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初一英语上册教学计划

初一英语上册教学计划 初一英语上学期教学计划

  下面是留学群小编整理的初一英语上册教学计划以供大家学习参考。更多初一英语上册教学计划,请关注留学群工作计划栏目!

  初一英语上册教学计划一

  一、学生情况分析

  本班学生共有xx人,上学期英语考试成绩如下:

  及格人数xx及格率xx优秀人数xx优秀率xx人均分

  这次英语考试成绩不甚理想,其主要原因是:对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期,我们摸着石头过河,走了许多的弯路。

  二、教材分析

  这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。

  A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

  三、教学重难点

  1.Modal verb can, must, have to, would like; Yes/No questions and short answers

  2.What time questions, when questions, Adverbs of frequency;Prepositions of Time

  3.How questions, How long questions, How far questions;Prepositions of Place

  4.Imperatives(Don't...), Can for permission

  5.Why, What, Where questions; Adjectives of quality

  6.Present progressive tense; How, What questions; Yes/No questions and short answers

  7.There be structure, Where questions, prepositions of place

  8.Adjectives of description; Affirmative statements;

  9.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

  10.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;

  四、教学目标(参见新课程标准)

  (一)、英语三...

与初一英语上册范文相关的教学计划

初一英语上册工作总结

初一英语上册工作总结 初一英语工作总结 初一英语上册总结

  英语作为国际语言,我们国家一直以来都很重视英语的学习,一学年结束,英语老师们也要开始写工作总结了,下面是留学群小编为大家整理的:初一英语上册工作总结,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注留学群(liuxuequn.com)。

  初一英语上册工作总结(一)

  经过一期的摸索、探讨与实践,我对初一年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

  一、第一节英语课的重要性。

  主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

  二、入门阶段的教学内容。

  第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

  1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

  2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

  3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

  4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合...

与初一英语上册范文相关的教师工作总结

人教版初一英语上册期末复习试题(带答案)

初一英语上册期末试题 七年级英语上册期末试卷

  一、单项选择

  ( ) 1. I have ______ egg. You can have it.

  A. a B. 不填 C. the D. an

  ( ) 2. My birthday is ______ May and his birthday is ______ March 26th.

  A. in; in B. in; 不填 C. for; 不填 D. at; on

  ( ) 3. — Does Helen like ________? — Yes. She likes eating apples, pears and bananas.

  A. vegetables B. sports C. fruits D. clothes

  ( ) 4. — How do you eat at school? — We eat _________.

  A. well B. good C. nice D. fine

  ( ) 5. — Does Peter like geography? —______. He thinks it is boring.

  A. Yes, he is B. No, he doesn’t C. Yes, he does D. No, he isn’t

  ( ) 6. —______ is his birthday? —It is December 19th.

  A. How B. What C. When D. Where

  ( ) 7. —______? —He is thirteen.

  A. How old is he B. How is he

  C. Where is he D. How much is it

  ( ) 8. — How much are the shorts? —______ 20 dollars.

  A. It is B. They are C. He is D. You are

  ( ) 9. — Hi, Nancy. Are you _______ now? —Sorry. I have some things to do.

  A. healthy B. busy C. fat D. free

  ( ) 10. We have ______ at 7 in the morning.

  A. breakfast B. lunch C. dinner D. dessert

  ( ) 11. — ________ do you like history? — Because it is interesting.

  A. When B. How C. Where D. Why

  ( ) 12. — Let’s go to Lihua Clothes Store.

  — OK. They _______ all the clothes at very good prices.<...

初一英语上册期中练习题及答案

初一上册英语期中试卷 初一上册英语试卷 七年级上册试卷

  为培养学生的良好的学习习惯对学生形成自主学习的能力,留学群整理了初一英语上册期中练习题及答案,欢迎查看。

  一、把下列单词按划线部分的读音归类(10%)

  lake, fat, cake, make, Ann, gate, dad, map, face, fax

  1.[ei]______ ______ ______ ______ ______

  2.[æ]______ ______ ______ ______ ______

  

  二、填空(每空一词)(10%)

  1.n_ne 2.thr__ __ 3.y__s 4.s__v__n 5.ei__ __t

  6.n__t 7.t__n 8.f__ve 9.__ld 10.pl__ __se

  

  三、用动词am,is,are填空(请注意大小写)(10%)

  1.Where __is____ Ann? She __is____ here.

  2.How old ___are___ you? I __are___ thirteen.

  3.______ you Mr Read? Yes, I ______.

  4.What ______ your name? My name ______ Fang Fang.

  5.What grade ______ you in? I ______ in Grade Two.

  

  四、英汉词组互译(10%)

  1.哪个班 2.三年级 3.多大了

  4.你的名字 5.宋小姐 6.in Row5

  7.Number 12 8.See you.

  9.your teacher 10.That’s all right.

  

  五、选择填空(28%)

  1.______ you in Class 6?

   A.Are B.Is C.Am D.Can

  2.How are you?______.

   A.Thank you B.That’s all right C.I’m fine D.Yes, I am

  3.What’s this? ______.

   A.This is Jim B.It’s here C.It’s Kate D.It’s “W”

  4.Can you spell ______ name?

   A.you B.your C.I D.Ann

  5.What’s this? It’s_____________.

   A.pencil B.a Pensil C.a penci...

初一英语工作总结范文

教学工作总结 初一英语工作总结

  一位优秀的老师应认真的备课,要有一份沉重的责任,要对学生、对家长负责。《初一英语工作总结范文》是留学群网教学工作总结栏目为您精心准备的,更多精彩内容请收藏本站(ctrl+D即可)!

  20xx年的这个冬季,当一丝寒风吹过我的发际,我知道冬的开始,春天也要来了,其实不管你愿不愿意,生命中又一个四季轮回就这样完成,只有当述职时我才想起总结自己这一年我到底到了什么?

  海南中学,我的初中母校,我曾经在这里学习,用少女的执着在村人和父母的骄傲里离开这里,走出大山而读书,而今,工作了近二十年的我依是无法走出这个天地,感叹自己为家乡做了多少自己能做的呢?

  本学年上学期我的工作是初三英语教学工作,下学期是全校音乐课,全年度任教导干事工作。

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初一英语作文

初一英语作文 初中英语作文

  【初一英语作文】

  It’s the end of the school year. The students in Class Three have a farewell party. They invite their parents to the party. Many students have performance at the party.

  Look! Chen Jie is singing songs. Zhang Peng is playing the piano. Sarah is playing the erhu. Mike is doing Chinese Kung fu. What is Miss White doing? She is dancing.

  Everybody has a lot of fun. But Liu Yun isn’t here. She has a cold. She is at home. The classmates are going to visit her after party. They prepare many gifts fot her. And they will take a picture together.

  【My holiday】

  Tom went to Beijing by plane on his holiday. Every day he had fun with his parents. They went to the Nature Park. They saw elephants. They went swimming. They ate lots of delicious food. They also took many beautiful pictures. They will come back home tomorrow. In a word, they enjoy their holiday.

  【写冬天的作文】

  Although winter means cold weather, I love it all the same. I think winter is a beautiful season, especially when it snows. Snowflakes fall down naughtily. They fall on branches of trees, on roofs of houses and on wheat fields. Soon the whole earth will be dressed in white. Everything is shining in the sun. Every time it snows, I will remember an old saying, "Winter has come, can spring be far away?"

  【我最喜欢的花】

  My favourite flower is Lily. Lily is the national flower of france. I like white lily best. Beca...

初一英语教师工作计划范文

初一英语教师工作计划 英语教师工作计划范文

  教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面留学群小编为大家整理了初一英语教师工作计划范文,欢迎阅读。

  初一英语教师工作计划范文1

  我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神,本学期工作计划将继续以课程改革为中心,围绕课改完善和深科教学常规,进行课改研究和专题研究等活动,增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。

  1、更新观念,提高认识,改变教学方式。认真初中《英语导学》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

  2、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及的需要,我们要认真学习《英语新课程标准》,认真钻研教材,实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课,地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上,进行集体备课,统一每课时的教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练习一致,测试一致。平时积极探讨,相互交流,有经验及时,有问题及时解决。

  3、认真上好牛津版初中英语教材,完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机,提高他们的学习兴趣,使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

  4、突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。

  5、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好"培优补差"。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!

  初一英语教师工作计划范文2

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计...

初一英语教师工作总结范文

教师工作总结


  本学期我担任初一四班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:

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