经过多次思考和修改，我们为您编辑出了这篇精选的“电功率课件”，也许你会很喜欢，欢迎分享给别人。教案和课件是老师开始教学工作的第一步，也是组织好课堂教学的前提条件。每位老师都需要认真地准备自己的教案和课件。认真编写教案和课件有助于保持教学的连续性和可持续性。
电功率课件 篇1
教 学 目 标 知 识 目 标 ：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。理解额定功率与实际功率。
能 力 目 标 ：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律
情 感 目标 ：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。
教学重点 (1) 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。
(2) 加深对实际功率和额定功率的理解。
同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗?它的意思是灯泡的额定功率，那么额定 功率和实际功率又有怎样的关系呢?今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢?
(1) 家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测;
(2)在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。
(讨论)测小灯泡的电功率，必须那些器材?
(师)电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应 在电路中放置滑动变阻器。
实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。
引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。
实验步骤：
(1) 按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记 录表格;
(2) 检查电 路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察 电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率。
(3)调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡 的发光情 况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。
(4)调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率。
(5)整理实验器材。
实验记录表格：
小灯泡两端电压的情况 电压U(V) 电流I(A) 小灯泡的明亮程度 电功率P(W)
(思考) (1)连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路?
(2)闭和开关前，滑 片应放在什么位置?
(3)电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确?量程选择是否正确?
(4)小灯泡两 端的电 压能高出额定电压很多吗?
(5)开始实验前，要检查电路并进行试触吗?
学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率。
(讨论)谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题?
引导学生 计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗?与什么因素有关?小组间进行交流。
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