六年级8单元作文400字

　　人教版小学六年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案

　　习作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的习作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美好生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活经验，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。根据小学生的年龄特点及《课标》中强调的“能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”的要求，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力;通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。兴趣是写作的内驱力。浓厚的兴趣会激起学生强烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有兴趣，就会心情愉快地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜欢的一张照片(可以是自己的，也可以是他人的)。激发起了他们说的欲望，随即就让学生在全班交流。在交流的过程中，让其他学生注意倾听，听后说说：你还想知道些什么?在他的介绍中你认为哪儿介绍的好，为什么?哪儿介绍的还不够好，你觉得应该怎样介绍。在同学们的交流过程中解决了写什么，怎样写的问题。作文指导的重点是抓住课堂教学过程中生成的教学资源，有层次的做到分类指导。

　　做为一名乡村语文教师的我来讲，最苦脑的是学生的作文，。这次多次听了王琴玉老师的专题讲座《小学习作教学的实践与研究》，有了一些启发。本人从所教年级教材中的习作训练内容浅谈我对《语文课程标准》中关于本单元习作教学目标的理解：

　　本次习作有两项选择：(一)、《我的舞台》把“我”学戏的故事写的生动有趣。你可以能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。(二)、你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。

　　根据习作内容我分析一下本次习作内容：1.本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。 2.三个题目的相同点：①写一件事情。②写出自己故事和感受。③用第一人称的方式写。3.三个题目的不同点：①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。②第二篇文章重点描述参观的过程和感受。

　　本次习作指导的教学目标是：1.引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。2.通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。3.让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。

　　本次口语交际的话题是“身边的艺术”，安排这次口语交际的目的，是让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。根据口语教学的基础设计我的习作教学如下：

　　一、画面引入

　　课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班...

　　每个人的生活都会有不同的滋味，我们每天也都能尝到不同的滋味，但是只有甜的味道，我们忘不了。下面是由留学群小编为大家整理的“ 甜作文500字六年级第五单元”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　甜作文500字六年级第五单元（一）

　　甜，有时是一种味道，有时是一种情感。

　　糖果、水果、巧克力……都有一种甜甜的味道。但是，对于情感，我就想到了那件事。那是一个烈日炎炎的夏天，我早上去上课的时候还烈日当空，可是刚从补习班补完课出来时，老天爷就变了脸，从笑脸变成了哭脸——下起了倾盆大雨，我站在屋檐下等着妈妈来“救”我！一分钟、两分钟……十分钟，在我准备自己冒雨走出大门时，我看见了一个熟悉的身影——是妈妈！妈妈正打着伞走过来呢，我很兴奋！妈妈将雨伞打在我俩的头上，遮得严严实实的，我俩一起往车那边走。

　　到了车上，妈妈连忙将她做好的饭递给我，说道：“快点吃，一会儿到了上课的地方，你就复习一下！”“好！”我点点头。我饿极了，像一只饿狼一样吞咽着可口的饭菜，妈妈看着我的样子，笑了。我不假思索地问道：“妈妈，你吃饭了没有啊？”“哦，我还没吃，今天我舀得比较多，你吃不完的话，一会儿你上课的时候我再吃。”妈妈有些不知所措。

　　什么？妈妈每天说收拾一下东西，再上来和我一起上课，她并不是收拾东西，而是在吃我的剩饭！怪不得她每天都舀得那么多，原来拿的是我们俩的饭，一直以来，我竟没有发觉。一时之间，我觉得我自己真是太可恶了，竟然让妈妈吃我的剩饭！我不禁感到十分内疚……心里久久不能平静。这饭里分明包含着妈妈的爱啊，我大口吃着饭菜……这种甜，是一种情感，让我至今还能在嘴角尝到那香甜的味道。

　　甜，有时是一种味道，有时是一种情感，但情感总是比味道来得甜蜜！

　　甜作文500字六年级第五单元（二）

　　我爱吃西瓜，外公也爱。

　　那时候放暑假，到他家，首先是看见外婆，一问他人呢，他总是歪在床上午睡。因为屋后大片树荫，敞开纽扣，开风扇也不那么热。

　　等他慢悠悠起床了，会到桌边。夏天的桌底下，总有许多西瓜。抱起一个，在井边清洗干净，进门时把门半掩，再回过身，把瓜放在桌子上，毛巾擦一擦，准备切开。

　　有时候刀那么一放，西瓜便主动裂开肚子，红瓤出水，有时候还能看见亮晶晶、绵纱纱的颗粒。看上去，就十分可口。

　　切成块后，他总让我先动手，还指着一个大块，笑着说：“拿那个大的。”

　　我爱吃西瓜，一会儿手臂就流着瓜汁了。看着我手臂上的染色，他常嘿嘿的笑出声。

　　外公总是吃得很快。闭嘴咀嚼时，嘴边的胡茬像毛刷一样涌动。等到吃得差不多了。便把手放在嘴边，接过瓜籽，放进塑料盆中。

　　后来啊，外公有些痴呆，生活常常出现幻觉。那时候，医生就偷偷告诉我母亲，外公的身体已经日薄西山。

　　他会说，他看到门口有群人走过。他会说，有条蛇缠在了房梁上。在半夜，他常常坐起来，打开门转一圈。一问他做什么，他回答自己也不知道。姥姥笑话他，真是不中用了。

　　到夏天，抱西瓜的人，也变成了外婆。外公依然吃得津津有味，闭嘴咀嚼时，嘴边的胡茬像毛刷一样涌动。看到我手臂流的瓜汁，仍旧会嘿嘿得笑出声。

　　去年秋天，外公走了。他痛苦了一个半月，最后昏迷，沉沉地去了。走得时候，睡在草上。寿衣和冥纸让我呆呆地怔住，满堂的哭声仿佛要错乱时间。

　　外婆为了他，大半年没挺起精神。当初，外...

　　以下是留学群作文栏目为你带来的六年级上册第七单元作文看图写作文《被解救的小鸭子》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

　　【题目回顾】

　　据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。 (摘自《参考消息》 2001.10.9)

　　根据上面的图片报道，进行合理想像，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

　　【题目分析】

　　这是一篇趣闻,因此把文章写出趣味是重点.设置这么一个图片作文,便旨在调动学生的各种感官,去想象,揣摩,把文章的趣字写出来,同时自己也乐于表达,写作.

　　这篇趣闻同时也是富有丰厚的人文意味的.安排这么一篇图片新闻还在于训练学生用含蓄的语言去表达其中的人文意味,使读者能够在读了自己的文章后受到启发

　　【写作分析】

　　可以根据故事内容进行拓展，比如对小鸭开始可以来点拟人的神态描绘而当他们掉入下水道可写那种无助焦急的心态。温哥华的街头景象你可以充分发挥联想比如有节日游行。

　　【范文一】

　　据古巴《起义青年报》9月29日报道了一件关于母爱的事：

　　这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧!着一些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢!他们悠哉游哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。

　　走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能事由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧!”一定要绕开走哦!“小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只······突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办?这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊!’于是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊!它压根就看不懂鸭妈妈的意图，他压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他俯身把头探下去，想用手把小鸭子救上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭子坐到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是皆大欢喜呀!

　　鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头，又“嘎——嘎——”叫了两声，好像在说谢谢。那位好心肠的巡...

　　作文是通过语言文字，把人的想法表达出来的一种记叙方法。下面是由留学群小编为大家整理的“六年级作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级作文400字（一）

　　我喜欢冬天是因为有漫天飞舞的雪花。喜欢她的洁白无瑕，喜欢她的轻歌曼舞，喜欢她的无私奉献。我盼望已久的雪，终于在今年让我如愿以偿和她见面了。

　　刚开始雪花又小、又薄。调皮的她有时钻进我的脖子里，有时钻进我的眼睛里，有时钻进我进的嘴巴里，她们几乎都被我融化了，可她也不甘示弱，不一会儿她鼓足了劲儿，下起了纷纷扬扬的大雪，一大片一大片的落到田野里、大树上、房屋上、还有我们的身上。我用手接过一片雪花，一看，她真美呀！白白的、是个六角形，还是个轴对称图形呢！漂亮可爱的雪花，下吧，下吧，让你下个够，小朋友们正好可以用你来堆个雪人、打雪仗，叔叔阿姨们正好可以用你，来增添他们甜蜜浪漫的生活，农民伯伯正好用你来滋润和温暖他们的庄稼。

　　我一路走一路欣赏着这雪花，它像是天上的仙女洒下的朵朵梨花，又像是在给人间洒栽棉花树，等待着人们丰收。好一片瑞雪兆丰年的景色啊！

　　六年级作文400字（二）

　　我的家乡在农村，这里没有气势雄伟的高楼大厦，也没有漂亮豪华的游乐场，但在我眼里，我们家乡的田野比这一切都要壮观美丽……家乡的田野，是家乡的第一道风景线，是我们的天然游乐场。

　　春天，小草从地下探出了小脑袋，花儿也绽开了笑脸，家乡的田野上，一片绿油油，就像是盖上了一张绿色的大地毯。农民伯伯们在田中插秧，他们弯下腰，轻轻地，把秧苗一株株插下去，小小的秧苗，在温暖的春风的吹拂下茁壮地成长。

　　夏天，烈日当空，田野上的绿色更加深了。大人们坐在路旁的大树下乘凉，而在田野里捉迷藏、竖蜻蜓、翻跟头却是我们孩子的最爱。瞧！大人们早已在田野上铺上稻草。稻草柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强。

　　秋天，收获的季节，快乐的季节。田野上的稻谷成熟了，远远望去，就像金色的海洋。瞧！田野中，稻谷弯下沉甸甸的腰，正向你鞠躬呢！秋风吹过，它们在田野上做起了操，多么整齐，多么有趣啊！

　　秋姑娘走后，冬爷爷又来了。我的家乡很少下雪，所以冬天的田野是光秃秃的。但我还是要感谢田野为我们所做的一切，忙了三个季节了，新年也快到了，是该休息一下了，准备着去迎接新的一年。

　　家乡的田野就这样一年四季变化着，我们就这样快乐着……

　　六年级作文400字（三）

　　今年暑假我和爸爸、妈妈一起到海南，去感受大海之美。

　　清晨，大海是宁静的。海风轻轻地吹过，海浪打在岩石上好像在演奏一首优美的歌曲，空气中还有大海的咸味，海边的椰子树一动不动的愣在那里。太阳升起来了，闪闪发光的太阳光，洒满了整个沙滩。沙滩上的人们都在悠闲地看着日出。

　　太阳越升越高，气温也升高了不少。大人们有的在喝椰子水；有的在晒太阳；还有的在谈天说地。孩子们有的在玩沙子；有的在沙滩上打排球；还有的在嬉笑打闹。我光着脚丫，在沙滩上走着，那沙子又松又软，真舒服啊！沙子让我感到快乐无比。海水蓝蓝的，一望无边，水天相接，美丽极了。海风咸咸的，吹着人们的脸，让人心旷神怡。

　　夕阳西下，天空铺满了晚霞，把大海也映成了红色，远处美丽的海鸥飞上飞下，好像在到处寻找食物，渔业工人的船上，几个人正在悠闲的钓鱼。

　　大海我爱你！我爱你的宁静、辽阔、美丽！

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　　以下是出国留学作文网为你带来的六年级上册第六单元作文《我最喜欢的一首诗》汇总，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　第六单元与诗同行，要求写下你最喜欢的诗，并说出理由。

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本作文是关于小学六年级150字的作文，题目为：《数学第六单元考试》，欢迎大家踊跃投稿。