“养成良好学习习惯教案”为留学群小编为您收集并提供，本文内容仅供您的参考。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。老师上课时要依据教案课件来实施。
养成良好学习习惯教案(篇1)
教学目标：
通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
教学重点：
教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
教学时间：两课时
第一课时
一、复习已经学过的习惯
（1）保持正确的读写姿势
爱惜学习用品
（2）乐于倾听，勇于发言
认真写铅笔字
（3）勤于朗读背诵
乐于课外阅读
（4）勤查字典
主动识字
（5）认真写钢笔字
认真写毛笔字
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求
1．想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？。
2．对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：
（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？
（2）指名读黑板上的预习要求并板书
2.小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
三、学习方法，借助方法预习《1．长城和运河》
1．夸夸图上同学。
看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？
（看图回答，看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的）
（１）同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!
（２）你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
（３）你们边读边圈圈点点，多专心哪！
（４）你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。
2．尝试预习
（1）出示预习的步骤
第一步：试读课文，用--画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？
第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结
第三步：学生再读课文，画出不懂词句，打上。
教师提示：不懂的词句如何解决
①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。
（2）用以上步骤进行预习
3．总结
（１）看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？
（２）自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。
四、提出课外预习的要求
１．过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的
看图⑥。...