决定权

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　　北京宏志中学心理教师孙治英

　　案例

　　我们夫妇俩都是医生，希望孩子也能成为一名医生，但女儿对医生这个职业不感兴趣，她喜欢外语，英语口语水平较好，她和我们说想上一所外语类大学，将来从事英语语言方面的工作。但我们都认为，医生职业稳定，收入可观，子承父业是天经地义的事情，而且女儿一模分数563分，也能上一所不错的医科大学。语言方面的工作肯定没有医生工作稳定，而且现在社会竞争这么激烈，还是学一门专业技术实在一些……。5月就要填报志愿，近来我们家庭会议讨论的话题基本上是去哪所学校，一提到学医，就会遭到孩子的极力反对。孩子说，她从小因为我们工作的关系，无暇照顾她，整天和病人打交道，家里和医院的味道差不多。我们与孩子在填报志愿的问题上分歧很大，该怎么办?

　　分析

　　5月12日—17日是北京考生网上填报志愿的时间，有人说“高考考的是学生，填报志愿从某种程度上说考的就是父母。”

　　每对父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。

　　高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态，学习积极性会受到打击。

　　父母关心孩子的未来发展，并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的，父母毕竟阅历丰富，有社会经验，把该说的话都说到了，也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。

　　建议

　　父母可与孩子一起科学评判考生高考实力。高考实力是以考生的校、区排名为基准，而不是用某几次考试分数值来计算填报志愿，更不能想当然地指望高考时超常发挥。高考志愿是孩子对未来职业生涯的第一步规划。这就需要家长与孩子一起去研究和选择适合孩子的高校和专业。因此，填报高考志愿既要考虑“分数”因素，也要考虑“非分数”因素。选择与孩子学业成绩相应量级的高校。在知己知彼方面做好充分的准备，把分数用好用足以避免风险。父母要摆正心态，冷静对待高考，客观对待上大学。不要给孩子加压，不要误导，不要好面子，不要攀比，不要包办代替。

　　填报志愿前，父母与孩子所在班班主任或学校心理教师沟通，了解孩子两次模拟考试成绩的排名，了解本校各层次学生在历年高考中的录取档次、比例数据，并听取老师对孩子填报志愿的建议，参加招生院校现场咨询和高校开放日，向高校招生办询问，了解高校往年在本市、本区录取人数及名次等情况。

　　考生多已达到成人年龄，已具备一些思考和分析能力，但毕竟社会经验欠缺，会对人生抱有美好的梦想，有些甚至不切实际，这需要家长引导。专业本身无所谓好坏，父母在孩子实力允许的基础上充分考虑选择适合孩子的学科特长、性格特点和综合素质的专业。处理实力与兴趣关系...

在悲痛和震惊之余，我认为这是又一起因对安全的漠视而酿成的惨剧。

对于重大人身伤亡事故，事后监督当然同样是重要的，但对于生命安全的保障来说，事前防范才是决定性的和最根本的措施。当然，由于人的知识和科技手段的限制，我们不可能做到百分之百消灭安全事故，但认真负责的事前防范肯定会大大减少事故发生。而问题就出在如何做到认真负责，由谁来负责。如果说沁源县第二中学的负责人不知道安全的重要那可能不是事实，他要是知道在马路上跑步可能会闹出人命，他大概不会这样做的。他之所以这样做是因为没有认识到危害性，而之所以没认识到这一点，与他思维的局限、信息的获得以及上级对下级的指导方法有关，与对生命不能足够地尊重和敬畏有关。问题是，由于校长一个人或一个班子认识的局限却要用许多人的生命去证实，这是极危险的，是集体剥夺了个人对生命安全的选择权。这是我们许多灾难的根源。

在安全事故方面，我们屡见不鲜这样的现象：由于责任人的思维方式和上级的指导方式的失误经常决定一个人或一群人的命运。可是，无论我们的说教多么动听和有力，无论我们事后惩戒多么严厉，但仍没有足够的方法和智慧去改变许多人一意孤行的、甚至是冒险的思维方式和许多部门对下级的指导方式，但是，我们却可以改变“集体选择决定个人选择”的安全模式。

沁源县出现的事故足以说明学生们是在集体无意识的“无知之幕”遮盖下的牺牲品。沁源县第二中学在这次事故中的受伤者回答记者时说，经常有车横冲直撞过来，跑步时提心吊胆，而且这样晨跑有好多年了，显然学生无力改变这种状况，最后被迫将生命安全选择权交给学校领导层。这与一些矿难如出一辙：工人发现了问题，但无力制止矿主，然后用生命做赌注，形成了一种可怕的集体无意识。学校跑步与矿工下井的不同是校长没有利益追求，而矿主有利益追求，但相同的都是集体控制了个体的生存选择权。

所以，我们认为，撇开事后的责任追究制度不谈，在安全防范问题上首先要把生命安全的决定权归还给个人。我们应该有这样的法律规定，当个人预见到在工作、学习、生活中从事正常的活动将面临生命安全威胁的时候，个人有权拒绝接受活动支配方的指令。同时法律还要保护当事方因拒绝接受指令而造成的经济损失。法律还要鼓励任何公民举报和投诉社会上的安全隐患问题，比如家长可能状告学校，家属可能状告工厂矿山，无论事故是否发生，赢了官司可获赔偿，被举报属实和不整改的要受法律严厉制裁。

“生命安全的决定权属于个人”，这种个****利的保护常识理应在学生中得到普及。这样的话，多数人监督少数人肯定比少数人决定多数人有效。

　　初中阶段或者更早申请出国的学生属于低龄留学。这类学生由于各方面都不是很成熟，所以对于是否出国多数没有自主决定能力。这个时候，主要看的是家长。

　　在做留学决定时，家长一定要慎重考虑。如果家长从小就为孩子规划好了留学之路，那么最好能早起步，从小就把英语学习抓起来。初中或高中就让孩子出国，对于自理能力好的孩子来说还较为有利，但对于自理能力欠缺的孩子而言，留学往往让他们很难适应。

　　家长们一定不能全权代替孩子，需要在出国前就注意培养孩子的各方面非学习能力，尤其是抗压能力、抗挫能力、礼仪礼貌等问题。

留法考生申请签证无论目前在等待法国教育服务中心(CampusFrance)面试，还是已向中智法签或VFS(上海领区)递签，最终签证决定权都在使馆签证处。

真正受理签证程序的机构是法国教育服务中心和法国使馆签证处(中智法签和VFS只是使馆签证处指定代理收取签证材料的机构)，最终决定权在签证处，签证处负责贴签或者加盖拒签章。

法国教育服务中心面试的另一个名字叫语言与学术评估。顾名思义，每个留学生语言水平是否足够，学习动机是否明确，学习计划是否清晰，专业了解是否充分，职业规划是否合理，生活能力和性格是否符合出国的条件等，都由法国教育服务中心来评估和决定，并对此给出评语。这个评语会直接转到签证处，作为最终签证结果的重要参考。

签证处方面更侧重审核考生的家庭背景、经济条件等，同时审核考生材料的真伪，然后综合面试的评语给出最终签证结果。通常面试“通过”了，签证通过的可能性很大，但仍有拒签可能；而面试没有“通过”的，则无法获签。

考生可通过签证处理速度来判断是否获签。如果两天内就获得签证结果，通常拒签的可能性大。对此，时征说，学生递签是递到中智法签，中智法签通常第二天才会将材料转到签证处。每天那么多新的材料进来，如果真的要审核，当天就处理完毕的可能性非常小，如果真的当天就将结果给出，极有可能是因为在递签前就结局已定，即面试的评语是未通过。

liuxuequn.com签证小常识:
签证的作用：签证是一个主权国家为维护本国主权、尊严、安全和利益而采取的一项措施。签证是一个主权国家实施出入本国国境管理的一项重要手段。一个国家的公民如果希望到其他国家旅行、定居、商贸、留学等，除必须拥有本人的有效护照或旅行证件外，另一个必备的条件，就是必须获得前往国家的签证。否则，是不可能成行的。