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什么是海绵城市

海绵城市 全国城市节水宣传周 节约用水宣传周

  2015年5月10日至16日是第24个全国城市节约用水宣传周,宣传主题是“建设海绵城市,促进生态文明”。

  2016年全国城市节水宣传周的时间是5月15日-5月21日,主题是“坚持节水优先,建设海绵城市”。

  海绵城市是指城市能够像海绵一样,在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”,下雨时吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。海绵城市建设应遵循生态优先等原则,将自然途径与人工措施相结合,在确保城市排水防涝安全的前提下,最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化,促进雨水资源的利用和生态环境保护。在海绵城市建设过程中,应统筹自然降水、地表水和地下水的系统性,协调给水、排水等水循环利用各环节,并考虑其复杂性和长期性。

  2015年4月2日晚间,根据财政部网站消息,海绵城市建设试点城市名单正式公布。根据地区得分,排名在前16位的城市分别是(按行政区划序列排列):迁安、白城、镇江、嘉兴、池州、厦门、萍乡、济南、鹤壁、武汉、常德、南宁、重庆、遂宁、贵安新区和西咸新区。

  国务院办公厅2015年10月印发《关于推进海绵城市建设的指导意见》(以下简称《指导意见》),部署推进海绵城市建设工作。

  《指导意见》指出,建设海绵城市,统筹发挥自然生态功能和人工干预功能,有效控制雨水径流,实现自然积存、自然渗透、自然净化的城市发展方式,有利于修复城市水生态、涵养水资源,增强城市防涝能力,扩大公共产品有效投资,提高新型城镇化质量,促进人与自然和谐发展。

  《指导意见》明确,通过海绵城市建设,最大限度地减少城市开发建设对生态环境的影响,将70%的降雨就地消纳和利用。到2020年,城市建成区20%以上的面积达到目标要求;到2030年,城市建成区80%以上的面积达到目标要求。

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初中初三作文800字:海绵里的水

初中初三 800字
作文标题: 海绵里的水
关 键 词: 初中初三 800字
字    数: 800字作文
本文适合: 初中初三
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海绵里的水   鲁迅先生曾经说过,时间就像海绵里的水,努力去挤,总是会有的。但我认为,知识也是海绵里的水,而这海绵,就如同是一本书,你要用勤奋和时间,把这海绵里的水挤出,来滋润你的精神,作为你精神的食粮。 来自:作文大全  古人有云:读万卷书,行万里路。可想而知,书籍对于每个人来说是多么重要。读尽万卷书,正是古代许多文人志士的梦想,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,这书上的东西真不能小觑。如果你要说,这些话都是中国封建思想留下的毒瘤,是八股取士种下的恶果,那么,现在不是还有许多人说,书籍是人类的朋友,知识改变命运之类的话吗?巴金老先生是我国文学界的伟大工匠,他一生阅尽无数书籍也写下了许多脍炙人口的佳作名篇,他活了101岁,是一位跨世纪的伟大作家,他用了自己的大半辈子学习,写作,到老都不停歇,,真可谓是死而后已,书籍改变了他的命运,他也相信,他能用书籍改变其他人的命运!
鲁迅先生更是我国文学界的元老。十九世纪初期的中国可以说是风雨飘摇,战乱连连,不仅政府官员的思想保守,腐败,军事薄弱,全中国人民的精神状态都极度消沉,思想也封建而老套。而鲁迅先生毅然弃医从文,拿起他的笔杆子用一篇篇振奋安心的作品敲醒还沉睡在“三纲五常”的罪恶摇篮中的中国人,书籍的力量,可以强大一个民族!
 来源:作文网 m.zw.liuxuequn.com  那么,你是否又会认为,所有的书都是对的,都是好的?凡事没有绝对肯定这样的词是不会存在与现在的世界上的。哲人曾经说过:尽信书不如无书。书是人写的,人无完人,书也自然无完书,任何书都有瑕疵,即使是现在看来几乎是完美的书,在以后的发展和进步中,也一定会被否认,被重写。也许你有要说,那我们看书又有什么用?最后,我们看到得不都有是错的吗?可是,你连错误的结论都为曾接触,就算正确的结论摆在你面前,你又有什么能力去判断,有什么能力去研究呢?   一本书的价值不在于他上面的文字,而在于它告诉我们的一种求知的精神,书籍是我们最好的老师,我们要“择其善者而从之,其不善者而改之”,学习书本上的知识,超越这位良师,最后在超越自己!
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托班科学活动:小海绵的本领

小海绵的本领 托班科学活动

  愿意用语言表达自己在探索活动中的发现。以下是留学群小编为大家整理的托班科学活动:小海绵的本领,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  【活动目标】

  1、通过多种感官,感知海绵的基本特性,了解海绵的用途。

  2、愿意用语言表达自己在探索活动中的发现。

  【活动准备】

  1、海绵、蓝色颜料水每人一份。

  2、幼儿有玩过弹簧的经验。

  3、抹布若干。

  4、课件。

  【活动过程】

  一、通过多种感官,感知海绵是轻轻的、软软的、有弹性。

  1、师:这是什么?(海绵)请小朋友摸一摸、玩一玩,看看海绵是什么样的?幼儿集体玩一玩海绵。

  2、师:谁来说说你发现海绵是什么样的?(软软的、轻轻的、有洞洞、捏紧后放开海绵会变回原样。)

  师:请一名发现海绵弹性的幼儿来说说、试试。

  师:真的是这样的吗?你来做给大家看看,大家看仔细啦,手握紧了放开,海绵怎么样了?原来真的是这样的。

  3、教师小结:海绵是软软的、轻轻的、上面还有许多小洞洞。捏紧后手一放开海绵就能变回原来的样子,就像弹簧一样,说明它有弹性!

  (分析:本环节通过让幼儿在玩一玩、说一说、试一试的过程中了解海绵的外形特点以及弹性这一特性。玩是幼儿非常喜欢的事情,所以在这个过程中一方面激发了幼儿https://www.jy135.com/ 活动的兴趣,另一方面玩也能让幼儿在一种愉快的过程中主动地去发现海绵的特性。)

  二、提供蘸了水的海绵,感知海绵的吸水性。

  1、师:看,后面的桌子上还有一些海绵,请你们也去摸一摸、玩一玩,看看又会有什么发现?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、师:谁来说说你的发现?

  幼:捏了一下会有水出来。(怎么会有水的呢?引导幼儿说出海绵会吸水。)

  幼:海绵变重了。(吸了水的海绵放在手里掂一掂,什么感觉?出示干海绵,比较轻重。)

  教师小结:我们发现海绵能吸水,吸了水的海绵还变重了。

  (分析:这一环节主要是让幼儿在玩的过程中去发现海绵的吸水性,从而让幼儿对海绵的性能有更进一步的认识。)

  三、联系生活,丰富幼儿对海绵制品的了解。

  师:生活中,我们根据海绵柔软、弹性和吸水的本领制作了许多好用的东西,你在什么地方看到过海绵?那什么东西是用海绵做的呢?幼儿根据经验讲述。

  师:海绵的用途很广,我们来看看除了刚才说到的还有哪些东西是用海绵做的。师幼一起欣赏课件。

  师:海绵的用处可真多,我们等会回教室、回家还可以去找找海绵做成的东西哦。

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天线 海绵 电视机

海绵 天线 小学三年级
作文标题: 天线 海绵 电视机
关键词: 海绵 天线 小学三年级
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《天线 海绵 电视机》,欢迎大家踊跃投稿。

天线 海绵 电视机

《郑州日报》上有一个栏目是“魔鬼词典”,给我们几个词条,让想象着编故事。这期的词条是“天线、海绵、电视机”,我编了一个故事是:

昨天晚上,我做了一个梦,梦见我变成了海绵宝宝。我不用天天去上学,就能学到知识,因为我头上有一根天线,像过去的电视机一样,可以接收到老师传来的信息。正当我在接收信息的时候,“叮铃铃”,闹钟把我吵醒了,我摸了摸脑袋,天线不见了。哎,还得爬起来去学校。

中班科学游戏教案《海绵宝宝》

海绵宝宝 游戏教案

  乐于参加探索活动,乐意用语言来表达自己在活动中的发现。以下是留学群小编为大家整理的中班科学游戏教案《海绵宝宝》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  活动目标:

  1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。

  2、乐于参加探索活动,乐意用语言来表达自己在活动中的发现。

  活动准备:盒子 海绵

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:老师今天给你们带来了一个朋友,我们来认识一下,出示一个海绵玩具:好可爱的宝宝,老师这还有好多呢!

  1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸,感知海绵的特性。现在每人发一个,拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸,你们玩过这个吗?在家里见过吗?

  2、进一步感知海绵的特性是粗糙的,轻轻地。

  你们自己摸摸看,它们是硬硬的还是软软的?往这边看,老师可以在前面拿一个玩具捏一捏,让幼儿观察,摸一摸是什么样子的?(老师示范摸一摸)幼儿:软软的。(这是如果有幼儿说出这是海绵,老师就要请幼儿说出:你认识这个材料,这是什么?幼儿:海绵。如果没有幼儿说出,老师就要提问提示幼儿:这个软软的东西是什么?幼儿:海绵。)

  我们摸一摸自己的小脸,滑不滑?幼儿:滑。师:滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗?幼儿:不是。老师:那是怎样的?幼儿:粗糙的。老师:海绵是粗糙的。我们再来甩一甩,是重重的,还是轻轻地?幼儿:轻轻地。老师:海绵是轻轻地。

  二、基本部分

  1、和海绵宝宝玩游戏

  ⑴藏在衣服里

  现在让海绵宝宝休息一下,海绵宝宝要和我们玩游戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样?幼儿:软软的。(如果有幼儿说硬硬的,老师总结:有的说软软的,有的说硬硬的。我们摸一摸,他是怎样的?"软软的"师:软软的,摸上去没有我们的皮肤那样光滑,我们还可以说他是粗糙的。今天海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏,海绵宝宝说他想藏起来,藏哪呢?藏到小朋友的衣服里。(老师示范把玩具藏到衣服里)然后捂起眼睛说我来找了,藏好了吗?幼儿:藏好了。摸摸看,摸上去"软软的"老师:咦在这软软的!这也有,这也是软软的。两个小朋友互相摸一摸,然后老师问幼儿摸上去怎么样?"软软的"老师:你也找到了,摸上去怎么样?"软软的"

  ⑵藏在背后面

  把海绵宝宝拿出来,刚才我们把海绵宝宝藏哪了?"衣服里"他摸上去是怎样的?"软软的"现在继续捉迷藏,我们把它藏在哪呢?背后面。老师示范倚一倚什么感觉?幼儿:靠上去也是软软的。你呢?"海绵宝宝靠在后面什么感觉?"幼儿:软软的。老师:"你觉得还有什么时候靠起来是软软的?在家里的时候靠起什么是软软的?"(床、沙发等)他们靠起来感觉软软的,它的里面肯定有"海绵"

  ⑶藏在屁股下面

  海绵宝宝休息一下,(老师示范把海绵宝宝放在大腿上)海绵宝宝又要藏了,这次他要藏在哪呢?(有乱的小朋友,老师可以说,让海绵宝宝休息我就告诉你。)这次他要藏在屁股下面,(老师示范把玩具放到屁股下面)上下动一动、掂一掂,感觉怎么样?幼儿:软软的。老师:舒服吗?幼儿:舒服。老师:给你的感觉有点像坐在什么上面了?幼儿:坐在沙发上。老师:软软的,感觉很舒服!

  2、幼...

高中高二作文900字:海绵受挤压的“委屈”

高中高二 900字
作文标题: 海绵受挤压的“委屈”
关 键 词: 高中高二 900字
字    数: 900字作文
本文适合: 高中高二
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本作文是关于高中高二900字的作文,题目为:《海绵受挤压的“委屈”》,欢迎大家踊跃投稿。

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  我是一块普通的海绵,喜欢吸水。但自从有一个叫鲁迅的人说了一句:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是会有的。”后,我和我的伙伴之间的生活和命运就发生了翻天覆地的变化。
   听伙伴说,上面那句话是小朋友刚上学时,老师郑重其事地讲解的,说:“一年365天,一天24小时,就像一块块浸满水的海绵分到每一个小朋友的手里,挤出来的水就好比利用时间学习到的知识。你不挤压他,就得不到知识,挤得越多,得到的越多,到晚上原来的海绵连同里面的水一下子都没有了,又来了一块新海绵。这样,一天一天、一年一年地过去,到时候大家比一比谁挤出来的水多”。 来自:作文大全  这下可热闹了,小朋友利用各种方法开始“挤压折磨”我们海绵了。前两天,我们海绵家族召开了一次座谈会,大家你一言我一语地讲了各自的感受。 来源:作文网 m.zw.liuxuequn.com  一个说:“现在除了晚上睡觉时我可以略微轻松外,一天基本上被小主人挤着。早晨起来,听着英语录音、朗诵课文时挤着我;上学路上,嘟囔着单词挤着我;课堂上,盯着老师仔细听课挤着我;课间唱着儿歌、蹦蹦跳跳仍然挤着我;下午放学一到家门好象怕我溜了似的,抓紧我开始写作业。哎,遇到这样的小主人,我身上的水快被挤光了。”   另一个说:“除了你刚才说的,就是到了星期六、星期天,小主人的父母不是奥数班,就是英语班,不是练钢琴,就是跆拳道,整个一星期一歇不歇,到了寒暑假,我以为该舒坦一下了,可是被挤得更加厉害。”   第三个说:“和你们相比,我倒比较舒服。我的小主人好象无视我的存在,不愿意抓我,更谈不上挤我了。晚上成天玩电脑游戏不睡觉,早晨睡懒觉,上课不听讲,开小差,放学回家也不及时做作业。这样,一天下来我没损失多少水份。”   大家七嘴八舌地继续讲述着……   听完大家的讲话,会议的主持人最后说:“他们人类说‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’,许多杰出的科学家在求学期间都珍惜时间,进行了好多伟大的创造和发明,他们挤我们、压我们,我认为是值得的。刚才一些海绵说被挤得受委屈,一些海绵说没有受挤很舒服,相对于小朋友的健康成长,你们更愿意怎么做呢?”   听了他的话,大家又陷入了沉思……         作者学校:青岛新世纪学校四年级(一)班   联系地址:青岛市燕儿岛路19号永乐花园1—2—501室   联系电话:85927120   电子邮件:[email protected]     《海绵受挤压的“委屈”》这篇优秀的“四年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注...

申论范文欣赏:让“海绵”成为中国城市的标配

申论范文 国考申论范文

  城市是人类生存的家园,家园的好坏直接影响大家的居住!小编为大家提供申论范文欣赏:让“海绵”成为中国城市的标配,一起来看看吧!

  申论范文欣赏:让“海绵”成为中国城市的标配

  一下雨城市变“大海”,不下雨城市似“沙海”,一句话说出了当前城市生态的“尴尬”局面。中国城市建设的脚步的确在加快,高楼大厦拔地而起,霓虹路灯鳞次栉比,柏油马路坦途千里,但现代化走得“太快了”,生态“跟不上了”。而解决当前城市建设困境,我们或许要从“海绵城市”中借鉴智慧。打造海绵城市,让“海绵”成为中国城市的标配。

  下雨时吸水、蓄水、净水,无雨时释水、涌水、排水,这是“海绵”城市最直接的概念。这种通过完善的城市排水系统来助力城市发展的城市建设理念已经成为了绝大部分城市建设者之青睐。一个配有“海绵”的城市,既有生态之美的“面子”,又有民生之福的“里子”。

  打造海绵城市,才能让城市拥有生态之美的“面子”。现代城市的“美”是经不起“推敲”和“考验”的。下雨前,城市的柏油马路、高楼大厦、硬化地面是城市的“美”。可一下雨,城市的“虚伪假面”就被雨水“卸了妆”:积水满地,污水翻涌、地下脏水倒灌、垃圾随水飘零……这样的城市之“美”是虚假的。真正的城市之“美”则是如贵安新区一样。贵安新区通过充分发挥“海绵”的功效,新建道路的绿化隔离带和两侧绿化带要因地制宜采用下凹式绿地、植草沟等形式,增加道路绿地雨水吸纳能力。可见,“海绵”让城市拥有了“生态”之“美”。

  打造海绵城市,才能让城市拥有民生之福的“里子”。让一个城市拥有“海绵”设施,是增进市民福祉的重要之举。城市排水系统就像一座城市的“血管”,“毛细血管”断了、“主要动脉”堵了、“血浆”稠了,城市就会“生病”,住在这座城市里的市民又怎会有“幸福感”和“归属感”。只有打造“海绵城市”,才能让老百姓下雨时不再担忧积水遍地大路难行、污水上翻空气难闻、井盖不见走路难安,这样的城市才是有竞争活力的城市、才是民心所向的城市,才能有“民生之福”的底气、“百姓康乐”的里子。

  城市是人类生存的家园,一个城市若是既无“面子”之“美”,也无“里子”之“福”,有怎能称得上是一个现代化的城市。打造海绵城市,是让城市焕发美丽生机的“灵犀一指”,是让城市赢得百姓称赞的“点睛之笔”。打造海绵城市,让“海绵”成为城市的标配,才能让美丽成为所有城市的“标配”,才能让幸福成为所有市民的“标配”。

  申论范文欣赏:公共服务显实效 群众满意露笑脸

  在生产力实现巨大飞跃的今天,人们的生活理想早已不再局限于吃鸡腿、穿新衣、住楼房等朴素的物质层面。身居开放多元的现代都市,享有富裕生活的市民,对公共服务提出了越来越高的要求。

  反观当下,公共服务有总量不足的无奈,也有分布不均的尴尬;有资金吃紧的掣肘,也有人才稀缺的困境……人民对于美好生活的向往急需优质高效的公共服务来满足。在转变政府职能,构建良好政社关系、创新社会治理的大背景之下,加强政府购买公共服务建设,实为提升群众满意度的一剂良方。

  立足实际,公共服务补群众之需。公共服务的目标,是为提升群众生活的幸福感、获得感。而想要真正服务好群众,就必须立足实际,问需于民,满足群众最迫切最强烈的愿望和诉求。M市...

小学四年级作文400字:神奇的海绵宝宝

小学四年级 400字
作文标题: 神奇的海绵宝宝
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字    数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《神奇的海绵宝宝》,欢迎大家踊跃投稿。

学校门口挤满了人,咦?同学们在看什么啊?我凑上前一看,噢!
原来是海绵宝宝,“它会生宝宝!
”一位同学大叫起来。我的脑子里立刻蹦过几个问号!
难道他真的会生宝宝,我一定要亲手试一试,我赶忙付了钱,飞快的离开了小店,来到了家里。我把海绵宝宝装在一个盛有水的盆子里,哼着小曲快乐的自顾自做起了作业。没过多久,我想立刻看见海绵宝宝生孩子的样子,便爬到盆子前,呆呆的站在那儿,可始终没发现什么动静,我把海绵宝宝捞起,左看看,右瞧瞧,“骗人!
这么一个东西怎吗回生宝宝嘛~,样子简直像一颗圆弹珠!
”我狠狠地将海绵宝宝摔在地上,连收拾也不愿意收拾,一股脑飞快的做起了作业。可海绵宝宝虽然不会生宝宝,可蛮好看的呀!
我理了理心情,便收拾干净了地面,津津有味的看起了电视。第二天早晨,我早早的起了床,一望盆子,清楚的看见盆子里有一颗连体的什么东西,我拿起一看,尖叫起来,一颗海绵宝宝上正多出了一颗幼小的球!
这——不就是海绵宝宝生孩子了吗?我异常兴奋。当一颗幼小的生命在我手中滚动时,我笑得更灿烂了!
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