八年级上册物理题

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　　人教版八年级上册物理《密度》教案

　　教学目标

　　知识与技能：①理解密度的物理意义。

　　②用密度知识解决简单的实际问题。

　　过程与方法：①通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。

　　②学习以同种物质的质量与体积成正比的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。

　　情感态度与价值观：密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。

　　教学重难点

　　①理解密度的物理意义。

　　②用密度知识解决简单的实际问题。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、情景引入

　　1、【学情预设】：学生思考回答。

　　复习提问：演示：在使用天平时应如何调节天平?

　　【设计意图】：复习天平的使用。

　　2、【学情预设】：积极思考、讨论，然后回答、展示。

　　展示：两个完全相同的纯净水瓶子里装有相同体积的水和酒精，在不打开盖子的前提下，你能准确判断出水、酒精吗?

　　【设计意图】：创设情景，导入新课，激发学生兴趣。培养学生自主发现问题的能力，并对问题提出猜想。学生具备“质量与体积有关”的生活体验。

　　二、学导并举

　　(一)初步认识密度与质量有关系

　　1、【学情预设】：学生观察，思考，对所得的实验结果进行评估交流。设疑，激发学生探索的热情。学生很容易得出结论。

　　教师拿起一个小烧杯，和学生一起称出小烧杯的质量，天平重新平衡。然后在右盘放入100g的砝码，在小烧杯中慢慢加入100g水。同样的方法称出100酒精。结论：不同物体，m相同时，体积不同。

　　【设计意图】：从身边的事例出发拉近学生与知识的距离。使学生对密度的属性有个初步的认识。培养学生发现问题、解决问题的能力。

　　【学情预设】：学生把天平调平后，一边放铜柱，一边放铁柱，然后把铜柱拿掉，放上铝柱，学生得出m铜>m铁>m铝。学生很快得出结论。

　　拿出三个体积一样的铜柱、铁柱、铝柱，让学生猜测，它们谁的质量大?(邀请学生来实际测量)大家进行讨论，看看能得出什么结论。结论：不同物体，V相同时，质量不同。

　　【设计意图】：为后面讲密度的概念做铺垫。

　　(二)探究：同种物质的质量和体积的关系

　　1、【学情预设】：学生通过分组实验测量不同体积(长方体)铝块的质量和体积，记录数据，绘制表格和图像，分析质量与对应体积比值的特征。

　　让学生带着疑问，设计实验，解决问题。分组实验并讨论所得出的结论。

　　【设计意图】：增强学生对知识的理解，拓展思维。

　　【学情预设】：学生讨论得出相应的结论，比值相等。

　　2、让学生计算：四个铝块的质量与体积的比值，思考能发现什么?

　　八年级新开了这门物理课程，这是很多同学第一次接触物理课，我们教师要好好准备，给同学们一个好的印象，让大家对物理产生兴趣。下面是留学群给大家带来八年级上册物理教学计划，欢迎阅读。

【八年级上册物理教学计划一】

　　教材分析及课程标准

　　1. 第一章 声现象

　　1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

　　2.了解乐音的特性。

　　3.了解现代技术中与声音有关的应用。

　　4.知道防治噪声的途径。

　　第二章 光现象

　　1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

　　2.探究并了解光的反射和折射的规律。

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　　3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。

　　4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

　　5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

　　第三章 透镜及其应用

　　1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

　　2.探究并知道凸透镜成像的规律

　　3.了解凸透镜成像的应用。

　　第四章 物态变化

　　1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

　　2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

　　3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

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　　4.能用水...

　　下面是留学群小编为大家整理的人教版八年级上册物理《透镜》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案栏目。

　　人教版八年级上册物理《透镜》教案

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.能正确区分凸透镜和凹透镜;

　　2.能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距;

　　3.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用;

　　4.能正确解释会聚、发散。

　　过程与方法

　　1.学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用;

　　2.通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。

　　情感态度与价值观

　　1.培养学生爱护光学仪器的好习惯;

　　2.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识;

　　3.通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

　　教学重难点

　　【教学重点】凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法。

　　【教学难点】理解会聚、发散。

　　教学工具

　　凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜

　　教学过程

　　一、引入课题

　　展示透镜，今天我们要学习的是与透镜有关的内容，老师现在手里拿的是透镜，透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明的镜子，我们学习的透镜至少有一面是球面，或者两面都是球面。球面透镜只是透镜中的一种，例如散光眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透过透镜发生了折射，折射光线有什么规律没有?今天让我们一起来研究透镜。

　　二、新课讲授

　　(一)透镜的种类

　　[活动1]

　　下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜，它们在结构上有什么特点呢?

　　引导学生小结归纳刚才的交流，得出透镜分两种：一种是中间厚，边缘薄，叫凸透镜;一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。

　　指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。

　　结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。

　　指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见导学案。

　　(二)主光轴和光心

　　[活动2 ]阅读教材，理解主光轴、光心。

　　什么是光心?光心在哪?强调光心在透镜上。两个表面对称的透镜的光心就在透镜的正中心。

　　透镜的光心有什么重要的性质?通过凸透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凸透镜光心的光线。

　　教师巡视指导。

　　通过凹透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凹透镜光心的光线。

　　教师巡视指导。

　　多媒体展示，强调通过光心的光线不改变方向。liuxuequn.com

　　咱班有戴眼镜的同学，是近视眼还是远视眼?

　　那么近视眼镜是凸透镜还是凹透镜?

　　物理对于初中刚接触的同学们来说是比较难的科目，它的知识点有哪些呢。以下是由留学群编辑为大家整理的“八年级上册物理知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　八年级上册物理知识点归纳

　　一、长度和时间的测量

　　1.长度的单位：

　　在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，

　　其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;

　　换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。

　　2.测量长度的常用工具：

　　刻度尺。

　　刻度尺的使用方法：

　　① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;

　　② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;

　　③ 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

　　3.时间的单位：

　　国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

　　时间的单位还有小时(h)、分(min)。

　　换算关系：1h=60min 1min=60s。

　　4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

　　误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

　　减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

　　误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

　　二、运动的描述

　　1.机械运动：

　　物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

　　2.参照物：

　　在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

　　参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

　　三、运动的快慢

　　1.比较物体运动快慢的方法：

　　在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法

　　物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法

　　2.速度：

　　路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

　　速度的单位：

　　国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，

　　换算关系：1m/s=3.6km/h。

　　计算公式：

　　v=ts

　　其中：s——路程——米(m);或千米(km)

　　t——时间——秒(s);或小时(h)

　　v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h)

　　v=ts...

　　教师们在面对物理教学方面应该怎么做?下面是留学群小编小编带来的关于八年级物理上册教学计划的内容，希望阅读过后对你有所启发!更多八年级物理上册教学计划的内容，请关注留学群工作计划栏目!

　　八年级物理上册教学计划一

　　一、学情分析：

　　本期八年级共计一个教学班，Cxxx班有学生xx人 。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

　　二、教材分析：

　　本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

　　教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。

　　本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

　　书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。

　　三、教学任务与目标：

　　1、知识与技能：

　　(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

　　(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

　　2、过程与方法

　　(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　(2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

　　(3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　(4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

　　(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

　　(6)能书面或口头表述自己...

　　评语评的对象是学生，看的主体是学生，写的出发点与落脚点还是学生。以下是由留学群小编为大家精心整理的“八年级上册学生评语”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注留学群哦。

　　八年级上册学生评语

　　1、尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。

　　2、常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功!

　　3、你记得“龟兔赛跑”故事中那只骄傲的兔子吗?它告诉我们只有谦虚和不懈的努力才能获得最终的成功，我对你是“一半欢喜一半忧”，你只有痛下决心，改正缺点，在同学中重新树立起你的威信。你在我心目中仍有很高的地位，我期待着你每一次的进步!

　　4、你是个活泼好动的男孩。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的问题，也是一位喜爱阅读、心灵手巧的孩子，老师希望你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀的，加油，孩子!

　　5、从期中期末成绩对比分析可见，本期后期你进步非常快，各科成绩比较均衡，发展势力头喜人，让班主任为你感到高兴，你可以感到自豪，但不能自满，须知竞争是强烈的，稍不留神，便有落后的危险。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。望继续努力，向更高目标迈进!

　　6、我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。

　　7、眼睁睁地看着你离既定的轨道越走越远，老师、家长、亲人们心急如焚却又无可奈何的感觉你能体会吗?聪明如你、敏感如你，难道真的打算一错到底吗?丝毫不顾所有关心你的人的心痛?未来的路还很长，前途会很美好，只是希望你能做一株经历一番寒彻骨后展现自己独特香味与魅力的梅花!

　　8、你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课前五分钟领操，再你的示范下，全班同...