在初中的学习中，同学们都会用到修辞手法，那么初中常用修辞手法及其作用是什么呢。以下是由留学群编辑为大家整理的“初中常用修辞手法及其作用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中常用修辞手法及其作用
一、中考考点：
掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问8种修辞方法，能在具体的语言环境中识别并理解其作用。
二、知识梳理：
1、比喻：
比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物比作同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。
作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
(运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象;在议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。)
<1>明喻(甲像乙) 例:共产党象太阳。
<2>暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。
<3>借喻(甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词)
例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”)
非比喻句：
①他长得很像他哥哥。(表示比较)
②他刚才好像出去了。(表示推测揣度)
③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。(表示列举)
④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。(表示想象)
2、拟人：
拟人就是将物当成人来描写，赋予它以人的动作、情态、思想感情。
作用：把事物人格化，使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。
[举例]如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、夸张：
故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。夸张一般有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三类。
作用：夸张有揭示事物本质、烘托气氛、增强渲染力，引起联想等作用。
[举例]如：白发三千丈，缘愁似个长。
(1)扩大夸张就是指故意把事物往大、高、多、重、强、深等处说，实际就是有意的言过其实。
[举例]如：蜀道之难，难于上青天。
(2)缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱、浅等处说，实际就是往小里的言过其实。
[举例]如：心眼小得象针鼻儿。
(3)超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。
[举例]如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。
**注意：第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
4、排比：...