六年级数学作文500字

　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。以下是留学群小编为大家精心整理的六年级数学教学总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注留学群。

　　本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

　　一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。

　　二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

　　六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

　　本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的...

　　下面是由留学群整理的小学六年级数学毕业试卷，欢迎阅读。

　　一、 判断题(每道小题 1分 共 3分 )

　　1. 能被7整除的数一定是合数.　　　　　　　　　　　　　　　 　 ( 　　　)

　　2. 一个带小数的倒数一定比它本身小.　　　　　　　　　　　 　　 (　　 　)

　　3. 面积相等的两个长方形，它们的周长也一定相等.　　　　　　　 ( 　　　)

　　二、 单选题(每道小题 1分 共 2分 )

　　1.

　　2. 一个质数与一个奇数的和一定是　　　　　　　　　　　 　　 [　 　 ]

　　A.质数　　　　　　 B.合数　　　　　　 C.奇数　　　　 D.不能确定

　　三、 填空题(每道小题 2分 共20分 )

　　1. 7.13636……用简便方法写作( )，这个小数是( )循环小数.

　　2.

　　3. 1小时20分∶40分的比值是( ).

　　4.

　　5. 12的约数有( )，质因数有( ).

　　6.

　　7.

　　8. 1006700530是由( 　　)个亿，(　　　)个万，( 　　)个一组成的，改写成万做单位的数是( 　　).

　　9. 如果一个圆柱体的体积增加4立方米，那么与它等底等高的圆锥体的体积就应增加(　　　 )立方米.

　　10. 用18个棱长是1厘米的正方体拼成一个表面积最小的长方体，它的表面积是(　　　 )

　　四、 简算题(每道小题 3分 共 6分 )

　　1.

　　2.

　　五、 计算题(每道小题 4分 共 20分 )

　　1. 75 25×105-1344÷42

　　2. 58.8÷(0.6×0.7) 80×0.125

　　3.

　　4.

　　5.

　　六、 文字叙述题(每道小题 4分 共 8分 )

　　1.

　　2.

　　七、 应用题(第1小题 5分, 2-7每题 6分, 共 41分)

　　1. 新华造纸厂去年造纸4.8万吨,

　　今年前8个月的产量就等于去年全年的产量,照这样,今年的平均月产量比去年增产多少万吨?

　　2. 甲、乙两地相距156千米,一辆汽车从甲地出发下坡而行,5.2小时到达乙地,又从乙地沿原路上坡返回甲地,比去时多用2.6小时,求这辆汽车往返的平均速度.

　　3. 师徒二人生产一批零件,如果师傅单独做需20小时,徒弟单独做25小时,师傅的工作效率比徒弟快百分之几?

　　4. 修一条公路,前4天修好了1200米,照这样,再修16天就可以修完,这条路共长多少米?(用比例方法解)

　　5.

　　一个圆柱形油桶,装了半桶汽油,把桶里的汽油倒出40%,桶内还有汽油24升.已知油桶的高是0.8米,求油桶的底面积.

　　7.

　　教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。以下是留学群小编为大家精心整理的小学六年级数学教学总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注留学群。

　　本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

　　一、指导思想

　　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热...

　　今天留学群的小编就给大家带来一篇苏教版六年级数学毕业试卷，希望大家喜欢。更多内容请访问留学群（m.liuxuequn.com）

苏教版六年级数学毕业试卷

　　一、填空：(20%)

　　1.中国的载人飞船“神州六号”在茫茫太空绕地球飞行77圈，共飞行约3252043000米。横线上的数读作：( )，省略“亿”后面的尾数约是( ) .

　　2.3/8米既可以表示1米的3/8，也可以表示( )。

　　3.5千克50克=( )千克 600毫升=( )升

　　4.0.16：2/25化成最简单的整数比是( )。

　　5.( )/16=3÷4=15：( )=( )%

　　6.如果a=2×2×3 b=2×3×3 那么a和b的最小公倍数是( )。

　　7.文具店新进魔术笔a枝，每枝卖2.5元，已经卖出b枝。用式子表示剩下的魔笔能卖的钱数是( )元。

　　8.将一个长、宽、高分别为5厘米、4厘米、3厘米的长方体切成两个完全相同的长方体，表面积最多可以增加( )平方厘米，最少可增加( )平方厘米。

　　9.气象站要绘制一幅表示今年上半年月平均气温变化情况的统计图，采用( )统计图较为合适。

　　10.西花园内有一个人工圆形小湖，半径是20米。沿湖边走一圈大约( )米，这个小湖占地( )平方米。

　　二、把正确的答案的序号写在括号里 (10%)

　　(1)求一个无盖的圆柱体金鱼缸能装水多少升，就是求金鱼缸的( )。

　　A.表面积 B.体积 C.容积 D.侧面积+ 一个底面圆的面积

　　(2)学校举办的美术展览中，蜡笔画数比水彩画多3/5。以下理解正确的是( )

　　A.水彩画数比蜡笔画少3/5 B.蜡笔画数与水彩画数的比是8：5

　　C.这里是把蜡笔画看作单位“1” D.蜡笔画是水彩画的5/8

　　(3) 的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大( )

　　A.4倍 B.3倍 C.15倍 D.6倍

　　(4)将 米平均分成( )份，每份是 米。

　　A.18 B.54 C.6 D.3

　　(5)把20克糖溶解在80克开水中，这时糖水中含糖( )。

　　A. B.80% C. D.25%

　　三、判断题 (10%)

　　(1)一个长方体，它的长.宽.高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。------( )

　　(2)甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间人数比乙车间人数多。 ( )

　　(3)自然数是由质数和合数组成的。-------------------------------------...

　　小朋友们你还在为办一份六年级数学手抄报而犯愁吗?不用担心，留学群小编为您提供不错的手抄报，希望小朋友们能够喜欢。

　　六年级数学手抄报一

　　六年级数学手抄报二

　　六年级数学手抄报内容

　　1.教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说了一句话：

　　笑笑说：我没有说谎。

　　淘气说：笑笑在说谎。

　　青青说：淘气和笑笑都在说谎。

　　聪明的小朋友，你知道他们中间谁一定在说谎吗?

　　2.今年我们育才集团新来了4名年轻老师，而我们育才集团有四所小学，想每个小学都安排1名老师，3位有关的老师建议这样安排：

　　李老师：丙去育才一小，乙去育才二小

　　王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。

　　张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。

　　总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一半，你知道校长是怎么分的吗?

　　3. 世界杯有32支足球队参加，分成8个小组先打小组赛，小组里面每两支球队要进行一场比赛，你知道世界杯小组赛一共打了多少场比赛吗?

　　4. 将一根12米长的绳子折成等长的3折，再对折一次，然后从正中间剪开，则一共剪成( )根绳子，最短的是( )米。

　　5.主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。狗跑出10步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出( )步。

　　6.如果鱼尾重4千克，鱼头重量等于鱼尾重量加上鱼身重量的一半，鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。这条鱼有( )千克重。

　　7.今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16岁，过四年后，小几岁?

　　8、 用100个盒子装杯子，每盒装的个数都不相同，并且盒盒不空，那么至少要( )个杯子。

　　注：本文提供的数学趣味题，答案在下一页，请查看。

　　小编精心推荐

　　六年级手抄报:

　　小学六年级数学教育叙事写些什么内容呢，以下是留学群小编为您整理小学六年级数学教育叙事，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。

　　小学六年级数学教育叙事1

　　在六年级教学过程中, 根据学生好奇、争强、好胜的心理，鼓励学生运用已有的知识，从不同的角度去思考，鼓励的目光、激励的手段，都会产生意想不到的效果。

　　在第一单元列方程解决实际问题时，遇到这样的例题，“颐和园的占地面积是290公顷，其中水陆面积是陆地面积的3倍，颐和园的水陆面积和陆地面积各是多少?”我提出的要求是，先用线段表示

　　数量之间的关系，再根据线段找出等量关系，最后再列方程，检验。 学生们独立思考后，大多数的学生借助线段图找出正确的数量

　　关系，列出正确的方程，但是在最后检验的过程中，许多学生只检验了一步，即只检验了“颐和园的占地面积是290公顷”。于是我提示学生仔细再看看题中有哪些已知条件，并告诉学生我们所求出来的结果必须符合我们题中所有的已知条件.

　　学生通过再次阅读题目，知道了还有一个已知条件没有检验，

　　即“水陆面积是陆地面积的3倍”，于是学生用最后水陆面积除以陆地面积，得到了3倍。最后，学生明白了列方程解决实际问题检验时，必须把全部的已知条件都得检验。

　　第二单元长方体和正方体， “表面积的变化”学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成一个大长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，学生发现规律解决一些实践问题。先让学生用两个相同的正方体拼成一个长方体，看看减少了几个面的面积，再用三个正方体拼成一个长方体，看看减少了几个面的面积。用四个正方体拼成一个大长方体，减少了几个面的面积，当正方体增加到5,6个时，学生猜想，表面积如何变化? 学生互相交流得到，减少了几个面的面积与正方体的个数有关，并且，通过2个正方体拼成长方体, 减少了2×(2-1)个面的面积。3个正方体拼成长方体，减少了2×(3-1)个面的面积4个正方体拼成一个长方体，减少了2×(4-1)个面的面积。最后得出n 个正方体拼成长方体，减少了2×(n-1)个面的面积，学生通过自己探索，拼长方体，猜想最后得出所要的规律，并且还得出一个最重要的结论，相同的多个正方体或长方体拼成一个大的长方体时，不变的是体积，变了的是表面积。，学生通过自己探索总结出最重要的规律。

　　小学六年级数学教育叙事2

　　数学是美的，数学之美充满了整个世界。由于它的结构完整、图形对称、布局合理、语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认为：“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美”。因此，我觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注,从而进一步激发学生对数学的热爱.

　　“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样在数学中不是不存在美，恰恰是缺少发现。在复杂的数量关系、代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的“形态美”。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。

　　一直以来，我总在思考如何提高学生对学习的兴趣，如何使他们能够在课堂四十分钟内尽可能地保持注意力的集中。尤其对于我们六...