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关于恭敬的作文600字

关于恭敬的作文600字 关于恭敬的作文

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  关于恭敬的作文600字【一】

  上五年级了,也和汉字打了几年交道,深刻体会到对这个小小的东西可要恭敬。

  上语文课时,我读到一个发人深思的故事《一字毁千军》。它讲的是在两国打仗时,甲将军与乙将军密谋在“沁阳”会师一起攻打另一国,结果甲将军把“沁阳”错写成了“泌阳”。而“泌阳”这个地方也有。所以乙将军急匆匆地赶往“泌阳”,而误了战机。

  读完这故事,我深深感受到:汉字不可轻率对待,你马虎之下,它就会给予你遗憾!

  平时,我又觉得这些宛若小精灵一样可爱的汉字,有着奇妙的组合。你可不能随意按自己意思书写,每个汉字都有不同的风韵。看到“太阳”二字,你能触到热和力,如果你在“太”字上少一点意思全变了;望见“大海”,眼前又展现宽广的波涛,如果你把“海”字少了三点水则不知所云了……汉字含着老祖宗无穷的智慧,它联结着久远的文化底蕴!

  当我认真恭敬地提笔去写时,笔下的汉字一点一横一撇一捺都会有序排列,匀称自如。因为汉字有色彩,有声音,能感知。在下笔时它们感受到了我严谨的态度,会努力和我配合。

  相反,当我草率轻慢提笔时,我也发现,这时的汉字胡乱驰骋,潦潦草草,大不如前。这时的汉字也有神,只是“苦神”罢了,令我越看越涩。

  我无限钟情于这奇特魅力的汉字语言,我一定要仔细对待每笔每划,恭敬对待每字每句,书写工整标准,让我们五千年的灿烂文化在手下发扬光大!

  关于恭敬的作文600字【二】

  尊重,是一种修养,一种品格,一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人,也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己,我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人,必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

  尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重,表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重,表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在,就有人间的真情在,就有未来的希望在,就有成功后的继续奋进,就有失败后的东山再起。

  尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的谦价奉迎,更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要,并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说,尊重也是一门学问。学会了尊重别人,就学会了尊重自己,也就学会和掌握了人生的一大要义。

  让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧!

  关于恭敬的作文600字【三】

  我的爷爷是家庭的顶梁柱,为家...

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关于恭敬的作文500字

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  关于恭敬的作文500字【一】

  在我这颗小小的心灵之中,有一个人他在我的心中留下了异常深厚的印象,他就是——苏帅。

  苏帅知识丰富,回答问题准。有一次,老师在语文课上提了一个“千古难题”,大家都陷入了沉思之中,有几位同学举手回答问题,但都被老师一一否定了,呀!这下可难住大家了,在这千钧一发之际,苏帅信心满满的举手了,老师对苏帅点了点头让他说。苏帅从细节到重点全部说了出来,老师拍手叫绝直说好,苏帅胸有成竹的坐下了。这时,有的同学向苏帅投去赞美的目光;有的同学在底下议论纷纷;有的同学在窃窃私语。

  苏帅不仅知识丰富,回答问题准,而且是一个乐于助人的人。有一次,我忘了带黑水笔了,下节课就要语文考试了,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我向魏赫借,他说:“我很愿意借给你,但是我只带了一支。”我向贾志奥借,贾志奥说:“我不会借给你的,滚,滚,我要出去玩了。”我无可奈何的向我的死党苏帅借了,我把事情一五一十的告诉了苏帅,苏帅爽快的答应了。

  我要向苏帅好好的学习,成为和他一样品质优良的学生。

  关于恭敬的作文500字【二】

  在一年级,我怀着好奇的心情来到了和风学堂,那时候小小的我并不知道这学堂拥有我国历史传统文化的精髓,来这里是一种享受,能使我们深刻地了解传统文化。

  一转眼,四年过去了,我知道和风学堂是开启文化书法与儒家心性这扇门的一把钥匙,和风学堂又是指路灯,指引我们这些学生去追求、研究心中的好奇。文化与书法的重要性,我们用语言是无法表达出来的。

  在学习书法,必定做到“中”。“力点”、“绞转”、“切”都是每一个书法动作的要点,我们要做到位,但不能写得太死板、硬邦邦的,要活力,要把人写出来,把情感融入进去,延续书法传统,这样的作品具备了文化品格,看起来一定使人心旷神怡。

  练习书法就是修养心性,使我们心手双畅,让我们整个思想都融合到书法里,又使我们更加地了解传统文化。我们要多临摹书法,但要准确地临摹,不能应付式,如果应付式,那比不写还糟糕。

  传统书法艺术与儒家文化心性息息相关,如果将二者融汇一起,再体现在书法作品中,这个是非常了不起的。

  一种气势磅礴的阳刚之美,另一种婀娜多姿的阴柔之美,都要在书法中体现出来。刚中带柔、柔中带刚,将使书法作品的气息更加的绚丽多彩。说到这里,我又想到了“太极图”,太极图中间的“S”线象征书法的每一笔,又象征着生命状态的形势,无疙瘩的流畅,令篇幅更加流美。

  我们要对文化产生恭敬心,对老师、父母也要有恭敬心,不但这样,还要深入学习、勤奋学习、正确学习、自觉学习。做到这些,称得上好学生了。

  文化书法、中国身份和儒家心性是我们和风学堂一个非常重要的理念,去研究、去追求、去开拓,就能成功。

  关于恭敬的作文500字【三】

  学习是永无止境的,人的一生是一个不断学习的过程,要“活到老学到老”。学习不是走马观花,需要的是专心与...

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  关于恭敬的作文【一】

  你如果来我们村,就会面到一位叔叔,我也看不出他毕竟切当的年龄,猜他有四十多岁?他的个子不算太高,很瘦,穿的衣服非常破旧,有很脏,头发很乱,一看就晓得很久就没洗过乐,他的鼻梁很高,胡子拉碴。

  向来就没见他说过话,不外我们村的人也从不靠近他。

  大概,你会问我:“他是你们村的人吗?他家人呢?”我欠好回答你,我想不起我村会有如许的人,也没见过他回过那一家,就晓得他天天到我们村转悠捡破烂。

  他很“勤奋”,因为他天天专注于拾废品,见到废品就像见到宝贝一样,几近饿虎扑食通俗地快速拾起,在反频频复地“浏览把玩”一番。我的同伴们一见他如许,就以为风趣,好和他开玩笑,他也彷佛向来都不在意我们的玩笑,还很宁愿答应充当被玩笑的工具。可是每次玩笑事后我总以为心中有一些对他的歉意,有一种难以说出的烦懑(因为我看到了他的眼神)!记得又一次,他又被我的一些淘气捣鬼的同伴们撞见了,在他背面不远处有一个矿泉水瓶,他就要往拾,却被一个同伴争先拾到,并在他眼前晃了晃,一脸坏笑。那位叔叔就连忙往要,谁人同伴就和我们几个玩起了“空中接力”,你传给我,我传给你,便是不给那位叔叔。就如许实在玩弄了那位叔叔一番。那位上了年龄的叔叔哪能经得起这么一折腾,累得是气喘吁吁,我们见好就收,把“宝贝”还给了他。看着他那狼狈样,我心中不是味道。

  另有一次,我把一个没有效的包装箱要扔失落,刚脱手,那位叔叔不知从什么中央出来了,捡起包装箱就走了。我大吼一声:“咋搞的!想钱想疯了?”他扭头看看我,什么也没说就走了。我想:“他大概真的缺钱,下次我要多预备一些废品给他。”

  有一天看动静,晓得了云南闹干旱成了灾,需要水和钱,恰好,我们村下战书要举行献爱心捐钱活动。吃过午饭我就早早地离开捐钱现场,已经有良多人聚到了村委院里,在现场我瞥见了那位叔叔,只见他把好几张百元钞票和一些零钱投进了捐钱箱,事后我得知,他是那次捐钱群众当中捐钱数额最多的“外乡人”,我立即油生出一种敬意。

  我亲目睹到他尽不犹豫地捐出了那么多钱,这么多的钱,关于他人来说大概不算太多,但关于一个靠捡破烂为生的“外乡人”,那大概是他的全部积蓄。想想我们已往对他的比方视和玩弄,我惭愧不已。连他都晓得贡献自己最真诚的爱心,难道我们就没有义务和勇气往匡助他人吗?今后见了那位叔叔我一定会深深的鞠一下躬,送给他一个春天般的浅笑,再问候一声,我更会把他的故事讲给我的那些小同伴,我们一定要恭敬每一位值得恭敬的人!

  关于恭敬的作文【二】

  谦虚说明一个人很知趣,总是认为自己做的不够好,有上进心,不满足眼前取得的成绩,能够认识到自己的渺小。而骄傲却恰恰爱相反,骄傲的人取得一点成绩就自以为了不起,满足于现状。谦虚者平易近人,骄傲者唯我独尊;谦虚者虚己受人,骄傲者盛气凌人;谦虚者从善如流,骄傲者心高气傲;谦虚者喜欢自叹不如,骄傲者喜欢洋洋得意。所以,谦虚者得以进,骄傲者得以退。或言之,谦虚者得以胜,骄傲者得以败。

  上小学的时候,我们就知道,谦虚和骄傲是一对反义词。我们欣赏谦逊和善的人,排斥高傲...

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