八年级下册生物作业

　　都喜欢说学习是学生的事，什么修行靠个人。但是总要有个老师引进门不是吗？下面是由留学群编辑为大家整理的“人教版八年级下册生物教案通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　人教版八年级下册生物教案通用（一）

　　空气质量与健康

　　教学目标

　　1.描述空气质量对人体健康的影响。

　　2.尝试了解当地的空气质量。

　　教学重点

　　1.通过收集资料和分析资料，了解空气

　　2.质量对人体健康有哪些影响。

　　3.了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。

　　教学准备

　　1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料；指导学生调查家庭成员的吸烟情况；准备有关吸烟危害性的资料。

　　2.学生：调查家庭成员吸烟情况；收集相关资料。

　　课时分配：2课时。

　　教学过程

　　1.导入新课

　　回忆上节课的内容，回答问题。

　　复习提问：呼吸运动是如何进行的？

　　导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万多次，空气质量直接影响人的健康。

　　2.空气质量影响人体健康

　　2.1资料发布

　　2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康情况的资料，其余学生聆听并对资料内容表示惊讶，产生触动。

　　课前学生通过各种途径收集有关信息，上课时指导学生发布这些信息。

　　2.1.2阅读课本P52～53的资料分析，并分组讨论问题。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充。

　　指导阅读，组织并参与学生讨论，分析、评价，给予鼓励。

　　资料分析

　　2.1.4说出调查结果。通过交流分析，了解吸烟的危害。

　　课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况，为家长算笔吸烟帐。

　　引导学生认识到吸烟的危害性。

　　分析资料，并质疑：吸烟危害健康，为什么有人还要吸烟呢？

　　小组成员阐明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案。

　　2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料，引导学生交流讨论，对学生进行健康教育。

　　2.2在教师的引导下交流，说出治理沙尘暴的对策。

　　出示沙尘暴的资料，让学生了解沙尘暴对人体的危害，对学生进行环保教育。

　　2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的原因，提高防范意识。

　　讲述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，提高学生处理问题的能力。

　　3.了解当地的空气质量

　　阅读并提出问题，在教师的引导下解决疑惑。

　　指导学生阅读课本的探宄方案，让学生通过阅读，掌握科学探究的基本方法。

　　采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法

　　强化认识，进一步了解探究的方法和步骤。

　　展示探究步骤，提出在探究中应注意的事项。

　　小结和练习

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　　八年级下册生物教学计划【一】

　　一,学情分析及指导思想

　　在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四,具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

　　五、进度安排

　　本学期总课时为30课时，每周2课时。

　　教学内容及参考课时如下：

　　第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共3章)

　　第一章 、 生物的生殖和发育 (5节)

　　第二章、 生物...

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　　人教版八年级下册生物《生物的进化》教案

　　教学目标

　　1.知识目标

　　(1)达尔文自然选择学说的主要内容。

　　(2)种群、种群基因库、基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。

　　(3)突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。

　　(4)自然选择在生物进化中的作用。

　　(5)隔离的概念和类型，以及隔离与物种形成的关系。

　　2.能力目标

　　通过教学过程培养学生的思维能力、归纳总结能力。

　　教学重难点

　　(1)达尔文自然选择学说及其主要内容之间的关系

　　(2)运用达尔文的自然选择学说解释生物界的现象，既是本课题的重点，又是难点

　　(3)对达尔文学说的评价是教学的难点

　　(4)达尔文学说的主要内容和各要点之间的关系，以及用达尔文学说解释生物的适应(5)性、生物的进化，这成为组织教学的难点。

　　教学过程

　　[一] 导课

　　世界上到底是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋!随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。于是关于生物起源、进化的种种猜测又被提了出来……我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约200多万种，还有许许多多种生物没有被我们发现。

　　没有发现的生物数目可能要比已经发现的多10倍，更何况已经绝灭的生物比现存的还要多得多，据估计，曾在地球上生活过的生物种数可能多达5亿～10亿。这么多的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高等，一批又一批地“踏上”地球，又“远离”地球走向死亡，进行着自然界的“新陈代谢”，这就是生物的进化。

　　[二] 达尔文的自然选择学说

　　1.主要内容

　　师讲述：进化的原因是什么呢?拉马克关于进化的用进废退学说

　　拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提出了用进废退的进化学说：环境的改变是导致生物进化的原因。环境改变了，生物的生活方式也要跟着变，有的器官由于经常使用而发达起来，有的器官则由于长期不使用而萎缩退化了。

　　师讲述：在19世纪，达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物进化论。自然选择学说的主要内容是什么呢?

　　放映录像：非洲草原野牛四季生活及生殖过程，重点放映迁徙路径大河时，许多野牛个体被淹死或被鳄鱼吃掉的情景。

　　师引导：学生根据录像及初中所学有关知识总结归纳出达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖，生存斗争(生存竞争)，遗传变异，适者生存。

　　师引导：指导学生明确以下内容：

　　(1)任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代。但因为生物的生存条件有限，生物在争夺有限的空间和食物的情况下，同种生物个体之间，种与种之间、生物与无机环境之间...

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　　一、选择题

　　1、升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是

　　A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.省力杠杆

　　2、醋的妙用：可以软化鱼骨——煮鱼时添加少许醋，能将小鱼鱼骨煮得柔软可口：蛋皮剥壳——煮蛋前，先在水中加些醋，煮好后便容易剥壳……，一瓶食用醋用去一半后，则剩下的醋

　　A.质量、体积、密度均减为原来的一半

　　B.体积减为原来的一半，密度保持不变

　　C.质量减为原来的一半，密度减为原来的一半

　　D.体积减为原来的一半，密度减为原来的一半

　　3、下列说法中正确的是

　　A.手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上

　　B. 在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球的动能消耗完了

　　C.推出去的铅球，可以在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用

　　D.甲乙两队比赛拔河，甲队胜，是因为甲队拉乙队的力比乙队拉甲队的力大

　　4、如图1所示，为了减小压强的是

　　5、 一个中学生从教学楼一楼爬到三楼，克服重力所做的功最接近于

　　A.30J B.300J C.3000J D.30000J

　　6、在如图3所示的实验中，不能说明大气压存在的是

　　7、如图4所示，热气球匀速升空，其机械能的变化情况，下列说法中正确的是

　　A.动能减小，重力势能不变，机械能减小

　　B.动能增加，重力势能减小，机械能减小

　　C.动能不变，重力势能减小，机械能增加

　　D.动能不变，重力势能增大，机械能增加

　　8、下列关于功、功率和机械效率的说法中，正确的是

　　A.功率大的机械，做功一定多 B.做功快的机械，功率一定大

　　C.效率高的机械，功率一定大 D.做功多的机械，效率一定高

　　9、如图7所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中

　　A.A对桌面的压力不变，A对桌面的压强不变

　　B.A对桌面的压力变大，A对桌面的压强变大

　　C.推力F对A物体做了功，A物体所受重力对物体没有做功

　　D.A物体所受的支持力对A物体没有功，A物体所受重力对物体做了功

　　10、汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是

　　A.右侧行驶　　　B.系好安全带　　C.限速行驶　　　D.保持车距

　　11、下列工具或仪器中，属于省力杠杆的是

　　A.定滑轮　 　B.镊子　　　C.天平　 　D.瓶盖起子

　　12、下列各种事例中，属于增大压强的是

　　八年级下册英语暑假作业答案

　　听力部分

　　Ⅰ.1~5 A C C B A Ⅱ.1~5 A C C B A

　　Ⅲ.1~5 B C A B B Ⅳ.1~5 A B B C C

　　笔试部分

　　Ⅰ.A)1.theatre 2.forward 3.humerous 4.excellent 5.without

　　B)1.again and again 2.dealing with 3. be satisfied with 4. must be 5. cheer up

　　Ⅱ.

　　1. A ring up 意为打电话， her是人称代词，需放在ring和up中间。

　　2. D much too 用来修饰形容词或副词，too many修饰可数名词，too much修饰不可数名词。

　　3. C Why not do sth. 固定句式，表示为什么不做……呢?

　　4. D one…the other… 表示一个……，另一个……，用于指两者。another用于三者或三者以上的另一个。Xk b 1.com

　　5. C hundred 表示具体有几百时，用单数;表示虚指时，用复数加of,意为成百上千的。

　　6. D alone表示单独，独自; lonely 指精神上的孤独，寂寞。

　　7. A 修饰 somebody, something, somewhere 的形容词需后置; anywhere 用于否定句和疑问句中。

　　8. C 这是一个条件状语从句。主句用一般将来时，从句需用一般现在时。

　　9. C 表示很遗憾。

　　10. C as… as… 是同级比较，应用原级。 interested表示对……感兴趣;interesting 表示有趣的。

　　11. A 感叹句的构成是what a+形容词+可数名词单数+主谓。

　　12. D a two-week做holiday的定语,表示一个两周的假期,此为固定表达法。

　　13. B 四个都表示”也”。但either用于否定句,其他三个用于肯定句。

　　14. D hardly几乎不; hard硬的、困难的;strong强壮的;heavily猛烈地。

　　15. C each side 表示街的两边;every用于三者或三者以上。both指两者，但side需用复数。

　　Ⅲ. 1. not to 2.spent; working out 3. didn’t; until 4. so; that 5. what; like

　　Ⅳ. 1.so 2.anything 3.but 4.treated 5.unhappy 6.back 7. the best 8.welcome

　　9. angrier 10. surprised

　　Ⅴ. 1. D 2. B 3. F 4. G 5. A

　　Ⅵ. 1. A 根据上文“they are ...

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　　第七章 力

　　一、选择题

　　1、D 2、D 3、D 4、D 5、D 6、C 7、A 8、A 9、A 10、A 二、填空题

　　11、相互 使物体发生形变

　　12、15;变小

　　13、惯性，小

　　14、 改变物体的运动状态 力的作用是相互的

　　15、4.3.

　　16、力;0.2;1.6。

　　17、 3 3 变小 ;

　　三、实验,探究题

　　18、 二力平衡;C

　　19、(1)弹簧测力计 质量相等的几个钩码

　　(2)

　　(3)为了探究重力大小与质量关系的普遍规律，避免偶然性

　　(4)物体重力大小与质量成正比

　　四、作图题

　　20

　　21、 22

　　第8章 力与运动

　　一、选择题

　　1、D 2、D 3、D 4、D 5、A 6、A 8、D 11、C 12、C 13、D 15、C

　　17、D 20、C 21、A 22、A

　　二、实验,探究题

　　24、(1) 同一高度(1分) (2)远(1分); 慢(1分)

　　(3) 以恒定不变的速度永远运动下去(1分)

　　26、 等于 (2分) 成正比例(2分) 正确做图(2分)

　　27、(1)压力 (2)接触面越粗糙 压力 (3)2：1

　　28、

　　三、填空题

　　29、20;水平向东.

　　30、2000n 2000n 2000n

　　31、 前、动、使接触面更粗糙

　　32、12 右 0

　　33、5 等于 4 6

　　34、4 5

　　第九章答案

　　一、填空:

　　1、形变;受力面积;压力。2、帕斯卡;帕;千帕;百帕。3、50;0.01;5000。4、2:3;2:1。5、受力面积。6、增大受力面积;减小压力。7、托里拆利;10m;1.01x105。8、排除里面的空气;大气压。9、不变;不变。10、90。11、500;1500;2000。12、1.2x104;40。13、惯性;压强。14、增大压强;减小压强。15、真实;气压越低，沸点越低。

　　二、选择：

　　1、C; 2、A;3、...