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化妆课课件(优选6篇)

化妆课件

  教案课件是需要老师精心准备的材料,因此老师应该花时间仔细制作教案和课件。在教学过程中,教案和课件的准确表达是非常重要的。留学群编辑为你整理了与“化妆课课件”相关的各种资料,欢迎点击进入了解更多我们提供的产品和服务!

化妆课课件 篇1

  活动目标:

  1.通过观察欣赏,能大胆表现。

  2.尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

  3.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

  活动准备:

  1.教师范画一张,空白的鱼幼儿每人一条。

  2.勾线笔每人一支、彩条每人一根,几张白纸。

  3.几张图片,轻音乐一首,活动音乐一首。

  活动过程:

  (一)谈话导入,激发兴趣

  1.教师:小朋友们,你们知道什么是化妆舞会吗?今天老师收到了一封美人鱼公主的信,想知道信里写了些什么吗?

  2.教师:原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会,你们愿意参加吗?这次化妆舞会的主题老师已经收到了,赶快来看一下吧!你们看懂了吗?

  (二)引导幼儿观察,了解线描画的特征。

  1.整体感官。

  教师:这条鱼看上去怎么样?它美吗?和我们平时画的鱼一样吗?哪里不一样?(只有黑白色两种颜色,鱼身上有很多花纹)

  2.感受多变的花纹。

  教师:你看到了哪些花纹,它们是什么样子的?(幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线)你会画吗?(请个别幼儿在集体面前操作,其他幼儿用手指在空中画。)

  3.引导幼儿观察线的分割。

  教师:这是什么线?曲线把鱼头和鱼身怎么样了?这些又是什么线?(曲线、波浪线)这些线把鱼身和鱼尾怎么了,(分成了一块一块的)。我们给鱼装饰的时候,是先分割,还是先画花纹呢?(引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。)

  4.教师小结:像这样,画面上只有黑白两种颜色,用线条分割和一些简单的图形来装饰画面,这样的画叫做线描画。

  (三)大胆装作,交流作品。

  1.作画要求:

  教师:老师为每个小朋友准备了一条鱼,现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧!装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰,这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

  2.幼儿作画,教师巡回辅导。(配上轻音乐)

  3.集中交流教师:你最喜欢谁的头饰,喜欢什么地方?

  (四)互动环节。

  教师:现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧!(在音乐中做一些简单的律动)活动延伸:

  区域活动:在美术区让幼儿进一步练习线描画。

化妆课课件 篇2

  给妈妈化妆社会活动

  活动目标

  (1)通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

  (2)体会到妈妈对自己的照顾,并主动拥抱妈妈表达爱意。

  (3)进一步增进与妈妈之间的情感。

  (4)体验人们互相关心的美好情感。

  (5)体验节日的快乐氛围。

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化妆课件

  如果您对这个话题有更深入的理解欲望,可以试试阅读一下“化妆课件”这本书,它可以为您提供一些参考资料。许多老师在上课前需要制作好本学期的教学教案和课件,因为这是保证课堂教学效果的重要保障之一。每位老师都需要细心筹备教案和课件。

化妆课件 篇1

  1.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯,感受故事幽默有趣的风格。

  2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。

  3.能够专注观察画面、认真倾听故事,理解故事内容。

  重点:能够观察、倾听故事,(教案出自:教案网)理解故事内容,感受故事幽默活泼的特点。

  难点:理解花格子大象艾玛的两次玩笑。

  物质准备:图画书ppt。

  一、导入:认识花格子大象艾玛,引出故事。

  二、展开

  1.观察与讨论:

  (1)花格子大象与其他大象有什么不同?

  (2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的?

  (3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?

  (4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?

  (5)重点引导幼儿观察:花格子大象到底有没有给自己化妆?

  2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》,(教案出自:教案网)请幼儿欣赏,进一步感受理解故事。

  三、延伸:向介绍其他有关艾玛的系列图书。

化妆课件 篇2

  教学目的:

  1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

  2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

  3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

  教学准备:

  1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

  2、各种形状各异的石头。

  3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

  教学过程:

  (一)谈话引入激发兴趣

  师:小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?

  (二)引导讨论启发想像。

  师:小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的想像。

  (三)认识材料提出要求:

  1、出示准备好的材料,引导幼儿观察。

  师:小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?

  2、要求:

  (1)等会儿小朋友先想好,到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

  (2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。

  (3)安静操作,注意安全。

  (四)幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲述。

  (五)集中交流体验成功师:你...

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  笔者费心策划此篇“化妆课件”已成为一段最佳阅读的体验,期望为读者带来帮助,动动手指请务必收藏。教师必须在上课前认真编写教案课件,且每位教师都需注重学生个性和需求来设计教案,从而获得学生信任和尊重。

化妆课件 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法,并用各种材料进行装饰后制成面具,发展幼儿美的创造能力。

  2、运用面具进行节日化妆舞会,让幼儿充分体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、教师教具:面具两个(狮子、小猪)。

  2、材料:水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

  活动过程:

  (一)引题环节设计:(组织幼儿安静)

  A:请你们闭上小眼睛,老师要给你们变个魔术。

  B:魔术的咒语是三句叽里咕噜变,准备好了吗?开始

  (幼儿念咒语,两位老师同时戴上面具)

  AB:猜猜我是谁?

  A:你们真能干,猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了,为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?

  B:但是动物化妆舞会有个特点,要求人人都要戴面具,而且最好不让别人认出你。A:那为什么叫动物化妆舞会呢?

  B:对了,动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具,把自己打扮成可爱的动物。

  A:可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)

  B:(拿纸说)看,这个面具把脸都遮住了,但是要跳舞,还要想办法认出别人,怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)

  A:对了,最主要的是在面具上把眼睛露出来。

  B:有什么办法在纸上剪出两个洞洞,戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?

  A:这个问题提的好,请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)

  哇,你们的办法真多啊!老师也想了个好办法,先把纸贴在自己脸上,用一只手摸到自己眼睛的位置,然后用手按住,再用笔在上面画个圆,这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

  B:那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢?

  A:你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?

  B:(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条,然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

  A:我呢,再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

  (二)制作环节设计:

  A:你们会了吗?好,请用能干的小手为自己做动物面具吧!

  B:需要帮忙请举手。

  (幼儿制作,教师巡回指导。看情况,A教师帮助幼儿装订皮筋,B教师引导幼儿进行其他装饰)

  A:(分给动作快的幼儿贴纸)哇,你的面具真好看,去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

  (三)舞会环节设计:

  A:可爱的动物们,咱们舞会的音乐响起了。Are your eady?Less go.(教师开火车带幼儿进入午睡室,与幼儿一起随音乐舞蹈。)

  (四)结束环节设计:

  B:哇,今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗?那我们把面具交给老师,下次在表演区表演好吗?<...

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