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英语网:如何真正利用好历年考研英语真题

高考
2011年08月01日 03时24分,《英语网:如何真正利用好历年考研英语真题》由留学群liuxuequn.com英语编辑整理.

复习中大家很容易忽略的一个捷径就是通过历年真题背单词提高阅读质量。如果你在做历年真题的过程中把遇到的大纲上有的单词就在大纲上划下来,划到最后你会发现,仅仅所有的阅读就包括了大纲上所有的单词。把这些文章就象学习课文一样的认真分析以后多多阅读,熟读,好的甚至能够达到背诵,大纲上的单词也就基本上全部解决了。并且同时通过分析题目还能掌握出题思路,找出作题技巧。一举多得,何乐不为呢?然后等你研究完完型填空、英译汉、还有原来的单词填空。这些单词就基本上没有什么问题了。只需要每周作几篇阅读理解练练手,找找感觉就可以了。当然这些单词要不时的回头熟悉,不能背过了就把它仍在一边不管了,一直保持到考试。
《考研真相—资深命题人彻底细解12年英语真题》的作者王林老师曾经做了统计,在考研英语四十篇中所有大纲的难词和难的意思都包含进去了。也就是说这些单词真正的掌握应该是在精读真题的过程中,四十余篇真题需要篇篇精读。其中超纲词不足3%,常考词,会反复出现。这是最有效、直接而且保险的考研单词学习方法。由于复习时间有限,这一点就变得很重要了。
关于考研英语阅读的一些经验:
真题就是一切 !!!!
我的一个朋友分析得很有道理。那么多命题组专家一年只专心出一套真题。题目出得不可谓不精,处处陷阱,题题要命。而辅导书的老师们一个人呼啦啦一下子出了那么多套题,其命题质量不可能与真题相比,甚至会把你的思路带偏。
其实,考研的真题足够你复习之用,不必再花大量金钱和时间让其他阅读辅导教材贻误时间甚至误导你。 在真题阅读里学单词,在真题里提高阅读能力,在真题里悟出解题要领。上面提到,《考研真相—资深命题人彻底细解12年英语真题》的作者王林说,真题四十篇里涵盖了所有大纲难词的常考用法。所以真题首先是深化词汇学习的蓝本。
其次考研文章的选材特点都有承继性,句子的复杂程度、文章的难度和常考的领域都有重复性,选用其他的阅读材料未必与考研贴近。 所以精读真题,深入分析每一篇文章的难句结构、段落结构,熟悉常考领域的词汇和引伸的意思是你提高考研阅读水平的捷径。因为考研阅读是阅读水平达到一定水准之后才可谈及的技巧。所以精读真题是提高你考研英语成绩所必须下的扎实功夫。一切空谈的技巧都不完全灵验,比如《阅读手记》中老王的那些总结,如果你照搬原话生吞活剥,大概是不灵的。
当时我在复习的时候每天只做一至两篇阅读很慢很慢,但很扎实,力求捉住作者和出题者字里行间的所有秘密。一段时间之后我觉得很有效果。
另外,真题不应只重文章轻解题。在你读通文章后,还有一件事情要做,就是仔细分析题目和答案。考研的题目陷阱很多要慢慢领悟。
关于真题的题目:
考研英语的题目出得很细,但此细不在细节上。你必须对作者的态度把握好,你必须洞悉作者观点的变化之处,这些讲起来就比较细了。我先说说总体的体会吧。
首先,这些题目都是中国命题专家根据中国学生的习惯思维和做题习惯出的, 因此很多题目都非常容易做错,而且如果你总是按着自己的思路想的话,还会越想越觉得题目出得离谱。等隔一段时间再做一遍,你会发现,上次做对的还是对的,上次做错的还是错的。这是去年和我一块复习的几个学友无一例外的经历。如此不知悔改地一直练到考试,你的做题水平也不会有令人惊喜的进步,或者说不能稳稳地拿到阅读高分。
关键的问题就是:出题人不是你,是那些整...

与利用网相关的英语真题

废物利用

小学六年级作文

  三年级的时候,老师让我们废物利用,制作自己喜欢的小玩意儿,我选择制作秋千。制作秋千需要三双一次性筷子和一个雪糕勺,还有毛线和泡沫板,这些东西准备就绪后,我就开工啦!

  首先,我要拼出秋千的架子。我把一双筷子的包装打开,再把炼制筷子相互交叉,用毛线把它们固定好。接着我打开另一双筷子的包装,从中取出一只筷子,用毛线把它固定在交叉口的上方。然后,再用另一包筷子做一个交叉,用毛线把它固定在横梁的另一端。这样,一个秋千的架子就做出来了。

  接下来,要用雪糕的勺子了,我小心翼翼的用小刀在两个雪糕勺子的边缘划了几下,这样在上面系毛线就方便多了。我轻轻地把钓着勺子的毛线捆到了秋千的横梁上,我心想:做这玩意可真够麻烦的呀!

  我不慌不忙的把这个秋千插进了“土地”里可是,没有人在上面玩呀,太不逼真了,于是我从自己房间里拿出了一个娃娃。用胶把它贴在了座位上,从远看来。好像真的有一个小孩在哪里玩这秋千。

从这次制作秋千中,我体会到了,做一件是一点儿也不简单,要细心,还要有耐心! 

与利用网相关的小学六年级作文

节约和利用

节约和利用

  外婆家养了两只动物,一只是狗,一只是猫。每当我们吃饭的时候,它们就在桌底下转来转去,哼哼叽叽。

  今天中午,外婆做了很多好吃的。到了吃饭的时候,我还没有做到桌子上,它们俩就已经钻到了桌子底下。我不想理它们了开始做下来大吃起来,我把吃剩下的垃圾都仍给了他们,等我吃完饭一看,桌底下干干净净,我对外婆说,“你们家有两个垃圾清理器啊,小狗吃骨头,小猫吃鱼翅,这样的话垃圾就全没有啦!哈哈!真好!”

废水利用

高考地理知识点:利用经纬网判定范围大小

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  高考地理知识点:利用经纬网判定范围大小

  利用经纬网判定范围大小

  (1)相同经纬度且跨经(纬)度相同的两幅图,其所示地区的面积相等。

  (2)跨经纬度相同的地图,纬度越高,表示的范围越小。

  (3)图幅相同的两幅地图,跨经纬度越广,所表示的范围越大,比例尺越小。(如下图,图中闭合曲线为等高线),甲、乙两图图幅相同,但甲图经纬线相隔10°,而乙图经纬线相隔5°,因而甲图所示地区面积远远大于乙图。由此可得出以下结论:甲图的比例尺小于乙图,地形的坡度比乙图小。

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废物利用

  星期天,明明在小亮家玩。他们正玩得开心,小亮一不小心把水果盘打碎了。“哎,好可惜呀!”小亮惋惜地说。他弯下腰把摔成两半的水果盘捡起来,正准备往垃圾筒里扔。“等一下!”明明急忙拦住小亮说:“我们可以利用它做点别的东西。”小亮说:“好主意,即节约能源又保护环境。”于是,明明到书房取来一些水彩笔,他们用彩笔分别在碎盘子上画了一条彩色的小鱼儿,不一会儿就把碎盘子装扮成两条美丽的小鱼,把它们挂在墙上,将雪白的墙壁装扮的生机勃勃。看着自己的创意作品他们开心的笑了。

  在生活中我们要做到节约能源,保护环境。废物再利用,用过的练习本可以演算用,废纸送到回收站等。从我们身边的小事做起。做一个节能环保有创意的小朋友。


废物再利用

做笔筒

  这个周末,老师布置了一项作业,让我们用废品做小制作,我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。

  我找来一个矿泉水瓶,仔细的左右看了看,觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒,所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶,它的中间有一个凹进去的地方,我就在这个部分把它剪开。剪开后,矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了,只是还没有装饰,很难看,剪过的毛边还有点扎手。于是,我又开始装饰笔筒,我先是把笔筒的边剪成花边,这样就不会划到手了,接着我又找来一些贴纸和双面胶,把他们贴在水瓶的外边,这样,一个精美的笔筒就完成了。

  还有剩下的半个水瓶,妈妈提醒我可以做成一个撮子,就像商店里撮瓜子的一样,可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西,真的是用矿泉水瓶做的,只是用的是大号的水瓶。于是,我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来,然后慢慢修成一个椭圆型,这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米,还真好使啊。

  从这次小制作中,我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子,从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了,我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。

声的利用课件

利用课件

  在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,准备教案课件的时刻到来了。教案是教学过程的有机组成部分。想要深入了解“声的利用课件”吗以下为你提供了一些相关资料,请相信这篇文章包含了您所需的所有信息!

声的利用课件【篇1】

  了解现代技术中与声有关的知识的应用。

  通过观察、参观或看录像,获得有关声的利用方面的知识,培养学生观察能力和分析概括能力。

  通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

  基本教学思路:本节教学应鼓励学生查阅关于声的.利用的资料,以讨论式学习为主,启发学生的想像能力,鼓励他们搞利用声的小发明。

  投影仪、投影片、录音机、多媒体课件等。

  想一想,这个世界如果没有声音会怎么样?

  声音可以传递信息和能量。声在医疗、工业、军事、日常生活等各个领域都有着十分重要的应用。

  明确 根据生活经验,鼓励学生发表自己对声的利用的了解。

  明确 利用声能获取信息,蝙蝠就是根据回声定位,判断目标的,人们利用这个原理发明了声呐。另外工业、医疗、运输等方面也有许多地方运用声传递信息。

  互动3:将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前,会发现火焰摇,为何?

  明确 说明声波传递能量。引导学生讨论哪些方面运用了声传递能量。

  (1)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声能获得信息。

  (2)蝙蝠利用回声可以确定位置,这种方法叫回声定位。科学家运用这原理发明了声呐。

  (3)如图1-5-1,将两个相同音叉并排放好,乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球被弹开,这说明了声音传递能量。

  通过本节课学习我们掌握了声能传递信息,声能传递能量。了解了声音在不同方面的应用。

  这节课我们采用了讨论式探究学习的方法。

  1.在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多,为什么?

  3.设计实验,探究声能传递能量。

声的利用课件【篇2】

  1、了解现代技术中与声有关知识的应用。

  2、通过学习课本内容,观察有关的实验、图片、音像资料,获得社会生活中声利用方面的知识。

  3、通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加学生对科学的热爱。

  三、教学过程

  师:请同学们注意观察视频,猜测会发生什么现象。

  师:女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案,那么请认真学习本节内容:声的利用。

  师:本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。

  (1)让学生自学课本声与信息部分的知识,完成导学案自学指导1。

  提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。

  师:第1题,第2题,第3题,回答的非常好,在日常生活中,还有很多声传递信息的例子,谁能说一下?

  师:大家回答的非常好,那么来看大屏幕上的几个例子。

  (2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识,了解...

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