“应该是、应该是头头是道吧？”“哈哈”队员们都开心的笑了。

杨老师生怕他们落后赶紧说“对对，场上比分2:1”

“半斤对八两”我们队的李林诺说，

猛虎队的队员们这下子真的是“张飞捉老鼠了”

这回杨老师宣布：“场上比分3：1蝴蝶队领先”

“猛虎队”的辛鹏大声说“半道上拣个喇叭”

我们“蝴蝶队”的母佳奇答“有吹的了！”

裁判杨老师“比分是4：1蝴蝶队领先”

“蝴蝶队”的刘鑫雨说“稻草人救火”

“猛虎队”的吕笑涵答“烧着自己了。”

“不对！”我们蝴蝶队员笑着大声说。

两个队的队员唇枪舌剑，互不示弱，不比个高低誓不罢休！

“叮铃铃”杨老师还未宣布比赛结果呢，上课的铃声响了，但我们大家心里都明白我们“蝴蝶队”是5：1战胜“猛虎队”的！

这课间10分钟过得真有意思！但我们的比赛还不算完，下一个课间10分钟还得继续大战！

注：阿拉伯数字8字分家——零比零

关公脖子挂葫芦——脸红脖子粗

八月十五的月亮——年年都一样，正大光明
斑马的脑袋——头头是道

半斤对八两——不相上下，彼此彼此

张飞捉老鼠——大眼瞪小眼

半道上捡个喇叭——有吹的了

稻草人救火——引火上身

　　等等，等我笑完了再来给你们讲我那有趣的课间十分钟，讲那令人捧腹大笑而又脑洞大开的课间十分钟。

　　这个有趣的课间十分钟，不用说，自然还是由我们班那个喜欢出鬼点子的xx开起的头。老师前脚走出教室，后脚他已经跳上了他的课桌，像极了一只猴子，却也给我们带来了无尽的欢乐。

　　他用手捧成喇叭的形状，大声地对我们说：“同学们，我们接着来说我们昨天没说完的冷门小知识。”说完之后，他忽然打了一个嗝，弄得我们都冲他喊，“你倒是快说啊！真是急死人了。”他看见我们还是有想要听的想法，嘿嘿地笑了两声，开始了。

　　“同学们，你们知道大象为什么跳不起来吗？”他大声地问着，我们其中有人复议着“为什么啊？”他非常冷静地回答“大象本来就跳不起来。没有什么为什么。不要被我的问题给迷惑了”。

　　接着他又问：“大家知道什么时候记东西记得特别牢吗？”我们大家七嘴八舌的，有的说“上课的时候”，有的说“吃饭的时候”，还有的竟然猜是睡觉的时候。他听了都一一摇头，表现出一副“你们都猜错了，并且永远也猜不出来”的表情。有个女孩大声地冲他说，“那你倒是说说什么时候记得最牢，看看我们知不知道，认不认同”！

　　只见他把捧成喇叭形状的手变换成说悄悄话的姿势说道：“上厕所时看书会记得特别牢，甚至能解出高难度的数学题。”我们听完都哈哈大笑了起来，并且表示不信，然而就在此时，我们班的学霸突然自言自语了一句说：“还别说，真是他说的这样”。

　　有了学霸的这句话作为补充，就是不信的我们，也在哈哈大笑里面相信了这个脑洞有点大的冷知识。我们的课间十分钟也就在这样有趣的时刻里面结束了。

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　　“叮铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样，把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。

　　看，此时的操场变的人山人海，同学们干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。

　　我看的是应接不暇，忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间，好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截，拿着球使劲的往球篮那边跑。突然，只见他把手中的球往空中一抛，球在上空划出了一条优美的弧线，然后稳稳地落进了篮球框里，太漂亮了。

　　可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候，怎奈时间过得如此的快。上课铃响了，我恋恋不舍得离开了操场。

　　我想：下一个课间一定还会那么精彩!

　　十分钟，说短不短，说长不长，可要是课间那十分钟有所活动，有所轻松，那下一节课的状态一定会好很多。

　　和别的同学课间十分钟去外面玩一下不同，我喜欢在课间十分钟的时候睡那么十分钟。一开始我是不觉得十分钟够我睡的，直到我读了马尔克斯的书。他在他很多书里都安插了一个睡十分钟午觉的老人，我慢慢就对睡十分钟产生了好奇，难道十分钟可以恢复元气，难道十分钟可以让人变清醒吗？

　　没等我开始实践，我在家里午睡的时候发现我的妈妈正是一个睡十分钟就可以了的人！这一惊奇的发现，不亚于发现新大陆。我举着拳头做的话筒采访了我的妈妈，我问她睡十分钟是什么感觉，她说很舒服，我问她睡十分钟难道够一下午精神的工作吗？她回答完全没问题。

　　我将信将疑的接受了睡十分钟便可以恢复元气的观点，开始在课间十分钟的时候执行起来。第一次执行课间十分钟睡觉是数学课前的那一次，挑数学课前的那一次，也是想着数学一直都学不明白，看看能不能课间睡十分钟而清醒一点，万一并没有清醒很多，也只是本来就不太明白的数学课，就拿数学课前的课间十分钟开试了。没想到课间我就那么趴在桌子上睡了十分钟竟然把数学课上平常听不太懂的鸡兔同笼给听懂了一些，这让我感到了神奇！后来我又继续在课间十分钟睡觉，我发现我每次十分钟睡眠之后，思路都会清晰很多，甚至会把平常不懂的数学题都搞明白。我回去便举着大拇指称赞妈妈的十分钟睡眠大法，要是我在梦里见到马尔克斯，我想我也会举着大拇指去称赞马尔克斯在书里提到的十分钟睡眠大法，告诉他，的确有用！

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