写一篇望梅止渴写作文

　　望梅止渴成语源望梅止渴读后感于南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》，相传是三国时期有关曹操和军队的一个典故，留学群为您编辑整理望梅止渴读后感，欢迎阅读。

　　望梅止渴读后感(一)

　　今天停电了，没有电风扇，也开不了空调，下午的天气显的更加闷热， 树枝上的知了拼命地叫着，好像在说"太阳公公，你上班也辛苦了，回家睡个 午觉吧!”我躺在地上的席子上转辗反侧地翻来覆去，一会儿又站起来，一 会儿又跑到房间外面，这没电的时间真难过。

　　万般无奈下我还是拿了本故事 书躺回了席子上去。 我翻开故事书看了《望梅止渴》这个故事。它讲述的是一天，曹操带兵打 仗，天气热得出奇，经过长时间行军，士兵们很疲劳，因为又累又热，行军的 速度越来越慢了。军官打他们，他们还是走得很慢。曹操知道了，担心贻误战 机，心里非常着急，于是他找来向导询问附近是否有水源，可是水源在山谷的 那边，还要走很多的路。这远水救不了近火，于是曹操朝看了看前面的树林， 沉 思了片刻，脑筋一转，办法来了，他对大家说，前面不远处有片梅树林，现 在是梅子成熟的季节，只要大家再努力一下，就能吃到梅子了。士兵们一听有 梅子吃，仿佛梅子已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了很多。 通过这个故事我觉得曹操是个非常聪明、机智的人，遇到困难肯动脑筋。

　　我们以后做人不管在学习上，还是生活上都要向曹操学习，遇到困难时一定要 充满希望，肯动脑筋，多思考，就一定会战胜困难。m.liuxuequn.com

　　望梅止渴读后感(二)

　　今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。

　　故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。

　　读好了《望梅止渴》这篇文章，给我了一个启发：一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。

　　望梅止渴读后感(三)

　　今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。

　　故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气...

　　让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。以下是留学群小编整理的幼儿园中班语言教案：望梅止渴，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　活动目标

　　1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。

　　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　　活动准备

　　1、梅子每人一颗。

　　2、幼儿用书

　　活动过程

　　一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

　　1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?

　　(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)

　　2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。

　　(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

　　二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

　　(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?

　　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

　　2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。

　　4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

　　三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?

　　四、拓展经验，进一步了解成语。

　　1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

　　2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。

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本作文是关于初中初二600字的作文，题目为：《望梅止渴》，欢迎大家踊跃投稿。

　　这个成语想必大家都很熟悉，也是经常能用到的一个成语，你知道它的故事吗，快来和我一起看看吧！下面是由留学群小编为大家整理的“望梅止渴的意思解释及造句”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　望梅止渴的意思：

　　原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

　　望梅止渴的解释：

　　1.【解释】：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

　　2.【出自】：南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”

　　3.【示例】：鸾拆书看了，虽然不曾定个来期，也当画饼充饥，～。明·冯梦龙《警世通言》卷三十四

　　4.【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义。

　　望梅止渴的故事：

　　东汉末年，曹操带兵去攻打张绣，一路行军，走得非常辛苦。时值盛夏，太阳火辣辣地挂在空中，散发着巨大的热量，大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了，十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭，没有人烟，方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法，始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日，战士们一个个被晒得头昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，许多人的嘴唇都干裂得不成样子，鲜血直淌。每走几里路，就有人倒下中暑死去，就是身体强壮的士兵，也渐渐地快支持不住了。

　　曹操目睹这样的情景，心里非常焦急。他策马奔向旁边一个山岗，在山岗上极目远眺，想找个有水的地方。可是他失望地发现，龟裂的土地一望无际，干旱的地区大得很。再回头看看士兵，一个个东倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是难得再走多远了。

　　曹操是个聪明的人，他在心里盘算道：这一下可糟糕了，找不到水，这么耗下去，不但会贻误战机，还会有不少的人马要损失在这里，想个什么办法来鼓舞士气，激励大家走出干旱地带呢？

　　曹操想了又想，突然灵机一动，脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上，抽出令旗指向前方，大声喊道：“前面不远的地方有一大片梅林，结满了又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！”

　　战士们听了曹操的话，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一样，口里顿时生出了不少口水，精神也振作起来，鼓足力气加紧向前赶去。就这样，曹操终于率领军队走到了有水的地方。

　　曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难。可见人们在遇到困难时，不要一味畏惧不前，应该时时用对成功的渴望来激励自己，就会有足够的勇气去战胜困难，到达成功的彼岸。

　　通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。以下是留学群小编为大家整理的幼儿中班语言教案《望梅止渴》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　教学目标：

　　1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语"望""止""沉思"的含义。

　　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　　教学准备：

　　1、梅子每人一颗。

　　2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/CD

　　教学过程：

　　1、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

　　---教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)

　　---教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

　　2、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　　---教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

　　教师：故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?

　　教师：究竟什么事望梅止渴呢?

　　---教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　---播放故事CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。

　　---请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

　　3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?

　　4、拓展经验，进一步了解成语。

　　---鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

　　---引导幼儿初步了解成语的结构特点。