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如何写中考散文体裁的作文?

中考散文体裁

  1、题目鲜亮

  作文题目要忌讳平淡、呆板,要有个性、与众不同,既能够一下子抓住读者的视线,同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目,就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题,《无边落叶》、《昨夜雨,今朝下》;有的是感觉入题,《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》;有的呼告,《茉莉,我爱你》;有的祈祷,《让双眼更加清澈》;有的比喻,《放下感情的叶片》;有的口语化,《明天一定记着开窗》;有的化用成语诗词,《随遇而安》、《月是故乡明》;有的繁复,《眼前同一水,笔下各异情》;有的简洁,《网里人生》。比较一下其他文体的题目,我们可以发现散文的题目没有一个相同,富有个性,富有创新精神,而且又跟高考“感情亲疏和对事物的认知”的话题十分切合。

  2、取材广泛

  散文的题材十分广泛,因此其内容非常丰富。“举凡国际国内的大事,社会家庭的细故,掀天之浪,一物之微,自己的一段经历,一丝感触,一撮悲欢,一星冥想,往日的凄惶,今日的欢快,都可以移到纸上。”(周立波《散文特写选·序言》)凡是能够引起作者动情的,凡是对读者有教育意义的,都可以是散文的题材。在一篇散文里,作者可以展开广阔的思路,无所拘束,任意驰骋。高考作文取材最忌讳旧、俗,阅卷老师老是看到常见的材料,首先就感觉不佳。散文广泛的题材领域,可以弥补这一缺陷。上面举到的几篇文章,取材面相当广泛。有的是以个人经历为突破口,深挖细掘,探索心灵中隐秘的宝藏(如《茉莉,我爱你》);有的敏锐地抓住当今时事,细察社会发展轨迹(如《随遇而安》);有的恰到好处地联系课本知识(如《让双眼更加清澈》),有的则进入历史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水,笔下各异情》)。广阔的题材显示了考生敏锐的思维,丰富了文章的内容。

  3、表达灵活

  散文取材广泛,它的表现形式也就显得自由灵活,表达方式也就多种多样。从表现形式看,它不必像诗歌那样格律化,不必像戏剧那样模式化,只要在一定的思想情感的统率下,把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业,在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样,可以根据需要,灵活运用。有时突出其一,作为重点加以运用;有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点,抒情方式尤其丰富多样。满分作文《昨夜雨,今朝下》(山东考生)先由栀子花开状写惜花恨雨之人的心态,然后联想到古代诗人和诗境,中间穿插议论抒情,结尾用栀子花重开暗示自己的见解。《拨开天空的乌云》扣住对道家音乐的感悟一事,写心境,写游览,写谈话,写品曲,无不为“感情亲疏不同,对道家音乐的感知也千差万别”张本,写得大气。

  4、情理相透

  散文是忠于生活反映生活的一种文学作品,它强调生活真实,而不仰仗于虚构,表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文,往往有深邃的思想内容,而这种深刻寓意又饱含诗情,因为散文具有情理相透的特点。它的思想内容往往不是直接表露的,而是常常寓于“物”或“景”之中,以强烈的感性形象激发读者的理性思考。今年的话题具有很强的思辨性,富有才华的考生就把这种理性通过感性形象来展开。如《无边落叶》写童年记忆中遗失一枚香山红叶而误解同学的故事;《随遇而安》写了从北方来广州的母亲饮食上的改变,进而引发对广州人生活习惯的认同,富有生活气息,巧妙道明“感情影响认知”的观点。《黄色蛹·金色蝴蝶》是一篇公认的“散文诗”,虽没有叙述一个完整的故事,但...

与初一作文体裁相关的中考作文

初中初一作文100字:古文体作文

初中初一 100字
作文标题: 古文体作文
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本作文是关于初中初一100字的作文,题目为:《古文体作文》,欢迎大家踊跃投稿。

  清河即景   于有闲暇,纵观清河。青青玉带,若出天际!
浮云若飘,云雾似起;小舟轻泛,涟漪不止;群山怀抱,莽树苍葱;石岸一惊,水鹭顿起;风静水镜,风起水漪;曲折连天,壁白无瑕;遥想天河,或是如此?幸哉天祖,造此佳境;想是天女,裙带落此;西施照影,越女抚笛;如此佳景,美矣!



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初中初一作文750字:[满分体裁样式]思维,请守住幸福

满分 幸福 初中初一 750字
作文标题: [满分体裁样式]思维,请守住幸福
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字    数: 750字作文
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本作文是关于初中初一750字的作文,题目为:《[满分体裁样式]思维,请守住幸福》,欢迎大家踊跃投稿。

快乐幸福与我们的思维方式 时间是一只神奇的手,推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上,寻觅传说中的幸福。
  厚厚的史册中,从未缺少幸福记录:刘邦是幸福的,因为他胜利了;武则天是幸福的,因为她执政了;杨国忠是幸福的,因为他有权了。然而,项羽是痛苦的,因为他惨败了;唐中宗是痛苦的,因为他被废了;杜甫是痛苦的,因为他失望了。于是,时间追问历史:“幸福何在?”我迎着时间在现代的荒原上呐喊:“幸福在自己心中!
”   世间万象,无所不有。幸福,只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜,从这面看,很好看;另一面看,丑死了。每个人都有选择的机会,你选哪一面?幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面,你万般痛苦,忘记了镜子可以翻过来,于是,幸福与你只是一镜之隔,却遥不可及。而有些人注定是幸福的,因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面,于是,幸福就属于他们了。
  贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时,他说:“不,我很幸福!
因为我仅仅失去了六分之一!
除了耳,我还有眼、鼻、嘴、手、脚。”还有六分之五,这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。
  有时候,不幸只是“塞翁失马”,要看到“焉知非福”的另一面。
  求幸福,就要有点阿Q精神。鲁迅笔下的阿Q,是一个被辛辣讽刺的对象。然而,从另一个角度看,容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。
  面对死亡,是恐惧不已,还是坦然笑迎?尼克松知晓自己患了癌症以后,竟微笑着这样诠释死亡:“酒吧打烊时我就离开!
”这简直就是一个“阿Q”,一个美国版“阿Q”。在余留的生命中,他依然很幸福。
  幸福,似乎很难定义。其实,幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式,你就选择了幸福快乐。
  历史的千年余辉摇落了那些花季雨季,我们不妨把或深或浅的记忆放进日记,把或多或少的往事交给岁月,选择一种正确的思维方式,不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖,不再因世间的荣辱得失而锱铢必较,不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福!
[满分作文体裁样式]思维,请守住幸福...

初一文体工作总结

学校工作总结 学校文体工作总结

  在总结中寻找差距,在收获中反思不足。以下是留学群小编为大家精心整理的初一文体工作总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注留学群。

  一个学期很快就划上了句号。回顾本学期的文体工作, 有些进步,有些收获,有些不足。

  一、进步

  1、水平进步。一年前,我的Excel和Word的水平,真的是不怎么样,仅仅会做一些最常规的东西,在这短短的一年的时间里,因为级部的工作经常需要发帖呀,制表呀,Excel和Word的经常性的运用,加上自己的摸索,现在搞东西起来也是有模有样了,在最近的计算机考试中,Excel模块报名,一开始挺没有信心的,没想到居然过关了,不得不说,这一年的确有进步,虽然和咱们学校的那些大师级的水平相比,我还有差距,但是我有着一颗积极要求进步的态度和不断学习的精神,所以相信以后我会更好的为我们级部服务。

  2、方法进步。上学期的眼保健操管理和广播体操管理有些地方不太尽如人意。这学期,吸取了几位班主任的意见,广播体操打分制度进行改革,单班打双班,双班打单班,同时对所有班级的任课表进行查看和对20个班级调查,选取了周一早晨,所有的班级都没有体育、信息等非教师内课程,有避免了眼保健操的打分时,有些班级因为上体育或者信息课,错失了眼保健操时间导致班级该项分数较低。其次,眼保健操打分,从第二节操开始,这样有效的避免了前几个班级因为眼保健操刚开始,班级暂时不能安静导致得分较低。这两项举措,有效的保证了眼保健操分数的科学性和公正性,得到了大家的一致支持。广播体操每周一打分,但是每天记录班级滞留人数,并纳入当周的星级班级评比。该举措大大的改变了教师占用早操时间和学生懒惰故意不上早操的情况。

  二、收获

  1、收获尊重和理解。级部文体方面的事情不是很多,但是有点杂,所以刚开始,经常会犯小错误。记得那一次,广播体操打分,我漏算了2班的成绩,导致2班原本很不错的分数,却因为我的粗心没有进入那周的名次。事后,方老师,给我打电话说:小燕子,你是不是算错分了啊,咱班的成绩还不错呀。我一看,很是羞愧。没想到方老师反而安慰我,没事没事,我也经常会把东西搞错,正常正常。自此之后,我便称方老师为方姐,因为她真的是一位很善解人意的大姐。她的班级管理也非常的人性化,同时她积极的工作心态和孩子般灿烂的笑容,幽默的语言,让人不得不亲近和喜欢,我想我收获的不仅仅一个同事的理解,更让我学习到了与人相处的包容和爱心。

  2、收获经验和态度。一年之前,我关注的仅仅是自己的一本课本,两个班级的英语教学。现在我有了机会,每周四拿起相机,去记录我身边的这些可爱的班主任们,正因为这每周四的早晨,我才知道,原来12中真的有这样的一群人,他们站在教学的第一线,他们是最小的主任,每天做着平凡而琐碎的事情,但是每天他们用自己最朴实的心态和最严谨的教学管理着学生。老高,每天早晨穿梭在两个班级的门口,站在教室门口,一个个的收作业,因为早餐一直是糯米团子,现在得到一个称号,团子主任。祝仕梅老师,我最佩服的,年龄最大资历最老的班主任,每天坚持步行6:40左右到校,她调教的孩子,有礼貌有爱心成绩棒,组织学生到府山广场募捐,团支部活动搞的有模有样。老刘—祖启老师,耐心幽默,正如他的名字“老牛”。吴晓兰老师,每天如一日,陪着儿子和学生。章新军,班级的定海神针。陈勇,热爱教师事业的年轻人,教学生乐在其中。他喜欢学生喜欢当老师,喜欢一件事,自然就会做到最好……这些鲜活的面孔...

综合谜语:影评(文学体裁)

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留学群(m.zw.liuxuequn.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【加减法】按谜面的提示,有的字增加笔划,有的字减少笔划,既有加有减,最后扣合谜地。liuxuequn.com例如:上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼,分为上下两部分即可组合成谜底。...

雅思写作题目体裁

观点 己方
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发贴:donna_84

三三式写法:

总体三大块,论述部分有三大块。主要使用于单方面观点的议论文,就是中心思想明显的文章。

开头段:引题+己方观点+转乘下文

论述段:理由段1: 主题句+支持句(说理、假设、举例…)

理由段2: 主题句+支持句(说理、假设、举例…)

理由段3: 让步段 反方的优点+反方的局限性和片面性+转乘(回到己方观点)

结尾段:重申己方观点,总结主题句。

对称式写法:

分别从某事物的正反两方面讨论论证,适用于讨论类的作文。

先写不赞成的观点,再写赞成的观点。最后在表态时说明自己的立场,加大一些篇幅。要从视觉效果上突出自己赞成的观点。

在阐述自己不赞成观点时,不妨使用一些表模糊、不确定的词:may seem perhaps maybe probably be possible/likely/unlikely to do might it is said…

反证式写法:

把自己的观点建立在对反方观点的批驳之上的写作手法,只能用于有两个选择的题目,尤其适合于反方缺点显而易见,而正方优点难于表现的题目。

第一段:引题,亮出自己的观点,并引出下文。

第二段:反方观点的第一个缺陷。

第三段:反方观点的第二个缺陷。

第四段:己方观点的最大优点,最好还是针对反方观点缺点而言。

第五段:结尾,回顾上文,重申观点。



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初中初一作文750字:我最喜欢的文体活动跑步

跑步 初中初一 750字
作文标题: 我最喜欢的文体活动跑步
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字 数: 750字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一750字的作文,题目为:《我最喜欢的文体活动跑步》,欢迎大家踊跃投稿。

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我最喜欢的文体活动跑步   我最喜欢的文体活动是跑步,跑步是一种锻炼、是一种活动、是一种美、也是一种爱好。跑步其实非常辛苦,但可以让自己活动起来。可我为什么会爱上跑步呢?因为跑不可以锻炼,跑步可以减肥,跑步可以随时随地放飞心情。对于跑步其实我一开始并不喜欢,但是因为看见妈妈每天清早就起身锻炼,难免有点羡慕和心动,后来我慢慢就爱上了跑步。 来自:作文大全  一开始跑不是很累很没有激情的,后来我慢慢开始做跑前运动,跑前准备。但我有时还是承受不了跑步的压力的,但妈妈一直鼓励我、一直帮助我,让我妈妈找回了自信,我心想:“刘翔哥哥,在奥运场上都不怕困难,不怕艰难险阻,面对对手冷静,面对同胞的鼓励,在赛场上不顾一切,勇往直前,坚持着自己的梦想和信念。无论有伤痛还是痛苦他都不会向失败低头认输。”想到这里,我也顾不了那么多了,妈妈帮我喊:“准备,1 2 3,”我起身,像一支离弦的箭,努力插入红心,像一只展翅飞翔的老鹰,来追寻梦想和信念。后来妈妈帮我报了一个长跑比赛,我心想:“我一定不会让妈妈失望的,加油!" 来源:作文网 m.zw.liuxuequn.com  离比赛还有一天了,我在这一天努力跑,跑出了惊人的秒数,我相信我一定可以地前几名的,比赛终于要开始了,我说句实话,我还满紧张的,但我一想起刘翔哥哥,我还是奋不顾身了,裁判员说:"准备,开始"枪身震天动地,当然,我也跑得很快,我努力的奔跑着,我一定要比比赛前一天还要快,突然我像一只雄鹰一样,飞得很猛很快,还差两米,我就赢了,我几乎已经跑不动了,但想起妈妈给我训练的时候是多么的辛苦,我猛的想快一些,"赢了","我赢了",啊,最后的冠军是我,我万万没有想到,我居然赢了,我感动的流泪了.   世上没有什么事情是不可能的,只要战胜自己,勇往直前,一定会夺下第一。
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2014考研英语作文:正式文体与非正式文体区别

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  以下《2014考研英语作文:正式文体与非正式文体区别》由留学群考研英语作文频道为您独家提供,欢迎大家参考。

  两种文体在语言特征上的主要差异首先表现在用词上,体现在以下几个方面:

  1.正式文体常使用正式用语,非正式文体则常使用非正式用语,这两类不同的用语是在长期的使用过程中被约定俗成地固定下来的。比如以下非正式用语一栏中的词汇在考生大作文中普遍存在,可修改为右栏正式用语中的表达:

非正式用语

...

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