关爱身边的动植物探究活动教案

　　小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案

　　一、活动目标

　　蚯蚓是学生较为熟悉的的小动物，因为经常看到，但学生的这种熟悉仅仅是表面上的，也许因为蚯蚓黑而脏，并不可爱，很少有学生会喜欢它，而去仔细观察它，所以学生对蚯蚓的了解也是不多不深入的。这是学生的知识基础，是我们教学的前概念水平，我们应在此基础上挖掘，唤起学生对蚯蚓的观察兴趣，去了解它，研究它，从而更加熟悉它。

　　通过观察，分析与研究蚯蚓，了解其自然特征(习性)并自觉加以保护，延伸到增强学生关注自然、热爱自然的情感，提高科学探索能力。

　　二、活动内容

　　1、学习，了解蚯蚓相关知识

　　(一)科学概念

　　1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。

　　2、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。

　　科学词汇：蚯蚓，环带，肛门，应激性

　　(二)过程与方法

　　能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。

　　科学方法：观察，画图记录，维恩图比较

　　(三)情感、态度、价值观

　　喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度...

　　考察探究活动旨在增强学生关注自然、热爱自然的情感，提高科学探索能力。以下是留学群小编为您整理小学三至六年级关爱身边的动植物探究活动教案,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。

　　教案名称：小学三至六年级关爱身边的动植物探究活动教案

　　一、活动目标：了解身边动植物自然特征(习性)并自觉加以保护，增强学生关注自然、热爱自然的情感。

　　二、活动内容

　　教学准备：

　　教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。

　　学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。

　　(一)提出问题

　　1.教师谈话：同学们，你们喜欢动物吗?课前通过观察动物，你们有什么发现?(学生踊跃发言，有的说出小猫的外形特点，有的介绍电视上《动物世界》中狮子的食性，有的发现麻雀既能在天上飞，又能在树枝上站着，还能在地上跳着走，但对麻雀有几个脚趾说不清楚)。

　　2.教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密?这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》(板书课题)

　　[设计意图：开篇点题，引出学生所熟悉的动物，再让学生明白这一节课是深入研究周围的动植物。从而把学生引入了本课的学习。]

　　(二)猜想假设

　　学生提出问题并猜想

　　(三)制定方案

　　分组探讨，根据个小组要研究的问题，制定出方案或计划

　　(四)实施探究

　　活动一：我们周围有哪些动植物?它们各有什么特点?

　　观察动物

　　(1)教师谈话：作为一名小科学家，我们观察动物时应注意什么?

　　(2)学生讨论并进行观察学生带的动物(此处板书我们周围的动物)

　　(3)教师谈话：同学们观察得真仔细，真了不起，想不想知道更多的动物?下面让我们交流课前搜集的动物图片.文字资料以及观察记录吧! (课件出示)

　　(4)继续交流：通过看这些资料你们了解了什么?学生回答。

　　(5)教师小结：同学们，通过观察我们总结了很多研究动物的好方法。如看看外形.摸摸皮毛.量量长短高矮.喂喂食物等。观察动物要按一定顺序观察，要注意安全，要多做比较。因为我们周围常见的动物是丰富多彩，多种多样的。

　　(五)展示交流

　　观察植物

　　(1)教师谈话：下面让我们一起来观察一下我们带来的植物，而观察植物我们又需要注意什么?(板书：我们周围的植物)

　　(2)学生讨论进行观察并做好记录

　　(3)交流发现

　　(4)教师谈话：同学们发现的可真不少!下面让我们再来交流课前搜集的资料!

　　(5)继续交流：通过看这些资料你们又得到了一些什么信息？

　　(六)拓展创新