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八年级上册期末英语试卷

八年级上册试卷 八年级上册英语试卷

  八年级上期末英语试卷

  二、语言知识及运用

  第一节 单项选择(共10小题;每小题1分,满分10分)

  16. What a fine day!Let’s go _______ a walk.

  A. for B. at C. out D. in

  17. — Would you like _______ to drink?

  — Yes, a cup of coffee, please.

  18. — What’s the price of your new mobile phone?

  — Two ___________ yuan.

  A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of

  19. He is just 25 years old. But he looks ________ older than his uncle.

  A. many B. much C. very D. more

  20. Nobody can do well in Englisth _______ he studies hard.

  A. if B. because C. unless D. but

  21. I think you should try to remember ___________ you can.

  A. as many words as B. so much words as

  C. as much words as D. so many words as

  22. Twenty years ago, people only knew ______ knowledge about computers.

  A. a few B. a little of C. a bit D. a bit of

  23. Henry came to China in 1989. He has worked here ___________.

  A. for over twenty years B. over twenty years ago

  C. since over twenty years D. for over twenty years ago

  24. _______ for cars when you are crossing the street!

  A. Look up B. Look out C. Look at D. Look after.

  25. — _________ does your school have sports meetings?

  — Once a year.

  A. How often B. How soon C. How long D. How many times

  第二节 语法选择(共10小题;每小题1...

与八年级上册试卷物理相关的实用资料

八年级上册物理期末测试试卷含答案

八年级上册物理试卷 初二上册期末试卷

  八年级上册物理期末测试试卷含答案。试题是很必要的,因为其有固定基础的作用。留学群小编为大家整理了八年级上册物理期末测试试卷含答案,仅供参考。

  八年级上册物理期末测试试卷含答案

  秋学期初二物理期终考试试题

  考试时间为90分钟,试卷满分为100分。

  一、选择题:(本题共14小题,每小题2分,共28分.每题给出的四个选项中只有一个选项正确)

  1.我们每一位市民的文明举止是城市文明的重要标志,开车时不要乱鸣笛就是其中之一。如图所示,是道路交通“禁止鸣笛”的标志,主要目的是为了控制城市的噪声污染,这种控制噪声的途径是( )

  A.在人耳处 B.在传播途中 C.在声源处 D.以上方式都有

  2.蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每秒振动300次,不载花蜜时平均每秒振动440次,有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采花,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据什么特征来辨别的( )

  A.声音的音调不同 B.声音的响度不同

  C.飞行路线形状不同 D.飞行高低不同

  3.测量就是将待测量与标准量的比较,对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础。以下对常见物体尺度的估测中正确的是( )

  A.物理课本的宽度约为16.9dm B.一支普通牙刷的长度大约是20cm

  C.普通教室的高度约为15m D.自行车车轮直径约为1.5m

  4.一个物体正常运动的速度约为5m/s,该物体可能是( )

  A.蜗牛 B.步行的人 C.自行车 D.汽车

  5.下列自然现象属于凝华的是( )

  A.春天到了,积雪融化 B.夏天的早晨,草地上出现露珠

  C.秋天的早晨,出现大雾 D.初冬的早晨,地面上出现白霜

  6.下列四个实例中,能够使蒸发减慢的是( )

  A.将新鲜的黄瓜装入塑料袋 B.将湿手伸到干手器下方吹

  C.将湿衣服晾在通风向阳处 D.将新收获的玉米摊开晾晒

  7.一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去,欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”。以下描述

  正确的是( )

  A.“身影”始终和小鸟一样大

  B.小鸟靠近幕墙过程中,“身影”远离幕墙

  C.小鸟远离幕墙过程中,“身影”逐渐变小

  D.“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离

  8.下列有关光现象的解释,正确的是( )

  A.雨后彩虹是光的反射现象

  B.城市玻璃幕墙造成的“光污染”是光的折射现象

  C.白光通过三棱镜可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七色光

  D.电影屏幕制成白色是因为白色吸收各种色光

  9.如右图所示,乙容器内盛有水,甲容器盛有右表所列的一种液体。在一个标准的大气压下,对甲容器的底部持续加热,最终发现乙容器内的水沸腾了。则甲容器内盛的液体是( )

  A.液态氨 B.酒精

  C.水 D.煤油

  10.夜晚,当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时,司机看到尾灯反射的光,就能及时避让。下图中有关自行车尾灯的光路图正确的是( )

  11.从岸边看水中的...

与八年级上册试卷物理相关的实用资料

人教版八年级上册物理《质量》教案

八年级上册物理教案 质量教案

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  人教版八年级上册物理《质量》教案

  教学目标

  1.初步知道质量的概念及单位.

  2.通过实际操作,掌握天平的使用方法.

  3.学会测量固体的质量.

  教学重难点

  重点: 托盘天平的使用方法。

  难点 :理解质量的含义,托盘天平的使用方法。

  教学过程

  学习指导一:质量——物体的一种特性

  【自主预习】

  阅读课本第108、109页内容,完成以下问题:

  1.一切物体由物质组成,一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要多 ,物理上“质量”是用来表示物体所含物质的多少,而生活中某产品的“质量”是指产品的优劣.

  2.质量通常用字母m 表示,质量的国际单位是千克,符号是 kg .常用的质量单位还有 t、 g 和 mg .

  3.1kg=1000g,1t=1000kg.

  4.一个初中生的质量约为50 kg ;

  一头大象的质量约为6 t ;

  一个鸡蛋的质量约为50 g ;

  一张纪念邮票的质量约为50mg.

  【小组讨论】

  1.冰块熔化成水,状态变化了,质量没有变化.

  2.泥团捏成泥人,形状变化了,质量没有变化.

  3.飞船飞向月球,位置变化了,质量没有变化.

  4.将一铁块加热,温度变化了,质量没有变化.

  结论:一个物体的质量不随物体的状态、形状、位置和温度的变化而变化,质量是物体的一种属性.

  【教师点拨】

  1.物理上的“质量”含义,与生活中所指的某某产品的“质量”优劣有区别.

  2.一个物体的质量是否改变,只看它所含物质的多少是否改变.

  【跟踪训练】

  1.质量为1kg的水,全部结冰以后,冰的质量是 1 千克.如果1kg的水全部变成水蒸气,则水蒸气的质量是 1 千克.

  2.“解放牌”载重汽车本身的质量是3.8t,合3800千克=3.8×106克;一粒人工合成的金刚石的质量一般约为200mg,合 0.2 克=2×10-4千克.

  3.一根硬棒,下列哪种情况下其质量发生了变化(A)

  A.用车床车光滑,并制成某零件

  B.在炉中加热至300℃

  C.将棒拉成细铁丝

  D.将铁棒带到宇宙飞船上

  4.质量相同的木块和铁块相比较(C)

  A.木块的体积较大,所以所含物质较多

  B.铁块较重,所以所含物质较多

  C.木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的

  D.无法比较其物质含量的多少

  5.试判断3×107mg所表示的质量可能是(B)

人教版八年级上册物理《温度》教案

八年级上册物理教案 温度教案

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  人教版八年级上册物理《温度》教案

  教学目标

  知识与技能

  1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值,会用温度计测温度,知道体温计并会使用。

  过程与方法

  1.通过观察和实验,了解温度计结构及原理,掌握使用方法。

  情感态度价值观

  1.激发学习兴趣及求知欲望。

  教学重难点

  【教学重点】正确使用温度计测液体的温度,如何培养学生的观察能力和实验能力。

  【教学难点】温度计的构造和使用方法。

  教学工具

  温度计、水、烧杯

  教学过程

  一、引入新课

  只凭感觉判断温度可靠吗?

  二、进行新课

  1、温度

  (1)温度:物体的冷热程度叫做温度

  (2)测量工具:温度计

  原理:液体的热胀冷缩

  结构:玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度

  实验用温度计(酒精温度计)

  种类:体温计(水银温度计)liuxuequn.com

  寒暑表(煤油温度计)

  2、摄氏温度(规定):在一个大气压下,把冰水混合物温度规定为0摄氏度,把沸水温度规定为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份,每份为1℃。

  写:37℃、0℃、-5℃

  读:37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度

  看表:①白炽灯泡灯丝温度多大 ②钨熔点多大,

  ③正常人体温多大 ④水银凝固点多大

  3、温度计使用

  (1)估:估计被测物体温度

  (2)选:选量程合适的温度计

  (3)看:量程、分度值、零刻度

  (4)放:竖直插入,液泡全侵,不碰容器底和容器壁

  (5)读:液泡留在液体中,示数要稳定

  (6)取:从零读到液柱面,视线柱面要相平

  4、体温计(生自学回答问题)

  (1)作用是测体温,量程是35℃-42℃,分度值是0.1℃

  (2)结构上不同点:有缩口,用法上不同:a、 可拿出来读数 ,b、测前要甩。

  温度教学设计

  教学目标

  1.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的,了解液体温度计的原理.

  2.知道摄氏温度的定义及常见温度值.

  3.知道温度计的使用方法.

  4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.

  教学重难点

  重点:

  1、 摄氏温度的规定及其读法和写法。

  2、 实验室温度计的使用方法。

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人教版八年级上册物理《透镜》教案

八年级上册物理教案 透镜教案

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  人教版八年级上册物理《透镜》教案

  教学目标

  知识与技能

  1.能正确区分凸透镜和凹透镜;

  2.能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距;

  3.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用;

  4.能正确解释会聚、发散。

  过程与方法

  1.学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用;

  2.通过观察凸透镜和凹透镜的实物,得出两种透镜形状的不同特点。

  情感态度与价值观

  1.培养学生爱护光学仪器的好习惯;

  2.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识;

  3.通过师生双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。

  教学重难点

  【教学重点】凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法。

  【教学难点】理解会聚、发散。

  教学工具

  凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜

  教学过程

  一、引入课题

  展示透镜,今天我们要学习的是与透镜有关的内容,老师现在手里拿的是透镜,透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明的镜子,我们学习的透镜至少有一面是球面,或者两面都是球面。球面透镜只是透镜中的一种,例如散光眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透过透镜发生了折射,折射光线有什么规律没有?今天让我们一起来研究透镜。

  二、新课讲授

  (一)透镜的种类

  [活动1]

  下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜,它们在结构上有什么特点呢?

  引导学生小结归纳刚才的交流,得出透镜分两种:一种是中间厚,边缘薄,叫凸透镜;一种是中间薄,边缘厚,叫凹透镜。

  指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。

  结合凸透镜、凹透镜实物,指出哪是透镜的中间,哪是透镜的边缘,强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。

  指导学生练习区分凸透镜、凹透镜:见导学案。

  (二)主光轴和光心

  [活动2 ]阅读教材,理解主光轴、光心。

  什么是光心?光心在哪?强调光心在透镜上。两个表面对称的透镜的光心就在透镜的正中心。

  透镜的光心有什么重要的性质?通过凸透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凸透镜光心的光线。

  教师巡视指导。

  通过凹透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凹透镜光心的光线。

  教师巡视指导。

  多媒体展示,强调通过光心的光线不改变方向。liuxuequn.com

  咱班有戴眼镜的同学,是近视眼还是远视眼?

  那么近视眼镜是凸透镜还是凹透镜?

人教版八年级上册物理《密度》教案

八年级上册物理教案 密度教案

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  人教版八年级上册物理《密度》教案

  教学目标

  知识与技能:①理解密度的物理意义。

  ②用密度知识解决简单的实际问题。

  过程与方法:①通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。

  ②学习以同种物质的质量与体积成正比的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。

  情感态度与价值观:密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展。

  教学重难点

  ①理解密度的物理意义。

  ②用密度知识解决简单的实际问题。

  教学工具

  课件

  教学过程

  一、情景引入

  1、【学情预设】:学生思考回答。

  复习提问:演示:在使用天平时应如何调节天平?

  【设计意图】:复习天平的使用。

  2、【学情预设】:积极思考、讨论,然后回答、展示。

  展示:两个完全相同的纯净水瓶子里装有相同体积的水和酒精,在不打开盖子的前提下,你能准确判断出水、酒精吗?

  【设计意图】:创设情景,导入新课,激发学生兴趣。培养学生自主发现问题的能力,并对问题提出猜想。学生具备“质量与体积有关”的生活体验。

  二、学导并举

  (一)初步认识密度与质量有关系

  1、【学情预设】:学生观察,思考,对所得的实验结果进行评估交流。设疑,激发学生探索的热情。学生很容易得出结论。

  教师拿起一个小烧杯,和学生一起称出小烧杯的质量,天平重新平衡。然后在右盘放入100g的砝码,在小烧杯中慢慢加入100g水。同样的方法称出100酒精。结论:不同物体,m相同时,体积不同。

  【设计意图】:从身边的事例出发拉近学生与知识的距离。使学生对密度的属性有个初步的认识。培养学生发现问题、解决问题的能力。

  【学情预设】:学生把天平调平后,一边放铜柱,一边放铁柱,然后把铜柱拿掉,放上铝柱,学生得出m铜>m铁>m铝。学生很快得出结论。

  拿出三个体积一样的铜柱、铁柱、铝柱,让学生猜测,它们谁的质量大?(邀请学生来实际测量)大家进行讨论,看看能得出什么结论。结论:不同物体,V相同时,质量不同。

  【设计意图】:为后面讲密度的概念做铺垫。

  (二)探究:同种物质的质量和体积的关系

  1、【学情预设】:学生通过分组实验测量不同体积(长方体)铝块的质量和体积,记录数据,绘制表格和图像,分析质量与对应体积比值的特征。

  让学生带着疑问,设计实验,解决问题。分组实验并讨论所得出的结论。

  【设计意图】:增强学生对知识的理解,拓展思维。

  【学情预设】:学生讨论得出相应的结论,比值相等。

  2、让学生计算:四个铝块的质量与体积的比值,思考能发现什么?

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八年级上册物理教学计划

八年级上册物理教学计划 初二上册物理教学计划
八年级上册物理教学计划

  八年级新开了这门物理课程,这是很多同学第一次接触物理课,我们教师要好好准备,给同学们一个好的印象,让大家对物理产生兴趣。下面是留学群给大家带来八年级上册物理教学计划,欢迎阅读。

【八年级上册物理教学计划一】

  教材分析及课程标准

  1. 第一章 声现象

  1.通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件。

  2.了解乐音的特性。

  3.了解现代技术中与声音有关的应用。

  4.知道防治噪声的途径。

  第二章 光现象

  1.通过实验,探究光在同种均匀介质中传播的特点。

  2.探究并了解光的反射和折射的规律。

  小编精心推荐物理教师工作计划 | 物理教学计划

  3.通过实验,探究平面镜成像与物的关系。

  4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

  5.通过观察和实验,知道白光是色光组成的,比较色光混合与颜料混合的不同现象。

  第三章 透镜及其应用

  1.通过实验,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

  2.探究并知道凸透镜成像的规律

  3.了解凸透镜成像的应用。

  第四章 物态变化

  1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

  2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

  3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

  小编精心推荐物理教师工作计划 | 物理教学计划

  4.能用水...

八年级上册物理知识点归纳

八年级上册物理 八年级物理知识点 物理知识点归纳

  物理对于初中刚接触的同学们来说是比较难的科目,它的知识点有哪些呢。以下是由留学群编辑为大家整理的“八年级上册物理知识点归纳”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  八年级上册物理知识点归纳

  一、长度和时间的测量

  1.长度的单位:

  在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),

  其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;

  换算关系:1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。

  2.测量长度的常用工具:

  刻度尺。

  刻度尺的使用方法:

  ① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;

  ② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端;

  ③ 读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。

  3.时间的单位:

  国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。

  时间的单位还有小时(h)、分(min)。

  换算关系:1h=60min 1min=60s。

  4.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消除误差,但应尽量减小误差。

  误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

  减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

  误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。

  二、运动的描述

  1.机械运动:

  物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

  2.参照物:

  在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。

  参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。

  三、运动的快慢

  1.比较物体运动快慢的方法:

  在相同时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越快---观众方法

  物体经过相同的路程,所花的时间越短,它的速度越快---裁判方法

  2.速度:

  路程与时间之比叫做速度,速度是表示物体运动快慢的物理量。

  速度的单位:

  国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s或m·s-1,交通运输中常用千米每小时做速度的单位,符号为km/h或km·h-1,

  换算关系:1m/s=3.6km/h。

  计算公式:

  v=ts

  其中:s——路程——米(m);或千米(km)

  t——时间——秒(s);或小时(h)

  v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h)

  v=ts...

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