六年级下册作文教案

　　留学群为各位六年级语文老师搜集整理的人教版六年级下册语文教案，欢迎阅读与借鉴。

　　我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。下面是由留学群编辑为大家整理的“六年级下册语文教案人教版2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　六年级下册语文教案人教版2022（一）

　　教学要求

　　1.通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。

　　2.以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。

　　3.说写结合，完成两篇作文：

　　（1）介绍照片中的“我”；

　　（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。

　　教学安排

　　1.导语

　　你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？

　　但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？

　　2.范例及讲评

　　你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，谁愿意说说？

　　讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。

　　板书：

　　围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚。

　　3.练习

　　（1）独立思考：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？

　　（2）小组交流，练习口述。

　　4.大组交流

　　请各小组推荐：哪位同学说得较好？

　　讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。

　　5.当堂习作

　　限定时间，快速习作。

　　6.相互修改

　　找一个朋友，征询意见，自行修改。

　　六年级下册语文教案人教版2022（二）

　　设计意图

　　本设计将“悟词情，品画意”作为研读目标，教学中努力体现“课内外联系、校内外沟通、学科间融合”的语文教学思想。

　　1、将音乐引入语文课堂，借助音乐，形象解读《卜算子 咏梅》一词。

　　2、将绘画引入语文课堂，借助画面，再现梅之风姿，梅之品格。

　　3、通过对比阅读，解读梅花的两种形象，诗人的两种境界。

　　4、引导学生查找、搜集、拓展阅读毛泽东其他诗词，通过组织泽东诗词朗诵、演唱会，促使学生积累语言，积淀情感。

　　教学过程

　　一、背诵导入

　　我们已经读过几首词了，请同学们把自己喜欢的词读或背给大家听。

　　二、自主阅读

　　今天我们要学习毛泽东的一首咏梅词。请同学们自己反复地读读课文，想想词中写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格，把自己的感受在空白处写一写。

　　三、交流讨论

　　结合具体词句，充分交流见解；教师相机点拨，使学生对毛泽东词中的梅花产生赞叹之情。

　　1、从“飞雪”“百丈冰”等词可以读出，梅花绽...

　　身为一名人民教师是常常需要用到教案的，教案是教学的根本，那么教案应该要怎么写?下面是由留学群编辑为大家整理的“六年级下册语文教案范本(实用)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　六年级下册语文教案范本(实用)(一)

　　教学目标：

　　1、知识与能力：掌握课文内容，积累语言，学习掌握生字词。

　　2、过程与方法：通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。

　　3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。

　　教学重难点：

　　掌握课文按照空间移位来进行介绍的方法，通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。

　　教学准备：

　　查阅故宫资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、引出话题，激趣导入。

　　身为洛阳人就从龙门石窟的佛雕艺术价值谈起，让学生通过自身的体会说出自己对龙门石窟的认识，从而引出课题导入新课，板书课题。这也能更好的激发学生对古代辉煌艺术的兴趣，为理解故宫的历史价值打下基础。

　　2、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术，先给学生以视觉上的冲击。

　　二、初读课文整体感知

　　1、朗读课文，读通读顺;

　　在学生朗读时，要注意指导“重檐屋顶”、“额枋”、“蟠龙”“降龙”等字的读音，让学生读准字音，理解课文内容。

　　2、再读课文，分析结构。

　　重点分析第1段，了解故宫的历史价值及意义。

　　三、精读课文理解内容

　　(一)、欣赏建筑艺术

　　1、自由朗读课文，说出自己所看到的故宫景点;

　　2、把这些景点板书在黑板上，并按照顺序标出来，理出文章线索，学习按照空间移位的顺序写作的方法;

　　3、播放教学课件，让学生欣赏故宫中太和殿、乾清宫、御花园等景点的景色。

　　4、结合课件中所展示的景点对照课文内容找出，并完成以下问题：

　　这座建筑的特点是什么?它有什么作用?

　　(1)、3、4自然段是略写，重点让学生理出写作顺序;

　　(2)、5、6自然段是详写太和殿，是本课的重点段，要在读中分析、感受。

　　在第5段中要抓住太和殿之大，殿身的艳丽色彩和殿顶的雕金盘龙图案来欣赏体会故宫建筑艺术之美。第6段主要介绍了太和殿的作用。结合教学课件并配以庄严浑厚的音乐，让学生感受到太和殿神圣、宏伟的气势，在朗读中体会出来。通过多种方式的反复的读，把这种情感植到学生心中。

　　(3)、采用同样的方法学习7、8、9自然段，加深对故宫建筑艺术的赞叹。

　　(二)、赞叹奇珍异宝

　　朗读第10段了解故宫藏品之多之奇之贵种，并出示相关资料增加学生对故宫的了解。

　　四、总结课文升华感情

　　出示资料介绍“故宫”成为“故宫博物院”以来吸引了中外大批游客的参观，使学生认识到“故宫”...

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　　六年级下册语文教案简单版大全（一）

　　【学习目标】

　　学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。

　　【学习准备】

　　1.教师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》

　　2.《学习单》人手一份

　　3. 多媒体课件

　　【学习活动】

　　一、复习旧知，方法引路

　　1. 教师引导学生回忆每册书里的课文是怎么编排的？平时是怎样学习一个主题单元的？

　　2. 师生交流。

　　二、任务驱动 探究专题

　　1. 学生阅读目录，交流：本册书一共有几个主题？

　　2. 各学习小组对照《学习单》针对一个单元主题进行合作学习，讨论交流：本单元主要讲了什么内容，通过学习将达成哪些目标？然后按照要求完成表格，最后选派代表进行汇报。

　　三、自学汇报 展示成果

　　1. 各学习小组派代表上台汇报，展示表格。

　　2. 师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？

　　四、师生交流 商议方式

　　1. 出示《课程》表格，学生快速默读，边读边想：你倾向于哪种方式？谈谈你的看法。如果有不同的意见，也可以提出来。

　　2.师生交流。

　　五、下课

　　同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对内容和方式提出了自己的见解。在这个学期的语文学习中，希望你们依靠自己的努力认真读书，勤于思考，善于动脑，敢于实践，使各项语文能力得到进一步的提高。

　　六年级下册语文教案简单版大全（二）

　　教学目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。

　　3.会复述这个故事。

　　教学重难点

　　体会夸父精神的可贵，感受神话传说的神奇。

　　课前准备

　　学生预习课文。

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1、同学们，你们一定很喜欢听故事吧？今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父（师板书）

　　2、指名读，正音。

　　3、你对夸父有什么了解呢？你是怎么知道的？

　　4、揭题〈夸父追日〉。

　　（对，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，今天我们...