如果你对“凑数歌教案”很感兴趣，那么请继续阅读下面这份资料。如果你觉得这篇文章很有用，别忘了收藏起来以备将来查阅。作为一名教师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果你还没有开始写的话，那就需要留意了。教案是培养学生创新能力的有效工具。
凑数歌教案 篇1
大班游戏活动课程计划：弥补游戏计划数量（反思性教学）
大型游戏活动构成游戏教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解每个数字的构成10岁以内，了解除此之外，培养孩子的计算能力，激发孩子们在10岁以内学习数字化的兴趣，适合幼儿园老师参加大型班级游戏活动课程，快来看看游戏计划。事件设计背景
此课程是基于游戏的活动。通过玩游戏，利用现有经验，练习和巩固相关数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的计算能力，实际运用所学知识。
活动目标
1理解10号中每个数字的构成，理解附加内容，培养孩字的计算能力。
2在10小时内激发孩子学习数字加法的兴趣。
3.练习在生活中添加，组合和使用它们。
4在活动中，让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。
5与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。
教学重点，难点
重点：了解10个以内的每个数字的组成并了解加法。
难点：练习加法和组合，这些都可以用在生活中。
活动准备
打5-6，拿牌（10，j，q，k和小王，小王）。
活动程序：
一，介绍部分：示范游戏。
孩子们被分成五组，玩石头、剪刀和布的游戏。确保玩家是第一个被识别的人（其他人可以用其他方式指定）。
2、 基本部分：教师指导孩子们的游戏。
1顺时针或逆时针转动卡片，每人触摸5张纸。
2.从桌上的卡片中打开5张纸。
三。确定要刮除的数量（如10）
4.孩子们看着他们手中和桌子上的卡片，看看是否有可以制作成“10”的卡片（两张或三张卡片可以制作成“10”）。
5.可以**可以组成'10'的玩家，并且已经被制作成'10'的牌将被接受为现有的牌;不能制作'10'的孩子可以在桌子上放一张卡片。
6.卡片轮流完成后，卡片依次被拿走，手中的卡片总是保持5张卡片，桌子上的卡片也保持5张卡片。
7继续按上述规则玩游戏，并用更多的牌赢得游戏。
三，结束部分：
按照上述游戏方法将孩子们分成小组。
活动扩展：继续在家里或活动区玩游戏。
教学反思
此活动是游戏类型的活动。这个游戏可以根据孩子的实际情况来确定，根据孩子的年龄特点，一般从5开始比较合适，然后逐渐增加到10;在游戏中可以激发孩子使用多张牌来制作规定例如，3和2分为5，而2和2可以用来制作5来培养孩子思维的灵活性和灵活性，并改善孩子的计算能力解决问题的技巧和实践能力。通过这门课程，你还可以玩减法游戏。
方法正好相反。另外，你可以在其他教科书中使用这门课程。例如，无论使用哪种方法，都可以使用各种...